Садик на дому: Как открыть частный детский сад. Бизнес-план садика на дому и НОУ

Содержание

Детский сад на дому, чем домашний садик лучше обычного

Объявление: на Родонитовую 3/2 набираем старшую группу 4-6 лет с подготовкой к школе!

Проблема ограниченности мест в муниципальных детских садах нашей страны очень актуальна. Будущие родители иногда вынуждены вставать в очередь еще до рождения малыша. Такая ситуация привела к созданию детских садов на дому, которые сегодня довольно успешно конкурируют с муниципальными учреждениями.

Что представляет собой домашний детский сад

Детский сад на дому – деятельность одной семьи, связанная с присмотром и уходом за детьми. Организатором часто является педагогический работник по дошкольному воспитанию, проще, воспитательница. Она же является основным работником заведения.

Документом, регулирующим воспитательный процесс и сопутствующие ему мероприятия, является договор между родителями и садом. В нем пописываются права и обязанности сторон, используемые приемы воспитания и прочие нюансы.

Домашний детский сад может функционировать при выполнении следующих условий:

  • Организация возможна в просторной квартире или частном доме;
  • Комнаты для детей оснащаются соответствующим образом: вся мебель, расположение сантехники должны быть оборудованы под параметры и нужды ребенка;
  • Уютная атмосфера – главная составляющая, группы могут быть сформированы в количестве 3-10 детей;
  • Предложение разнообразного питания, приготовленного непосредственно перед подачей;
  • Учет индивидуальных пожеланий родителей в вопросах питания и активных игр в соответствии, например, с медицинскими показаниями.

Чем лучше обычного

Малочисленность групп, которые предлагает домашний садик, позволяет определить его несомненные конкурентные преимущества:

  • Каждый ребенок получает индивидуальный подход с одновременным выполнением важной функции садиков – обучение навыкам общения со сверстниками;
  • Игры и занятия проводятся, как правило, по выбранной методике, подходящей для детей;
  • Прогулки на открытом воздухе более активны, все дети обычно задействованы в проводимых играх;
  • Осуществлять контроль за детьми гораздо проще;
  • Каждый ребенок может получить определенную мотивацию для достижения цели, например, игры для улучшения аппетита малоежки;
  • Родителям можно задержаться и забрать ребенка немного позже (по предварительной договоренности с воспитателем).

Конечно, садик на дому не вытеснит муниципальные учреждения. В общем-то такой задачи и не стоит. Наоборот, многодетные родители могут создавать такой садик на своей территории как автономную группу муниципального сада. Правда, здесь условия немного другие: обучающая программа обязательно должна соответствовать принятой в конкретном ДДУ, а заработную плату воспитатель домашнего сада будет получать из бюджета.

Но какая бы ни была форма детсада на дому, такой вариант остается предпочтительным для многих родителей.

Преимущества нашего садика

Наш детский сад домашнего типа имеет ряд конкурентных преимуществ:

  • Вам не нужно ждать, когда дойдет очередь в муниципальный садик. Мы примем ребенка любого возраста.
  • Небольшие группы детей дают полную гарантию того, что Ваш малыш не останется без внимания.
  • Мы предлагаем домашние блюда с учетом особенностей каждого ребенка. При встрече с родителями обязательно обговариваются вкусовые предпочтения ребенка. Затем полученные результаты сводятся и определяется оптимальное меню на каждый день. Вся еда приготовлена только из натуральных безопасных продуктов.
  • Оптимальные цены по сравнению, например, с оплатой услуг няни или частного садика. При необходимости мы можем показать Вам постатейную калькуляцию расходов по содержанию детей.
  • Помещения для детей оборудованы должным образом. Большая комната обставлена предметами и игрушками для проведения досуга и обучающих занятий. Это же помещение используется для проведения различных праздников. Малая комната представляет собой спальню. Здесь мы установили специально заказанные для сада кроватки. Ванная оснащена удобными скамейками с нескользящим основанием, используемыми в качестве подставки к умывальнику. У каждого ребенка имеется свое полотенце и горшок.

Родители получают от нас ежедневную информацию о своем ребенке. Мы обязательно учтем все Ваши пожелания и по каждому вопросу будет принято компромиссное решение, удовлетворяющее обе стороны.

ННМама – мамам о беременности, родах и воспитании детей

Адрес: Нижний Новгород, ул.Нестерова, 33

Сайт: www.classic-nn.ru ВК: vk.com/vk_52
Открыт набор в Группу Кратковременного Пребывания для детей 1,5-6 лет. Режим работы групп кратковременного пребывания с 09:00 до 13:00 часов.

Садик работает с 07:30 до 20:00 ч.

Адрес: Нижний Новгород, ул.Дунаева, 8

Уютный, комфортный детский сад, в центре города. Опытные воспитатели с большим сердцем! Бережное, гуманное отношение к каждому малышу, индивидуальный подход, творчество и развитие по авторской системе.
Группы: ясли 1,5-3, старшие 3-4 и 5-7
Открыты: с 7:00 до 19:00
Питание: собственная кухня
Без первоначального взноса, работаем более 7 лет
Мы ждем ваших принцев и принцесс!

Адрес: Нижегородская обл., д.Афонино, ул.Радужная, 32

Мы стали еще лучше! Для Ваших малышей! 7.00-19.00; 7.00-13.00.- Частная охраняемая территория. — Оборудование помещения по всем нормам детской безопасности. — Современный ремонт, безопасные материалы. — Удаленность от проезжей части и больших дорог.- Вкусная еда. — Интересные занятия. — Добрые и отзывчивые воспитатели! А также: Группа Выходного Дня (4+; 6+) и Дни рождения! Подробнее >>

Адрес: Нижний Новгород, пр.Ленина, 30в; ул. Бурденко, 42

Сайт: svetlyachok.nnov.ru ВК: vk.com/svetlyachokshkola 
Группа на пр. Ленина, 30в (Любимчики): Группа 8-10 человек от 1 до 3,5 лет. Режим работы с 7.00 до 18.00. 4-х разовое питание.
Высоко квалифицированные педагоги, семейная атмосфера. Низкие цены. Семейная обстановка.  Соответствие всем нормам СанПина. Подробнее >>

Адрес: Нижний Новгород, ул.Канашская, 36

Возраст: 1,4-6 лет. Садик в частном доме в тихом месте в центре города, своя территория для прогулок, видеонаблюдение, охрана, отопление, 100% очистка поступающей воды. 5 разовое питание. Занятия с опытными воспитателями, музыкальным работником, художником, психологом. Проводятся праздники, детские мероприятия.

 

Адрес: Нижний Новгород, ул.Зеленодольская, 48

Адрес: Нижний Новгород, ул.Тимирязева, 35

В ВЕДИ ребенок находится среди сверстников в группах по возрастам: от 1,5 лет до 3, с 3 до 5 лет, с 5 до 7 лет

Наш садик — это второй дом, в котором дети полноценно развиваются, укрепляют здоровье, готовятся к школе и получают массу положительных эмоций.

Адрес: Нижний Новгород, ул.Д.Павлова, 13б; Нижний Новгород, ул.Нижегородская, 15а; Нижний Новгород, ул.Родионова, 165/1

Сеть частных детских садов «ДИВО» — качественная подготовка к школе, здоровьесберегающие технологии и персональный маршрут развития! Малочисленные группы. Для родителей консультации специалистов, дни открытых дверей, праздничные и спортивные мероприятия. Режим пребывания: полный или неполный день (5ч.)

Адрес: Нижний Новгород, пер.Сивашский, 10

Возраст: с 1 года. Кол-во детей в группе: 10-15. Соляная шахта, профильные специалисты, режим работы 7:00-20:00 

Адрес: Нижний Новгород, Казанское ш., 18

Детский сад домашнего типа. Услуги по присмотру и уходу за детьми от одного года оказываем круглосуточно. Есть также программы кратковременного пребывания, целого дня, продленка.

Коллектив профессионалов занимается развитием, воспитанием малышей и организует все, что необходимо для счастливого детства.

Адрес: Нижний Новгород, ул.Ольховая, 2

Набираем детей от 1 года до 6 лет
Более 20 развивающих игр и занятий в неделю
Специальная программа оздоровления
Научим есть и ходить на горшок самостоятельно
Адаптируем к госсаду и покажем, как болеть реже! 

Адрес: Нижегородская обл., д.Утечино, 171А

Сайт: schoolofchanges.ru;
Instagram: instagram.com/schoolofchanges
МЕСТО, О КОТОРОМ МЕЧТАЕТ КАЖДЫЙ РЕБЁНОК И РОДИТЕЛЬ!
В нашем семейном загородном центре, который работает по принципам гуманной педагогики «Школа Перемен» есть всё, что необходимо для воспитания и развития Вашего ребёнка:
— Частный детский сад (от 2-х лет)
— Частная школа (1-4 класс)
— Дополнительные интерактивные занятия по основным направлениям
— Коворкинг для родителей
Почему именно мы? Любовь, забота, взаимопонимание, развитие лучших качеств ребёнка — основы ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ, которой мы с гордостью следуем при взаимодействии с детками!

Адрес: г. Нижний Новгород, ул. Академика Сахарова, 103

Сайт: simbads.ru, Инстаграмм: simbadsnn
Частный детский сад “Симба” Группы компаний “Индустрия детства” — это уютная обстановка, вкусное питание, профессиональные педагоги и развивающие увлекательные занятия для вашего ребёнка. Мы работаем с соблюдением норм СанПиН и требований Роспотребнадзора. Поэтому, приводя к нам своего ребенка, вы можете быть уверены в его комфортном и безопасном пребывании, а также в качестве предоставляемых услуг и высококвалифицированном персонале. Проводим набор детей в возрасте от 1,5 до 7 лет в группы полного и кратковременного пребывания.

Адрес: Нижний Новгород, ул. Невзоровых, 85

Web: academy-otlichnik.ru ВК: vk.com/bebycentr Инстаграм: www.instagram.com/academyotlichnik
Наши курсы: “Школа раннего развития” для детей от 1 до 3, Группа кратковременного пребывания для детей, Умный малыш от 3-5 лет, Подготовка к школе, Логопед, Творчество, Танцевальная студия от 3-х лет, Ментальная арифметика, Английский язык от 3 лет, Грамотность для школьников, Каллиграфия, Скорочтение. Без вступительного взноса!
В сентябре-октябре 2021 года действует скидка 20%. Звоните!

Адрес: Нижегородская обл., г.Бор, ул.Ленина, 161, 3 эт.

В группе «Солнышко» занимаются детки с 2 до 4 лет, без мам и бабушек.
В среднем в группе 5 человек, максимум 7. Занятия проводятся двумя педагогами
Занятие в группе длится 4 часа в день, с 09:00 до 13:00, пять раз в неделю

Адрес: Нижний Новгород, ул.Гужевая, 5

Мы работаем с 7.00 до 19.00 и принимаем всех мальчиков и девочек от 2 до 7 лет. Приглашаем Вас в мир детства, где каждый ребенок сможет найти себе друзей и проводить время в атмосфере домашнего уюта, заботы и внимания.

Адрес: Нижний Новгород, ул.Акимова, 22б

Всестороннее развитие ребенка и подготовка к школе детей от 1.5 до 7 лет.
Образовательная программа «От рождения до школы» М.А. Васильевой
Охраняемый и благоустроенный земельный участок с детской игровой площадкой и гибкий график работы

Адрес: Нижний Новгород, ул.Рыбинская, 32

Принимаем ребят 2-7 лет; группы по 16 чел. Время работы с 8.00 до 20.00. Собственное новое здание, площадка для прогулок с игровыми комплексами. Расположение в частном зеленом массиве. Автономнее отопление и электричество, 100% очистка воды. Круглосуточная охрана. Санитарные и пожарные нормы соблюдены

Адрес: Нижегородская обл., к.п.Усадьба Каменки, ул.Сосновая, 6; Нижегородская обл., д.Опалиха, ул.Радужная, 7

Часы работы: 8:00-18:00. Группа неполного дня для детей с 1,5 до 6 лет, «Летняя дача» для детей с 3 до 11 лет. 4-разовое или индивидуальное питание. Возможность продления рабочего дня
 

Адрес: Нижний Новгород, ул.Невзоровых, 89

  • Разновозрастные группы из  восьми — десяти  человек (игровая и свободная деятельность), позволяющие создать атмосферу семьи, в которой младшие учатся у старших, а старшие заботятся о малышах.

Адрес: Нижний Новгород, ул.Верхнеудинская, 15

Работа по системе Монтессори с воспитанниками от 1 до 12 лет в группах полного и сокращенного дня. С 8:00 до 19:00. Педагоги с международными дипломами. Система контроля качества образования. Собственная территория для прогулок. Билингвальная среда – всегда в каждой группе с детьми англоговорящий педагог. Большое количество дополнительных занятий, включенных в стоимость абонемента. Классы оборудованы Монтессори материалами лучших мировых производителей.

оказание услуг — сервис объявлений OLX.kz Алматы

Алматы, Бостандыкский район Сегодня 04:10

Алматы, Алмалинский район Сегодня 03:38

Действительно ли необходим детский сад?

14.06.2016

Количество просмотров: 23239

Я ходила в детсад с трех лет и отчетливо помню, как окружающие меня дружно жалели, в один голос заявляя, что это слишком рано и зачем мучить ребенка. Впрочем, даже не с трех, а с пяти лет дошкольные учреждения тогда посещали немногие. В нашем классе таких бедолаг были единицы. Все остальные сидели до школы дома с бабушками.

Со временем ситуация менялась. И бабушки уже не торопились на пенсию, и детских садов становилось все больше, однако до недавнего времени необходимость отдать ребенка в садик воспринималась как вынужденная мера. Что называется, не от хорошей жизни. Если мама имела возможность не работать, вопрос о саде даже не поднимался. Само собой разумелось, что до школы она будет заниматься детьми сама? Ни родные, ни знакомые просто не поняли бы ее, если бы она, не ходя на службу, «запихнула» ребенка в сад. Теперь и в этом плане произошли заметные подвижки. Все чаще на моем профессиональном горизонте появляются семьи, у которых есть все возможности не водить ребенка в садик. Или жена совершенно не рвется работать даже «для души», а муж вполне в состоянии обеспечить семью. Или бабушка готова посвятить себя внуку, или у родителей есть деньги на няню. Но… ребенка с трех-четырех лет все равно отдают в детский сад. И ладно бы он там наслаждался общением и коллективными играми! Так нет же! Малыш садик не любит, по утрам хнычет, жалуется, что его обижают, просится хоть немножко побыть дома. А другой идет без возражений, но часто болеет. А третий стал нервным, раздражительным, агрессивным. Я уж не говорю про гиперактивных детей, которых сейчас, к сожалению, все больше и больше. Для них детский сад — совершенно непосильная психологическая нагрузка.

Но когда заводишь об этом разговор, нередко наталкиваешься на непробиваемую стену. Впервые я задумалась над природой такого сопротивления несколько лет назад, когда ко мне на консультацию пришла молодая пара с мальчиком четырех с половиной лет. Степа жался к маме, прятал лицо в ее колени, наотрез отказался пройти без родителей в соседнюю комнату посмотреть игрушки.

— Он всегда так себя ведет? — спросила я.

— С чужими — да. Когда освоится, будет, конечно, пораскованней, но вообще-то он у нас зажатый. Ходить никуда не любит, даже на прогулку не вытащишь. Детей боится до дрожи в коленках. Взрослых меньше, да тоже побаивается.

Я была абсолютно уверена, что уж этого-то ребенка родителям и в голову не пришло определить в детский садик. Но ошиблась! В сад Степа пошел с трех лет. Полгода, правда, беспрестанно болел когда выходил «в свет», то целыми днями видел на стуле, не реагируя на призывы поиграть с детьми. Теперь на стуле уже не сидит, но детей по-прежнему дичится.

— Они для него слишком шумные, кричат, дерутся, а он этого не понимает, — сказала мама. — Но хотя бы истерик, как прежде, не закатывает при расставании — и то хорошо. Привели Степу с жалобами на утомляемость, рассеянное внимание, плаксивость, капризы и ночное недержание мочи (энурез). Причем в два с половиной года, до садика, никакого энуреза у ребенка не наблюдалось. С ним тогда вообще не было проблем: тихий, спокойный, покладистый: мальчик. Чужих опасался, но совсем не так, как сейчас. Он даже с детьми пробовал играть, теперь же и слышать ни о ком не желает.

Картина очень напоминала психотравму, нанесенную ребенку ранним отрывом от семьи. О чем, говоря по правде, вполне можно было догадаться самим, без консультации специалиста. Но мама с папой не хотели видеть очевидного.

— Забрать из сада?! — ужаснулась мама. — Но… Где же ему тогда учиться общению? Нет, что вы! Об этом не может быть и речи! Дома он у нас совсем одичает.

Хотя именно в садике, а не дома Степа растерял даже те небольшие навыки общения, которые ему удалось приобрести до трех лет.

— А подготовка к школе? — подхватил папа. — Нет, мы не в состоянии научить ребенка всему тому, чему сейчас учат в детском саду.

Хотя внимание у Степы рассеивалось как раз в саду, при нервном перенапряжении. И до школы оставалось еще два с половиной года — для дошкольника огромный срок. Да и чему уж такому особенному учат детсадовские воспитательницы? Почему людям с высшим образованием (техническим и гуманитарным) не под силу освоить эту премудрость? И как еще недавно бабушки безо всякого высшего образования вполне успешно учили своих внучат-дошкольников читать и считать? А некоторые учат и до сих пор…

На эти и другие вопросы ответа у родителей не нашлось, но было понятно, что они даже не собираются их искать. Главный вопрос был решен давно, окончательно и бесповоротно. Степа в сад ходить будет при любых обстоятельствах, потому что БЕЗ САДА ПРОСТО НЕЛЬЗЯ.

Случай был настолько яркий, а родительское сопротивление так откровенно иррационально, что мысль о подсознательных механизмах этого сопротивления напрашивалась сама собой. На уровне сознания возразить было нечего. Но подсознание нашептывало Степиным родителям прямо противоположное, и его шепот оказывался сильнее. Почему?

«Безмамные мамы»

Лет 30 назад в Америке поставили опыт: у обезьян отняли детенышей, выкормили их и принялись наблюдать, как они будут воспитывать своих малышей.

Оказалось, что «безмамные мамы» (так ученые прозвали обезьян, выросших на людском попечении) не умеют ухаживать за детенышами и не испытывают к ним родственных чувств, поскольку в своем детстве не имели перед глазами образца материнской заботы. У них в памяти запечатлены совсем другие ранние образы (импринтинги). По тем же причинам и многие детдомовцы, вырастая, испытывают серьезные трудности в построении семьи. Нынешние молодые родители, конечно, не детдомовцы и уж тем более не обезьяны, но это, пожалуй, первое поколение, которое массово посещало детские сады.

— Мы же «ходили в сад — и ничего, выросли!»— рассуждают они, позабыв, как частенько бывает, о своих детских огорчениях и обидах.

И им трудно себе представить, как можно обойтись без садика, потому что коллективное воспитание для них — импринтинг. А ранние впечатления очень прочно укореняются в подсознании. Мы их вроде бы не помним, не осознаем, но они никуда не делись и, как серые кардиналы, незримо управляют нашими представлениями и чувствами.

Главное – домашний мир и покой

А между тем опытные врачи и педагоги говорят о том, что ребенку-дошкольнику нужнее всего материнская ласка и теплый (прежде всего — психологически), уютный дом, спокойная, доброжелательная атмосфера в семье. В такой обстановке он расцветает и нормально развивается.

Вообще-то умные люди предупреждали об этом больше ста лет назад, когда детские сады только-только начали появляться. «Как бы ни были рациональны в них занятия и игры детей, — писал известнейший русский педагог К. Д. Ушинский, они могут вредно подействовать на ребенка, если он проводит в них большую часть дня. Как ни умно то занятие или та игра, которым научатся в детском саду, но они уже потому дурны, что дитя не само выучилось, и чем навязчивей детский сад в этом отношении, тем они вреднее».

Ушинский предупреждал что «даже шумное общество детей, если ребенок находится в нем с утра до вечера, должно действовать вредно». «Для ребенка, — продолжал он, — необходимы совершенно уединенные и самостоятельные попытки детской деятельности, не вызываемые подражанием детям или взрослым».

Тогда еще не оперировали терминами «психологическая нагрузка» или «стресс», но саму опасность уловили правильно. Теперь те же самые выводы делаются уже на научной основе. Пару лет назад мне довелось услышать на одной конференции выступление нашего крупнейшего врача-педиатра, академика В. А. Таболина. Он говорил о вреде многих экспериментов, которые ставились в XX веке над маленькими детьми, и в том числе… о детских садах. Да-да, то, с чем мы настолько свыклись, что уже не мыслим себе без этого жизни, на самом деле — эксперимент, имеющий сравнительно небольшую историю. Суть его заключалась в том, чтобы изъять детей из семьи и передать их на воспитание государству. Ведь семья, по мнению идеологов построения нового общества, должна была вскорости отмереть. Но практика показала, что никто ничто не может заменить ребенку матери. Хотя последствия раннего отрыва ребенка от семьи могут аукнуться гораздо позже. Например, в подростковом возрасте. Вот очень характерный рассказ:

«До школы Маша была ко мне очень привязана. Даже чересчур. Сейчас у меня сжимается сердце, когда я вспоминаю, как она просила: «Мамочка, давай я сегодня не пойду в садик. Давай немножко побудем дома, я не буду тебе мешать». Но мне тогда было не до нее. Нет, я, конечно, очень любила дочку, старалась красиво ее одевать, покупала игрушки и сладости. Но работа увлекала меня гораздо больше. Да и в личной жизни были разные переживания. Теперь Маше шестнадцать. Мы живем с ней в одной комнате, но между нами как будто невидимая перегородка. И дело уже не во мне. Я хочу наладить с ней контакт, но она меня в свой мир не пускает. Она привыкла обходиться без меня, и, хотя я чувствую, что дочь одинока и страдает из-за этого, мы не можем восстановить утраченную связь. Наверное, потому что эта связь была утеряна так рано, еще не успев как следует сформироваться».

А как же общение с детьми?

Люди, мало знакомые с детской психологией, сильно преувеличивают потребность дошкольников в детском коллективе. Дети трех-четырех лет обычно играют, так сказать, рядом, но не вместе. Да и лет в 5-6 у них еще нет друзей в том смысле, который вкладываем в это понятие мы, взрослые .Дружба малышей нестойка, ситуативна. Сегодня один друг на детской площадке, завтра — другой. Часто даже именем «друга» не удосуживаются поинтересоваться и «Как зовут мальчика, который сегодня приходил к нам в гости?» — неоднократно спрашивала я своего старшего сына (которому, между прочим, было тогда не пять, а семь или восемь лет!).

— Не помню… Друг, — пожимал плечами Филипп.

И назавтра приводил домой другого мальчика, а предыдущего даже не вспоминал.

Потребность в настоящей дружбе появляется ближе к подростковому возрасту, а дошкольнику достаточно периодически поиграть с кем-то из сверстников, даже не обязательно ежедневно. Он пока еще не вышел из круга семьи. Для него пока в семейном кругу самые главные отношения и самое главное общение.

Но сейчас нередко получается наоборот. Дошкольника вырывают из семьи и на целый день погружают в детский коллектив. Хотя и взрослому-то человеку тяжело с утра до вечера находиться в чужом обществе. Что же говорить о малыше, который быстрее переутомляется, легче перевозбуждается?! Чем труднее ему общаться с детьми и взрослыми, тем осторожнее следует дозировать это общение. Иначе поведение ребенка усугубится, и трудности будут расти, как снежный ком.

А в школе как будет?

Это вопрос задают всегда. Но ведь в школе, по сравнению с детским садом, гораздо более щадящие условия. Вы удивлены? — Судите сами. Нормально общаться, обходясь без конфликтов, ссор и драк, очень многие дошкольники и младшие школьники еще не умеют. Но в детском саду малыши проводят практически целый день, а в начальной школе — всего несколько часов. При этом в школе они постоянно заняты и находятся «в свободном полете» только на переменах. В детском саду же, наоборот, целенаправленные занятия длятся недолго. Большая часть времени отводится на игры и прогулки. А воспитательница физически не в состоянии уследить за всеми, ведь дети в группе человек 20-25. Кого-то непременно начинают обижать, дразнить. Другие тоже не прочь «поддержать компанию». Поэтому чувствительному, обидчивому ребенку в саду приходится очень туго. И требовать от него, чтобы он себя переделал, просто глупо. Гораздо умнее будет не ставить ребенка в такую тяжелую психологическую ситуацию. Получить навыки общения, которые пригодятся ему в школе, он сможет, играя время от времени с детьми ваших приятелей или посещая пару раз в неделю какую-нибудь студию, благо их сейчас для малышей полно в каждом городе.

Кому сад не противопоказан?

Конечно, дети бывают разные. Некоторым сад даже необходим. Активным, инициативным ребятам к 5-6-ти годам часто становится дома скучно. Особенно если это единственный сын или дочь, а в квартире, кроме родителей, проживают еще и бабушка с дедушкой. Ребенку хочется большей самостоятельности, старые рамки становятся для него тесны, а родные не спешат их расширить. Да и как реализовать в таких условиях потребность ребенка в лидерстве? Кем он будет верховодить? Один мой маленький знакомый, психологически вполне дозревший до детского коллектива, но томившийся дома, потому что мама боялась отдать его в садик, тиранил ее и деда, как самый натуральный восточный деспот. А заодно еще и «гонял» попугая (так мама метко охарактеризовала его метод дрессировки, поскольку когда Саша не знал, чем заняться, он тыкал в птаху карандашом, заставляя ее метаться по его приказанию из одного угла клетки в другой.) Такое «лидерство», естественно, не радовало ни маму, ни дедушку, ни попугая, ни самого Сашу. Когда мальчика отдали в детский сад, его поведение нормализовалось.

Принят по собственному желанию

Но самым главным критерием при решении вопроса, устраивать ли ребенка в детский сад, на мой взгляд, должно быть его желание. (При условии, конечно, что обстоятельства позволяют сделать этот выбор.) Все-таки это еще не «работа», как часто внушают ребенку взрослые. Он еще успеет в своей жизни потянуть лямку, пусть хоть немного насладится детством.

А дети, которые ходят в садик с удовольствием, тоже встречаются. Хотя и не так часто, как хочется верить родителям.

Детсадовский опыт моего старшего сына был крайне неудачным. Хронический отит, полученный в результате постоянных простуд, чуть не кончился глухотой. Поэтому дочку я определять в сад не собиралась. Но в три года она буквально вынудила меня пойти в РОНО за направлением, потому что каждый день ныла и просилась «к детишкам».

— Но меня в садике не будет! — стращала я Кристину.

— Ничего! — бодро отвечала она.

— Тебе придется спать днем, — грозно предупреждала я. Она и на это была согласна, хотя про дневной сон дома забыла уже в два года.

Короче, я сдалась. Когда Кристина в первый раз не заплакала при расставании со мной, воспитательница решила, что это обычная история: ребенок еще не разобрался в ситуации. Но, когда и спустя неделю дочка спокойно отпускала меня, не обращая внимания на рев других трехлеток, мне было сказано, что ребенок у меня уникальный. А ведь на самом деле ничего уникального в Кристине не было. Просто она осуществила свою мечту. А если бы я навязывала ей сад насильно, и рев был бы, и болезни. А так она ни разу даже ОРЗ не болела!

Новое время – новые опасности

Но с другой стороны, сейчас я бы десять раз подумала, прежде чем отдавать дочку в садик. Ведь моя Кристинка была дошкольницей в середине 80-х, когда перестройка только начиналась, и максимум, что могли принести из сада дети, это какие-то бранные слова. Теперь же, увы, нравы настолько огрубели, что подобные инциденты считаются в порядке вещей. Дескать, как же иначе? Малыши всегда обучают друг друга всяким «глупостям»… Хотя это вовсе не факт! Раньше многие дети «просвещались» по части нецензурных ругательств гораздо позже. Я, например, пойдя в садик с трех лет, узнала их только по окончании третьего класса (то есть в десятилетнем возрасте!). Как сейчас помню, произошло это на даче, и большинству моих сверстников, которые при сем присутствовали, эти выражения тоже были в диковинку.

Да что там ругательства! Общаясь с родителями и педагогами, я теперь нередко сталкиваюсь с тем, что их не шокирует в поведении детсадовцев и многое другое, от чего раньше у взрослых волосы встали бы дыбом.

— Дети еще и не то видят по телевизору, — повторяют они, находя какое-то странное утешение в этих, по сути, чудовищных словах. И приводят примеры нынешних детских игр и развлечений, которые не хочется цитировать — настолько они непристойны. Пожалуй, самое мягкое, это «постельные эпизоды» в традиционной детской игре «дочки-матери».

Особенную опасность представляет такая среда для демонстративных детей, которые, как губка, впитывают все дурное. Или для слабовольных ребятишек, легко попадающих под чужое влияние. Ну и, конечно, для малышей с некоторой задержкой развития и одновременно тягой к риску — их все время тянет на «подвиги», а «тормоза» слабые, происходящее осознается ими плохо. У таких детей дурное влияние среды может привести к раннему формированию криминального типа личности.

«Как мы защищаем семью от разрушительных веяний? — сказал, отвечая на вопросы журналистки, отец двенадцати детей, священник Александр Ильяшенко. — Мы никогда наших детей не отдавали в детсад. При этом, безусловно, что-то теряешь, но приобретаешь гораздо больше… В семье ребятишек нежного возраста можно уберечь от растленного духа мира сего, где уже с молоком матери впитывается та страшная атмосфера, в которой живет наш народ. Этих людей, конечно, нельзя осуждать — они просто не видят ничего другого, доброго. Но мы старались своих детей всячески уберечь от противоестественного влияния окружающей среды. У них есть хороший круг общения — среди их друзей верующие люди. Мы с ними едины, и для них так же дорого то, что и нам дорого, и неприемлемо то же, что и для нас неприемлемо» (Венцы царские, венцы крестные. Семья в современном мире. М., Даниловский благовестник. 2000).

Постепенно это начинает понимать все больше людей. С одной стороны, многие православные семьи предпочитают обходиться без детских садов. С другой стороны, потихоньку возникают православные детские садики. Кое-где прихожанки объединяются, создают домашние мини-группы и совместно занимаются воспитанием детей. А некоторые договариваются отдать ребятишек в обычный сад, но в одну группу, чтобы они образовали там свое ядро, которому уже будут не особенно страшны чуждые влияния.

Пару лет назад в наш психологический кукольный театр ходило несколько ребят из такого «государства в государстве», и на занятиях произошла характерная сцена. В перерыве я проводила с родителями беседу о вреде агрессивных мультфильмов и прочих «достижений» западной масс-культуры. Родители, невоцерковленных детей (составлявших половину группы) принялись наперебой жаловаться на то, что они не могут удержать детей от увлечения всякими «покемонами», поскольку дети подражают сверстникам и не желают ничего слушать. Ребятишкам было еще всего ничего, лет по шесть, а создавалось впечатление полной обреченности, замкнутого круга. Слушать это было невыносимо.

Тогда я обратилась с вопросом к православной половине:

— Скажите, а у вас есть подобные проблемы? Ваши дети ведь тоже посещают садик.

— Нет, — хором ответили эти мамы. — Мы, честно говоря, даже не подозревали, что этот вопрос может стоять так остро. У нас в саду, правда, тоже есть ребята, увлекающиеся «покемонами», но мы объяснили нашим детям, что это плохо. А поскольку им вполне достаточно общения между собой, они играют в свои игры и «покемонская зараза» к ним не пристает.

По материалам книги Т.Шишовой “Чтобы ребенок не был трудным”

http://azbyka.ru/deti/dejstvitel-no-li-neobhodim-detskij-sad

Прием в детский сад

График приёма граждан по вопросам получения дошкольного образования:

вторник, четверг с 9.00 до 11.00; с 14.00 до 17.00;

пятница с 9.00 до 11.00, с 14.00 до 16.00.

Адрес: ул.Ленина, дом 2, этаж 1, каб. 105, 106.

Телефон: 8 (3412) 41-46-49, 41-46-55, 41-46-57, 41-47-66

Уважаемые родители!

Для получения направления в муниципальные дошкольные образовательные учреждения города Ижевска необходимо:

  • Документ удостоверяющий личность одного из родителей (законного представителя)
  • Свидетельство о рождении ребенка
  • Медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка подтверждающие возможность посещений дошкольного учреждения.
  • Документ подтверждающий наличие внеочередного, первоочередного права получения дошкольного образования.
  • Доверенность нотариального удостоверения на предоставление интересов родителей (законных представителей) и документ, удостоверяющий личность представителей.
  • копии всех данных документов.

В г. Ижевске работает Региональный портал государственных и муниципальных услуг Удмуртской Республики, с помощью которого подается электронное заявление на получение путевки в детский сад.

Региональный портал государственных и муниципальных услуг Удмуртской Республики позволяет в считанные минуты сформировать и подать заявление в очередь в учреждения дошкольного образования, причем сделать это можно дома, на работе, у друзей или в любом другом месте с доступом в сеть Интернет.

Региональный портал государственных и муниципальных услуг Удмуртской Республики по адресу: http://uslugi.udmurt.ru/

Более подробную информацию можно получить в разделе «Постановка на учет для получения места в детском саду» по следующей ссылке: /i/info/16324.html

Как устроить ребенка в детский сад возле дома и не потратить ни копейки

Конституция Российской Федерации утверждает: все граждане РФ имеют право на образование. Закон об основных гарантиях прав ребенка и Закон об образовании закрепляют право каждого на доступное бесплатное образование.

В Конвенции о правах ребенка установлено, что все действия в отношении детей должны быть направлены на соблюдение и наилучшее обеспечение их интересов. В Семейном кодексе написано, что выбор сада – это право родителей.

Чтобы получить для своего ребенка место в саду, некоторым родителям приходится пройти несколько кругов бюрократического ада

Но на деле чаще бывает так: мама решила выйти из декрета, а путевки в детский сад нет и до следующего года не предвидится. В зависимости от региона это может продолжаться не один год, вплоть до выхода в школу.

В этой статье разберемся, что делать, если вы хотите устроить ребенка в сад, а мест нет или есть, но сад дают за 3-5 километров от дома по пересеченной местности – и это еще в лучшем случае.

Как встать в очередь

Если среди ваших друзей и знакомых уже есть родители со стажем, то вы знаете, что в очередь в сад нужно вставать как можно раньше – так шансы на получение места вовремя (это обычно до исполнения ребенку трех лет) повышаются.

Потому что это электронная очередь, о которой говорят родителям в ведомствах по образованию, определяет, кто за кем получит место в саду. Маша за Васей, Вася за Петей, Петя за Леной и так далее. 

На самом деле – нет. 

Очередь, на которую все ссылаются, – никакая не очередь, а система учета, созданная для отслеживания количества детей, которых надо обеспечить местом в определенном учебном году. Т.е. даже если вы «поставили ребенка в очередь» за полгода до того, как вам нужен сад, – это не повод отказать вам в предоставлении места. Отказ с аргументом «раньше надо было вставать в очередь» не имеет под собой никаких законных оснований. 

Более того, автоматическое комплектование, на которое ссылаются сотрудники ведомства, нарушает права детей, поскольку реализация права одного ребенка не может зависеть от реализации прав других детей. Т.е. местами в саду должны быть обеспечены все дети, которые в этом нуждаются. А при автоматическом комплектовании это невозможно, т.к. система не учитывает тех, кто «стоит в очереди далеко», но в месте нуждается уже сейчас.

Второй момент, на который часто ссылаются в ведомствах по дошкольному образованию: «перед вами еще много льготников, у них преимущество». 

Это так. У детей льготных категорий граждан действительно есть преимущество на зачисление. 

На зачисление вне очереди имеют право:

  • дети граждан, пострадавших от радиации на Чернобыльской АЭС,
  • дети граждан из подразделений особого риска, а также семей, потерявших кормильца из числа этих граждан,
  • дети судей, прокуроров, сотрудников Следственного комитета.

В первую очередь зачисляются:

  • дети из многодетных семей,
  • дети-инвалиды и те, у кого инвалид – один из родителей,
  • дети военнослужащих, сотрудников полиции и сотрудников, имеющих спецзвания, проходящих службу в учреждениях и органах УИН, в федеральной противопожарной службе, в органах наркоконтроля, в подразделениях таможни;
  • дети одиноких матерей (если в свидетельстве о рождении нет записи или запись внесена по указанию матери). 

Но значит ли это, что тот, у кого нет этих льгот, должен сидеть дома до школы?.. Нет. Согласно Письму Министерства образования и науки «О рекомендациях по порядку комплектования дошкольных образовательных учреждений» в одной группе число льготников не может превышать количество детей, которые не входят ни в одну льготную категорию. Т.е. максимальное соотношение льготников и всех остальных – 50/50.

Итак, чтобы поставить ребенка на учет (давайте будем говорить правильно), надо подать следующий пакет документов:

  • заявление о постановке на учет, 
  • копия паспорта одного из родителей,
  • копия свидетельства о рождении,
  • документы, подтверждающие льготы, если они у вас есть. 

Обратили внимание, что прописка не нужна? Потому что право на дошкольное образование по закону можно реализовать и без прописки. 

Поставить ребенка на учет в ведомство можно тремя способами: непосредственно в ведомстве, через МФЦ или через портал Госуслуг. 

К сожалению, у каждого способа есть свой подвох. Например, в МФЦ или на портале могут возникнуть сложности с регистрацией обращения без прописки. В ведомстве могут отказать в личном приеме документов из-за эпидемиологической ситуации и предложить оставить их в ящике. 

Конечно, можно сделать и так, но лучше все-таки настоять на личном приеме, чтобы убедиться, что ваше заявление принято и зарегистрировано (т.е. сотрудник на вашем экземпляре заявления должен поставить печать и присвоить входящий номер). Если на этом этапе возникают сложности, можете сослаться на Федеральный закон о рассмотрении обращений граждан.

Независимо от способа обращения ваше заявление должно быть обработано в течение 30 дней. Т.е. если вас не уведомили о постановке на учет через месяц – берите свой экземпляр заявления (если подавали через ведомство), расписку (если через МФЦ) или распечатку (если через Госуслуги) и идите разбираться в ваше ведомство.

Совкомбанк поддерживает политику РФ по улучшению демографической ситуации. Для многодетных семей действуют выгодные условия по жилищному кредитованию. Оформите заявку на ипотеку для многодетных и получите предварительное решение в течение минуты.

Зачем подавать еще одно заявление

Вы поставили ребенка на учет. Он растет. Проходит год, полтора, два, два с половиной и вы думаете: «Ну, наверное, пора отдавать ребенка в сад и выходить на работу».

Заходите на Госуслуги, чтобы проверить статус заявления, и видите свой номер – 258. Шок, паника – что делать?.. Подавать заявление о предоставлении места в детском саду!

Нет, это не то же самое заявление, о котором мы говорили выше.

Хотите получить место в саду? Самое время подтянуть знания в области российского законодательства

Первое заявление – о постановке вашего ребенка на учет. Им вы сообщаете ведомству, что в будущем вашему ребенку понадобится место в таких-то садах, и его будут учитывать при планировании количества мест. Вторым заявлением – о предоставлении места – вы сообщаете, что сад вам нужен уже сейчас. 

Если вы сейчас читаете это и спрашиваете «А зачем это надо – я ведь уже написала одно заявление, очевидно же, что я жду место». К сожалению, не очевидно. Детей много, мест в садах мало, на всех не хватает. И если вы не заявляете о себе, то ведомство даст вам место не тогда, когда это надо вам, а тогда, когда появится возможность у ведомства. А если она не появится в ближайший год-два?.. Или дадут место не в тот сад, который вы отметили приоритетным, а в тот, что за 5 километров?..

Поэтому если вы понимаете, что до выхода на работу осталось, например, полгода, а подвижек в очереди нет – пишите заявление о предоставлении места, чтобы ведомство знало о вашей потребности.

Если подойдете к написанию заявления обстоятельно – сэкономите себе время. Нельзя просто написать «прошу предоставить моему ребенку место с такого-то числа в таком-то саду» и ждать, когда вам пришлют путевку. В нашем случае обстоятельно – значит обоснованно с точки зрения закона. Как именно построить заявление, на что сделать акцент – зависит от вашей ситуации. 

Во дворе дома Алины стоит детский сад и она планировала водить сына именно туда. Но очередь не двигается! Алина решила позвонить в ведомство и узнать, что же там с местами.

«В саду N места нет, но есть в саду M! Пойдете?» – спросили Алину в ведомстве. А сад M, на минуточку, находится за 7 километров. И добираться туда на автобусе + пешком 40 минут. А с трехлетним ребенком – весь час. И так каждый будний день по 2 раза. Конечно, это не вариант, когда есть сад ближе – прямо во дворе дома.

В нашем примере Алина после разговора поняла, с какими возражениями сотрудников ведомства ей придется столкнуться. Именно на их преодолении она и решила строить заявление.

Помимо общих для любой ситуации положений о том, что каждый гражданин согласно Конституции РФ имеет право на получение образования, что по Семейному кодексу выбор сада – это исключительное право родителей и пр., и пр. Алина также напишет, что ее ребенку нужен только сад N, потому что именно он отвечает требованиям безопасности и физической доступности, которые прописаны в новых Санитарных правилах, Строительных нормах и правилах и поддерживаются решением Конституционного суда РФ.

Заявление о предоставлении места в саду надо подать непосредственно в ведомство. Так же, как и в первом случае, просите зарегистрировать обращение и проставить входящий номер. 

Помните, чем шире будет нормативная база (т.е. количество ссылок на действующее законодательство) вашего заявления, тем больше шансов получить место сразу. Но не опускайте руки и не сдавайтесь, если через месяц вам ответили, что мест в саду нет и когда будут неизвестно. Такая причина для отказа незаконна. Разберемся вместе, почему.

Что делать, если мест нет

Действительно, в ст. 67 Закона об образовании написано, что в приеме в конкретный сад может быть отказано, если в нем нет мест. Но в таком случае ведомство обязано предложить альтернативный вариант. 

Обратите внимание: в законе есть уточнение, что сад должен находиться в доступной близости от места проживания ребенка. А доступная близость, как уже упоминалось выше, это и физическая доступность в том числе. Если нужно добираться на машине или на общественном транспорте, то это уже не соответствует требованиям безопасной физической досягаемости. 

Поэтому сад за 3, 5, 25 и т.д. километров – это не доступный вам альтернативный вариант, а удобный вариант для ведомства, чтобы закрыть ваш запрос.

Понятно, отказы незаконны. Но как это доказать ведомству?

Если же в доступной близости нет свободного места, ведомство, предвидя потребность благодаря той самой системе учета, должно своевременно принимать меры для увеличения количества мест. Поэтому отсутствие мест в саду не может быть законной причиной отказа. Скорее, это свидетельство бездействия ведомства. 

Призываем закон

Отказ ведомства на ваше заявление о предоставлении места в саду нарушает закон и права ребенка. Поэтому следующим вашим шагом станет жалоба в прокуратуру на бездействие государственного органа. 

В жалобе обязательно прописать не только суть проблемы (например, не дают место в саду), но и обоснование вашей позиции с юридической точки зрения: какие именно права были нарушены, в чем именно состоит нарушение и пр. Так же, как в заявлении, ссылаемся на действующее законодательство, и чем полнее и подробнее – тем лучше.

Кроме этого, в жалобе нужно будет резюмировать, каких действий вы ждете от прокурора – проведения проверки, привлечения к ответственности и пр.

Обратите внимание, что прокуратура не должна пересылать жалобу ведомству, действия которого вы хотите обжаловать. Если прокуратура проигнорировала это правило, скорее всего, качественного ответа вы не получите, ведомство просто продублирует отказ. В таком случае вам надо будет составлять исковое заявление и обращаться с ним в суд. 

Места в садах находятся и в течение года. Но за них надо бороться

Плохая новость: отстаивание права на место в саду – это долгий и трудный путь. Местные суды могут отказывать, апелляция может быть не в вашу пользу.

Но есть и хорошая новость: в Верховном Суде РФ складывается положительная практика в пользу родителей, которые идут до конца и борются за права своих детей.

Детский садик далеко от дома? Ищите обмен!

Юрий и Ангелина захотели перевести ребенка из детского сада № 84 (ул. Северная) в детский сад №34 (ул. Горького). Молодая пара меняет место жительства и им хотелось бы водить чадо в садик поближе к новому дому. Однако оказалось, что поменять детское дошкольное учреждение не так-то просто. Причина – нет свободных мест. — Целый год бьемся, просим перевести нас, но в детских садах нам отказывают. Сказали, что могут обменять, но при условии, что это будет ребенок такого же возраста. Расклеили объявления, может быть найдем обмен. Если нет, придется возить ребенка в старый сад, — рассказала Ангелина корреспонденту progorod33.RU. Ситуацию прокомментировала начальник Управления образования по Владимирской области Галина Фролова: — Комплектование детских садов завершилось в июне этого года. К нам поступило более 4 700 заявлений. Такое большое количество мы не можем удовлетворить. Это проблема не только наша, проблема во всех регионах. В конкретном вопросе с обменом помочь не можем, родители могут рассчитывать только на свои силы. На владимирских форумах тема детских садов обсуждается активно: Пользователь Ylia: – Только недавно подавала заявление на садик, при мне сидела женщина и упрашивала дать ей возможность поменять место в садике (они переехали и хотели садик поближе к дому). Ей сказали, что в настоящий момент, ввиду нехватки мест, ей вряд ли смогут помочь, и поэтому реально поменяться, только если удастся самостоятельно найти вариант обмена, т.е. если кто-то из родителей захочет с ней поменяться. Пользователь Марта: — В ситуации с нехваткой мест в детских садах обвинять нужно администрацию и управление образования. В 90-е годы прошлого века некоторые детские сады были заброшены, сданы в аренду или вообще переданы в собственность бизнесу. Примером таких садов могут послужить: бывший детский сад у «политеха», он отдан под офисы, а на Комиссарова вместо детского сада расположилось отделение пенсионного фонда.

ДОМАШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД — Занятия в детском саду

Домашнее обучение родители детских садов и дошкольных учреждений часто спрашивают: «Каким навыкам я учу своих детей? Потратьте время на то, чтобы ознакомиться с навыками, предложенными ниже, и научитесь концентрироваться на этих навыках, обучаясь на практике в повседневной деятельности , и это того стоит.

Некоторые родители, начинающие домашнее обучение детей дошкольного возраста, предпочитают покупать общую учебную программу в качестве руководства, а затем адаптировать занятия, чтобы они соответствовали более спокойной учебной среде.Другие родители предпочитают следовать пошаговой программе.

Дети развиваются физически и развиваются в академическом, социальном и творческом плане с разной скоростью. Время, необходимое детям для освоения следующих навыков, будет разным. Все дети учатся, играя, задавая вопросы, тестируя и снова тестируя. Если они будут заполнять множество рабочих листов, это лишит их времени, необходимого для исследовательского обучения.

Домашнее обучение в детском саду по математике

Домашнее обучение в детском саду словесности

  • Слушай внимательно
  • Следуйте инструкциям и повторяйте голосовые указания
  • Участвовать в обсуждениях с другими
  • Уметь ждать, чтобы говорить
  • Напишите имя и фамилию
  • Распознавать и писать все буквы алфавита в верхнем и нижнем регистре
  • Изучите звуки, соответствующие гласным и согласным
  • Используйте начальные согласные звуки и звуковые модели для чтения слов (например, p + an = pan; h + ot = hot)
  • Определить несколько понятных слов, включая названия цветов
  • Узнавать и использовать рифмующиеся слова
  • Перескажите историю с подробностями
  • Расположите события истории по порядку
  • Печатать простые предложения, используя слова и известные звуки букв
  • Работайте в команде над решением проблемы
  • Больше навыков грамотности здесь

Домашнее обучение в детском саду наука

Домашнее обучение в детском саду обществознание

  • Работа в группах
  • Сбор информации из наблюдений
  • Делитесь информацией различными способами
  • Распознавать сходства и различия семей и культур
  • Помните о различных ролях в сообществе
  • Полный список здесь…

Прочее

  • Искусство и музыка: экспериментируйте с различными материалами и методами
  • Здоровье и физическое воспитание: основные сведения о питании и функциях организма

Обучение с помощью игр…

Игра в азбуку и математические игры.Они мотивируют детей обращать внимание на буквы и цифры.

Смотрите классификационные игры и игры с числами, чтобы узнать больше об играх, в которые можно играть во время домашнего обучения в детском саду или дошкольном возрасте. Получайте удовольствие, расслабляйтесь и играйте со своими детьми, пока они учатся.

 

10 советов по обучению в детском саду дома с Эван-Муром – радость обучения

Детский сад — это захватывающий и сложный класс для обучения. Как родитель, вы уже являетесь первым учителем своего ребенка.По мере того, как вы расширяете свою роль до академической, имейте в виду, что дети детсадовского возраста нуждаются в большом количестве указаний и указаний, когда они участвуют в обучении. Им также нужна гибкость и возможности для творчества и самовыражения в различных практических занятиях. Их любовь к учебе и ваша любовь к ним обязательно приведут к получению множества забавных уроков дома. Эти советы и идеи помогут вам создать собственную программу и расписание занятий в детском саду на дому, а также привить ребенку любовь к учебе.

1. Установите распорядок дня

Время и выбор являются важными факторами в установлении распорядка дня, в котором дети могут развиваться. Дети дошкольного возраста нуждаются в поддержке при изучении академических предметов. По мере того, как вы устанавливаете свою роль учителя и фасилитатора обучения, подумайте о том, чтобы предоставить вашему ребенку некоторый контроль над его или ее распорядком дня, работая вместе над его созданием. Также учитывайте потребность в собственном времени, если вы работаете дома или у вас есть другие дети, которым вы оказываете академическую поддержку.

Чтобы получить бесплатное расписание детского сада и шаблон от Evan-Moor, щелкните здесь.

Средняя продолжительность концентрации внимания детсадовца составляет около 15 минут, поэтому каждое учебное занятие должно сопровождаться двигательной активностью или перерывом. Попробуйте включить короткие 15-20-минутные учебные занятия (рекомендуется 3) в течение всего учебного дня, чередуя их с деятельностью и другими творческими учебными занятиями (см. ниже).

2. Какой тип ученика у вашего ребенка?

Понимание того, как учится ваш ребенок, поможет вам создать положительный опыт обучения для вашего ребенка и воспитать любовь к учебе.Задайте ребенку эти вопросы, чтобы получить некоторое представление. (Если ваш ребенок еще не участвовал в каких-либо школьных мероприятиях, спросите, какие виды занятий ему нравятся больше всего.)

  • Что тебе больше всего нравится изучать в школе?
  • Что тебе не нравится изучать и почему?
  • Вы любите искусство или активный отдых?

Если ваш ребенок очень активен или ему трудно сосредоточиться, включите в свой распорядок дня частые движения.

3.Как начать день

Начните день с утренней тренировки осознанности и переходите к песням с алфавитом и цифрами. Песни и напевы обеспечивают прочную основу для изучения цифр и букв.

  • Утренняя практика осознанности должна начинаться с позитивных утверждений, дыхания или движения. Вот несколько примеров:
    • Три глубоких вдоха
    • Вытягивание рук к небу и касание пальцев ног
    • Каждую неделю выбирать тематическое утверждение и повторять его, например: «Обучение способствует развитию моего мозга.
    • Назовите каждую букву алфавита по порядку и произнесите слово с таким же начальным звуком. Например, «А — яблоко. B — летучая мышь».

4. Чему учить?

Планирование учебного плана в детском саду может показаться непосильной задачей. Ваша программа подготовки к чтению, буквы алфавита и начальные звуки — отличное место для начала. В учебной программе по математике начните со счета и заучивания чисел от 1 до 20. Сосредоточьтесь на нескольких буквах и цифрах каждую неделю и постепенно переходите на весь алфавит и цифры от 1 до 100.Включайте одну новую предметную область каждую неделю, пока не введете полную учебную программу.


Образец программы дошкольного образования
  • Evan-Moor’s Homeschool Curriculum Bundles Детский сад предоставляет вашему ребенку все необходимое для отработки основных навыков в дошкольном возрасте (в возрасте 4–5 лет). Забавные иллюстрации, интересные темы, художественные проекты, а также практические и письменные задания помогут вашему ребенку овладеть важными навыками PreK и подготовиться к детскому саду! Каждый комплект включает в себя:
    • 11 красочных тетрадей и карточек
    • Упражнения, которые охватывают основные базовые навыки чтения, письма, языка, математики, естественных наук, географии и критического мышления.
    • Загружаемое руководство для домашнего обучения с советами по обучению и идеями для занятий.

Книги с заданиями для улучшения вашего детского сада дома

Вот несколько быстрых ссылок на рекомендуемые нами рабочие тетради Evan-Moor для раннего обучения:

Углубление навыков: Чтение класс K обеспечивает отработку навыков начальной грамотности, таких как чтение простых предложений, распознавание начальных согласных, чтение семейств слов, фонетика, классификация, рифмование, демонстрация понимания с помощью рисунка, понимание того, что изображения имеют значение, понимание того, что слова имеют значение. значение и многое другое.Каждый блок посвящен одной букве алфавита и начинается с простого рассказа, в котором есть слова, начинающиеся с этой буквы.

 

Тренировки навыков: математика класс K обеспечивает отработку математических навыков и понятий, таких как счет, написание чисел, порядок чисел, построение шаблонов, начало сложения и вычитания, задачи со словами, сравнение наборов и многое другое. Каждый блок основан на забавной теме, чтобы увлечь вашего ребенка, а также предоставить контекст для некоторых математических элементов.

 

Повышение квалификации: естествознание класс K обеспечивает обучение и практику в наиболее важных науках на уровне класса в области физических наук, наук о жизни и наук о Земле. Каждый модуль фокусируется на одной научной концепции, которая представлена ​​в виде коротких отрывков для чтения, написанных на мелодию пения или рифмы.

 

Повышение квалификации: Грамматика и пунктуация класс K обеспечивает обучение и отработку основных навыков грамматики и пунктуации, таких как существительные, глаголы, прилагательные, местоимения, пунктуация в конце и заглавные буквы.Кроме того, задания в этой книге тренируют базовые навыки, такие как написание слов, сопоставление, понимание того, что изображения имеют значение, чтение простых предложений и многое другое.

 

Дополнительные ресурсы:

Умный старт: чтение и письмо класс K: отработайте начальные навыки чтения и понимания с помощью красочных иллюстраций и упражнений. Двадцать простых еженедельных уроков развивают понимание алфавита и развивают навыки чтения.

 

Умное начало: Sight Words класс K: Практика важных часто используемых слов и слов для детского сада.Умение читать слова с листа и высокочастотные слова необходимо для беглого чтения и является одним из важнейших компонентов изучения языка! Истории и упражнения в этой книге помогают детям быстро и точно читать Dolch Sight Words и высокочастотные слова.

 

Smart Start: STEM класс K: научите своего ребенка решать проблемы с помощью увлекательных практических проектов STEM. Ваш ребенок будет практиковаться в чтении и письме и изучит процесс инженерного проектирования.

 

5. Практическое обучение

Практическое обучение — отличный способ весело провести время и отдохнуть от письменной практики. Включите обучение в творческие игры и занятия на свежем воздухе. Советы и идеи можно найти в этих статьях:

5 занятий для активных мальчиков и девочек, готовых к детскому саду

 

Азбука успеха в детском саду: как помочь ребенку выучить алфавит

 

6.Творческое время

Выделите время для своего ребенка, чтобы проявить свои творческие способности. Подумайте, нужно ли вашему ребенку находиться в тихом месте, занимаясь чем-то успокаивающим, например, раскрашивая, рисуя или работая с пластилином, или в активном пространстве, занимаясь чем-то вроде строительства из кубиков или изготовления самодельных инструментов. Вот несколько идей для рассмотрения:

  • Куклы-алфавиты: создавайте забавных кукол для каждой новой буквы, которую выучит ваш ребенок!
  • Jumbo Fun with the Alphabet для классов PreK–K: Знакомство с буквами и звуками с помощью веселых заданий и практических занятий.
  • Литературные карманы: народные сказки и сказки, классы K–1: проявите творческий подход к классическим историям, таким как «Три поросенка», с практическими занятиями по рисованию и пониманию прочитанного. В это название включены семь практических учебных блоков, которые сопровождают семь разных детских историй.
  • Paper Tube Zoo классы PreK–K: создавайте тематические обучающие уроки с забавными изображениями животных! Включите искусство в письменный проект или тематическое занятие по чтению!

7. Упражнение

Упражнения — неотъемлемая часть дня вашего ребенка.Запланируйте лучшее время для включения физических упражнений в свой распорядок дня. Подумайте: это время, когда ваш ребенок хочет побыть один и просто побегать по заднему двору или попрыгать на батуте? Или это социальное время, когда ваш ребенок хочет общаться с членами семьи и вместе заниматься спортом? Выяснение того, как удовлетворить потребности вашего ребенка в этой области, будет иметь большое значение для того, чтобы ребенок был готов сосредоточиться, когда пришло время сесть и поработать над книгой.

Включите математику и естественные науки в упражнения на свежем воздухе.Например:

  • Классики и счет
  • Бросьте мешок с фасолью и используйте нестандартные измерения, чтобы увидеть, как далеко вы его нашли.
  • Сосчитайте, сколько цветов, кустов и деревьев, обращая внимание на их форму, цвета и фактуру.
  • Обратите внимание на диких животных, таких как птицы и бабочки, наблюдая за их поведением.
  • Сыграйте в игру «Саймон говорит» с глаголами действия, такими как «прыгать, прыгать, прыгать».

8. Социальное и эмоциональное обучение

Дайте ребенку дневник или блокнот, чтобы он мог рисовать картинки, показывающие, как он себя чувствует.Пусть ваш ребенок пойдет в тихое место, где он или она сможет подумать о своем дне и порисовать. Это простое действие может помочь вашему ребенку справиться со стрессом и уменьшить тревогу.

9. Читать, читать и читать вслух

Ежедневное чтение вслух является важной частью учебной программы детского сада и формирует базовые навыки. Чтение вслух пополняет словарный запас; моделирует беглое, выразительное чтение; и помогает детям развивать любовь к чтению. Несколько любимых заголовков: (включая изображения названий книг: они уже есть в WP из другого блога)

Chicka Chicka Boom Boom от Билла Мартина-младшего., и Джон Аршамбо: познакомьте маленьких детей с буквами и звуками алфавита или дайте им возможность попрактиковаться в произнесении и определении каждой комбинации букв и звуков с помощью этой книги для начинающих.

 

Овцы в джипе Нэнси Э. Шоу и Марго Эппл: Эта забавная книга с рифмованными картинками рассказывает историю стада овец, застрявших в деревне.

 

Если вы дадите мышонку печенье Лауры Йоффе Нумерофф: Это милая книжка с забавными и красочными иллюстрациями о мышах.

 

Франклин и Зубная фея Полетт Буржуа: Франклин — популярный детский персонаж, который сталкивается с проблемами, связанными с маленькими детьми. В этой истории он расстроен, потому что его друзья теряют зубы, а он нет.

 

Мои первые книги Боба: навыки начального чтения Линн Маслен Кертелл: Заинтересуйте маленьких детей чтением с помощью этой серии книг для начинающих. Чтобы начать читать эти книги для начинающих, не требуется никаких навыков чтения.

 

10. Что нужно освоить моему ребенку?

Детский сад — это год, когда дети учатся вести себя в академической среде, приобретая базовые навыки. Они также учатся общаться и показывать, что они знают. Это важные ориентиры детского сада. Государственные и национальные стандарты устанавливают академические ориентиры, а также социальные и эмоциональные ориентиры. Узнайте, какие конкретные навыки необходимо освоить вашему ребенку, изучив стандарты детского сада вашего штата.Например, поиск по запросу «Калифорнийские стандарты детского сада» приведет вас к документу, в котором излагаются стандарты и ожидания, которые ваш ребенок должен продемонстрировать к концу учебного года. Не волнуйтесь, если ваш ребенок силен в одних областях и ему еще есть над чем поработать в других. Это нормально и поможет вам ставить перед ребенком цели обучения по мере продвижения вперед.

Одним из примеров учебной цели, которую вы можете поставить перед собой, когда начинаете домашнее обучение в детском саду, является планирование букв, звуков и цифр, которые вы будете практиковать каждый месяц, и следить за прогрессом вашего ребенка, отмечая, когда вам нужно замедлиться и повторить, а когда вы готов двигаться дальше.Прелесть домашнего обучения ребенка детсадовского возраста заключается в том, что оно позволяет вам спланировать свой учебный день так, чтобы удовлетворить конкретные потребности вашего ребенка в обучении.

Вот 10 навыков, которые помогут вам достичь целей на протяжении всего вашего детского года:

  • Пишите прописными и строчными буквами
  • Произносить простые слова
  • Напишите свое имя
  • Использовать придуманное правописание для написания слов
  • Запомните список слов для детского сада Dolch Sight Words (см. список Smart Start: Sight Words класс K)
  • Поймите, что числа представляют количества
  • Считайте и записывайте числа от 1 до 20 (работайте над счетом до 100)
  • Используйте счетчики для простого сложения и вычитания чисел
  • Распознавать знаки плюс и минус
  • Распознавать и создавать шаблоны

Чтобы получить больше идей и советов по обучению, подпишитесь на нашу ежемесячную электронную рассылку новостей.


Хизер Фуди — сертифицированный учитель начальных классов с более чем 7-летним опытом работы педагогом и волонтером в классе. Ей нравится создавать уроки, которые являются значимыми и творческими для учащихся. В настоящее время она работает в команде по маркетингу и коммуникациям Evan-Moor, и ей нравится создавать возможности для обучения, которые являются значимыми и творческими как для студентов, так и для преподавателей.

Категории: Для родителей, Домашнее обучение, Идеи для уроков, Без категорий | Теги: как обучать в детском саду на дому, как научить добрее, идеи детского сада, детский сад с Эван-Муром, переходный детский сад | Постоянная ссылка

Обучение в детском саду: 57 советов, хитростей и идей

Воспитатели детского сада — особая группа людей! Лишь немногие умеют управлять самыми маленькими учениками, движущимися в сотне направлений одновременно.Обучение в детском саду – это еще и особая возможность познакомить детей со школой и привить им любовь к учебе. В честь вас, кто преподает в этом классе, мы просмотрели нашу группу WeAreTeachers HELPLINE на Facebook, чтобы предложить вам 57 лучших идей и советов по обучению в детском саду.

Подготовка класса

1. Подготовьтесь к детям с широким спектром навыков.

«Будьте готовы к детям, которые умеют читать, детям, которые никогда не видели букв, и ко всему, что между ними.Я очень люблю своих киндеров и получаю огромное удовольствие, наблюдая, как впервые загораются их маленькие лампочки! Конечно, они разные, но они классные!» — Мэгги В .

2. Создайте привлекательный класс.

Нужны идеи? Мы собрали для вас настоящие классы детского сада!

3. Соберите все припасы.

Не знаете, что именно вам нужно для кабинета детского сада? Не волнуйтесь; мы подготовили для вас этот список необходимых принадлежностей для детского сада.

4. Хорошо спланируйте время своего кружка.

Источник: Выращивание Kinders

Сделайте круг коротким, приятным и активным. Включите эти удивительные ковровые пятна для удобного сидения.

5. Начните уроки быстрее.

В детском саду время учителей на планирование и подготовку очень дорого! Это делает жизнь намного проще, когда вы можете приобрести существующие уроки, пакеты, книги и страницы. И почему бы не поддержать других учителей, пока вы это делаете! Ознакомьтесь с нашими любимыми продавцами платных услуг для учителей.

6. Соберите неотразимый уголок для чтения в классе.

Источник: Pixie Chicks

Если есть что-то, о чем вы бы хотели, чтобы ваши детсадовцы ушли в конце года, так это о том, что чтение — это весело! Сделайте время чтения особенным для них, создав один из этих замечательных уголков для чтения.

7. Наполните свою классную библиотеку классическими учебниками для детского сада.

Вот 50 наших любимых.

8.Установите сенсорные столы.

Учителя дошкольного образования знают, что практическое обучение необходимо. Сенсорная игра поощряет нестандартное мышление, развитие речи, сотрудничество и развивает мелкую моторику. Сенсорные материалы волшебным образом одновременно привлекают внимание и успокаивают. Вот наши фавориты!

Первые дни в школе

9. Отправляйтесь вместе с классом в мини-приключение в первый день.

«Я учу порядку, правилам, но я также отправляюсь в какое-то «приключение». Мое приключение — пройти через школу, чтобы найти, где все находится, туалеты, медсестра, приемная, столовая (что мы практикуем, проходя через линию), библиотека и т.д.Я ловил рыбу, где у меня есть рыба (или животное джунглей, если это была моя тема), висящая в каждом месте, и они собирают ее в ведро, когда мы ходим по очереди и собираем через всю школу. Им это нравится.» — Дана Х.

10. Имейте в виду, что у детей тоже есть ожидания!

Источник: Rainbows Within Reach

«Дети идут в свой первый день в детском саду, ожидая, что именно в этот день они научатся читать. Поэтому вы должны сделать какое-то хоровое чтение больших книг или стихов, чтобы они знали, что начали учиться читать.Всего одна большая книга. В тот день читал много раз. Если они уйдут домой, увидев себя учеными в первый день в школе, вы зададите тон всему году». — Бекки Н.

11. Помогите родителям своих учеников в первый день. Для них это тоже тяжелый переход!

«В первый день у вас будет полная комната родителей, поэтому, чтобы прощание прошло гладко, я заворачиваю коробку с Киндер-мишкой (любым плюшевым мишкой) внутри. После того, как дети уселись на ковер, я говорю им, что у меня есть друг, с которым я бы хотел, чтобы они познакомились, но он стесняется.Я делаю вид, что слушаю медведя, и говорю детям, что он хочет, чтобы вы попрощались с мамой и папой, чтобы он мог выйти и поиграть. Родители «получат» сообщение и уйдут, а ученики захотят познакомиться с Kinder Bear!» — Дениз Б .

12. Начните с

самого начала .

Источник: Pre-K Pages

«Не думайте, что они что-то умеют. Научите их всему. Как постучать в дверь ванной, как закрыть ее за собой, как помыть руки, выкинуть полотенца… рутины, рутины, рутины.” — Шеннон Т.

13. Имейте в виду, насколько на самом деле ваши ученики близки к «ребенку».

«Помните, им 60 месяцев! Это всегда дает мне перспективу в первые несколько недель работы в детском саду». — Мишель К.

14. Выберите классные книги для чтения вслух на первую неделю в школе.

Источник: Класс миссис Джонс

Нам нравятся эти предложения от класса миссис Джонс.

15. Сделайте рисунки на память, которые покажут рост с начала года.

Источник: Splish Splash Splatter

«Я бы попросил их сделать автопортрет в первый день, а затем еще один в последнюю неделю и увидеть разницу! Вы захотите начать и продемонстрировать один из себя, просто чтобы дать им представление о том, что делать. Вы можете быть удивлены результатами, и ваши родители сохранят его навсегда — мои сделали. У меня до сих пор есть один, который я нарисовал в дошкольном или первоклассном возрасте». — Юлия А.

16. Начните год с твердых ожиданий и четкого распорядка дня.

«Не беспокойтесь об учебной программе. Просто сосредоточьтесь на рутине и правилах. Один из лучших советов, которые я получил от профессора, заключался в том, что дети ХОТЯТ любить вас, поэтому не бойтесь быть строгими с правилами и устанавливать свои границы прямо за воротами. Я преподаю уже 20 лет, и я научился этому на собственном горьком опыте. Развлекайтесь, играйте в игры, позвольте им увидеть вашу игривую сторону, но найдите время, чтобы сообщить им, что от них ожидается». — Джули С . Ознакомьтесь с советами по управлению классом для детского сада, чтобы получить больше идей!

17.Научите детей

ровно слушать.

Источник: Сад первого класса

Не ждите, что они придут к вам, зная, как это выглядит.

18. Научите детей дружить.

Источник: First and Kinder Blue Skies

Некоторые из ваших учеников сделают это естественным образом. Некоторым из них понадобится ваша помощь. Как быть другом — это один из самых важных уроков, с которым они могут закончить свой первый год в школе.

19. Найдите забавные способы научить ваших малышей всем упражнениям, которые они должны будут знать в течение всего года.

«На мои реплики в коридоре я говорю: «Там облако с зефиром падает (пошевелить пальцами, как будто они падают сверху), все, ловите зефир!» Делайте вид, что ловите, и говорите: «Теперь кладите его в свой рот и жевать жевать жевать жевать и держать палец на губах, чтобы он не выпал, пока вы не доберетесь до столовой, детской площадки и т. д. Они будут ходить с надутыми щеками, делая вид, что жуют.Некоторые могут сказать, что съели его, поэтому скажите им, чтобы поймали еще, иначе он слишком большой, чтобы съесть его целиком и продолжать жевать! Я слышал, как учителя говорят «поймай мыльный пузырь». Это та же концепция. Когда мне нужна мгновенная тишина, я говорю: «Поймай зефирку!», и тут же наступает тишина». — Хейкель Ф.

Советы по управлению классом

20. Рутина, рутина, рутина.

Ветераны, которые годами работают учителями в детском саду, снова и снова говорят по нашей горячей линии: вероятно, больше, чем любая другая возрастная группа в начальной школе, детсадовцы преуспевают в своей рутине.«Планируйте веселые и легкие занятия на первую неделю, чтобы вы могли сосредоточиться на рутине». — Сара С.

21. Используйте якорные диаграммы.

Создание опорных диаграмм для учащихся и вместе с ними помогает им выучить и запомнить уроки на такие темы, как дружба, фигуры, счет, буквы, начало письма и многое другое.

22. Пусть ваши дети двигаются весь день!

Источник: You Clever Monkey

«Планируйте уроки/мероприятия, которые длятся не более 15 минут, с какой-либо двигательной активностью между ними.(Засчитывается движение от круга к столу, а также хлопки в ладоши, головы, плеч, коленей и пальцев ног.)» — Anne H.

23. Делайте правильные оценки.

Учителя должны в конечном итоге адаптировать свое обучение к потребностям учащихся. Вы хотите, чтобы все ваши ученики были успешными; вот почему эти идеи оценки детского сада так важны.

24. Объедините несколько целей в один урок.

Источник: Childcareland Pre-K

Обучайте детей чтению чисел и мелкой моторике одновременно.Детям понравится использовать дырокол, и в то же время они улучшат свое чувство числа.

25. Обучайте с центрами.

Преподавание в центрах — один из самых простых способов работы с учебным планом во время работы в детском саду. И дети их любят! Посетите наши центры грамотности для детских садов, чтобы найти больше идей.

26. Уберите шевеления.

Включение мозговых перерывов поможет всем вашим ученикам, когда им просто нужен перерыв в обучении!

27.Дайте детям визуальные подсказки, чтобы помочь им следовать вашим указаниям.

Источник: Киндерс миссис Майи

«Мои дети выстраиваются в очередь по числам. Они остаются на одном и том же номере в течение всего года. Это экономит так много времени. Мы можем выстроиться менее чем за 15 секунд. Их пальцы касаются номера, но не закрывают его, чтобы я мог его видеть». — Дебби N .

28. С этим трюком мизинцы будут чище!

Источник: Lucky Little Learners

«Клей губки! В сети есть несколько видео по их изготовлению.Так здорово не иметь дело с бутылкой клея или теми малышами, которые не могут закрыть бутылку и проливают клей в свои запасы!» — Анита Д.

29. Используйте моющуюся мягкую игрушку в качестве классного питомца.

Источник: Первый во всем

Низкие эксплуатационные расходы (необходимо для обучения в детском саду), очень весело! Детям понравится по очереди приносить его домой, чтобы ухаживать за ним на выходных.

Советы и рекомендации по учебным программам

30. Используйте МНОГО произведений искусства.

Практическое обучение лучше всего подходит для самых маленьких. Мы собрали 50 веселых и интересных проектов.

31. Приспособьте свою науку к их потребностям.

Эти веселые и бесплатные научные занятия были созданы специально для ваших воспитанников детского сада! Они узнают, как устроен мир, играя и экспериментируя.

32. Попробуйте ежедневные задачи STEM.

Эти задания STEM созданы для ваших детей. Пробуйте по одному разу в день или каждую неделю, чтобы заставить их мыслить нестандартно.

33. Используйте эти стратегии для написания инструкций.

От придуманного правописания до пунктуации и использования слов в контексте — эти советы помогут начинающим писателям быстро освоиться.

34. Используйте практические занятия по азбуке.

Отправляйтесь на поиски сокровищ, поиграйте с кремом для бритья и многое другое. Эти упражнения с алфавитом идеально подходят для вашего класса.

35. Включите ежедневные письменные подсказки.

Мы собрали 25 подсказок по письму, которые вы можете скачать и использовать, чтобы ваши дети могли практиковать свои навыки письма.

36. Используйте «космические люди», чтобы помочь начинающим писателям научиться использовать пробелы между словами.

Источник: Время для детского сада

Положи палочку космонавта, когда дойдешь до конца слова, чтобы знать, с чего начать следующее!

37. Поместите прицельные слова спереди и по центру.

Источник: Жизнь с малышами Мур

Следите за важными словами в увлекательной игровой форме и держите их визуально впереди и по центру, как этот растущий столбец слов.

38. Выучите словосочетания.

Источник: Учитель Карма

Метод проверен воспитателями детских садов. Перейдите по ссылке, чтобы узнать о семи простых шагах по использованию семейств слов для обучения чтению.

39. Принесите технологии (малыми порциями) в класс.

Ознакомьтесь с нашим онлайн-руководством по обучению в детском саду, чтобы получить советы по использованию технологий при обучении в детском саду.

40. Проникнитесь в обучение с помощью игр.

«Мне нравится играть в игры «У меня есть, у кого есть».Я фотографирую их в первый день в школе и создаю игру «У меня есть кто есть» с их фотографиями, это отличный способ для них выучить имена, плюс я использую их фото для всего» — Лиза Г .

41. Организуйте обучение по темам.

Тематически структурируя уроки, вы даете своим детям больше «зацепок» для обучения. Проверьте этот блог Fun-a-Day для некоторых замечательных идей.

42. Найдите практические способы научить чувствовать числа.

Источник: Принцесса для печати

В детском саду ключевое значение имеет чувство числа. Вам захочется покрывать его снова и снова.

43. Включите математические игры для детского сада.

Детский сад

предлагает так много возможностей, чтобы помочь учащимся получать удовольствие от обучения. Эти математические игры для детского сада учат понятиям в веселой и осмысленной форме.

44. Смотрите математические видео!

Сделать математику более увлекательной для детей может быть непросто. Но преподавание математики будет совсем не скучным, если вы познакомите учащихся с некоторыми из наших любимых видеороликов о вычитании и сложении на YouTube.

45. Начните учить фигуры.

Изучение форм — одна из первых концепций, которым мы учим детей. Формы готовят их к геометрии в будущем, но это также важный навык для обучения письму и рисованию. Начните с этих действий.

46. Считайте дни в школе и празднуйте, когда вам исполнится 100 лет!

Есть так много разных способов отпраздновать 100-летие школы. У нас есть целая коллекция занятий для вас!

47.Используйте музыку для

все .

«Музыка необходима, и это хороший способ перехода. Найдите приветственную песню и дневную песню (может быть одна и та же мелодия с разными словами), чтобы начать и завершить свой день. Это меняет мир». — Энн Х .

48. Держите палочки для занятий под рукой, чтобы у вас никогда не возникало ужасного вопроса «Что мне с ними делать

теперь ?» момент.

Источник: Сохраняйте спокойствие и учите

Один из советов, который чаще всего повторяли в нашей группе доверия по поводу обучения в детском саду, заключался в том, что вы всегда должны планировать больше для этой возрастной группы.Эти палочки для занятий — фантастическая подстраховка, когда вы вдруг обнаружите, что ваш урок прошел в два раза быстрее, чем вы ожидали.

49. Отправиться на экскурсию.

Kinders — дикая компания, и брать их с собой куда угодно может показаться пугающим, но экскурсии дают детям возможность учиться в реальном мире, который действительно остается с ними. Эти экскурсии в детском саду заинтересуют ваших юных учеников и (в основном) помогут избежать неприятностей. У нас есть даже виртуальные!

Забота о тебе

50.Береги себя.

Обучение в детском саду требует другого вида энергии. Хорошо питайтесь и постарайтесь поспать дополнительный час, если можете. «Когда я перешла с учителя второго класса на воспитателя в детском саду, первые два месяца я была измотана. Это физически тяжело». — Карен Э.

51. Подключайтесь к сообществу педагогов за пределами вашей школы.

Учить трудно! Присоединяйтесь к нашей группе WeAreTeachers HELPLINE в Facebook и общайтесь с другими учителями, чтобы говорить о проблемах и успехах и задавать вопросы.

52. Подписывайтесь на воспитателей детских садов и блогеров.

Будьте в курсе того, что происходит в вашем классе, с нашими любимыми учителями, которые делятся различными темами, от ремесел до решения важных мультикультурных проблем.

53. Проявите чувство юмора.

Воспитатели детского сада должны иметь чувство юмора. Дети, вероятно, будут заставлять вас улыбаться весь день своими очаровательными высказываниями, но найдите время и для того, чтобы найти немного юмора учителя.Этот пост от The Kindergarten Connection должен помочь.

54. И смейтесь вместе с детьми.

Детсадовцы любят смеяться так же, как и все мы! Эти 15 книг добавят юмора и легкомыслия в ваш день. Плюс 25 приколов только для детсадовцев!

55. Держите под рукой «вспомогательную ванну» для тех дней, когда вы просто не можете прийти в школу.

Источник: Предоставь мне

Заполните его всеми уроками и занятиями, которые понадобятся вашему сабвуферу на случай неожиданного отсутствия.

56. Планируйте веселые ежегодные мероприятия для учащихся и их семей.

Источник: Kindercraze

Будь то чаепитие в честь Дня матери, осенний праздник или весеннее барбекю, детсадовцы любят традиции. И они любят включать свои семьи.

57. И последнее, но не менее важное: дайте им много (и много) времени для игр.

«Время игр учит детей, как ладить с другими, чтобы они могли эффективно учиться в классе. Это очень важно, особенно в детском саду.” — Мишель С. Ознакомьтесь с нашими развивающими игрушками для детского сада и узнайте, почему куклам место в классе!

Мы будем рады услышать — какие ваши любимые советы и рекомендации по обучению в детском саду? Приходите и поделитесь в нашей группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Плюс, ваш проводник в классную комнату детского сада.

25+ занятий в детском саду (практические и игровые)

Практическое обучение не останавливает в детском саду.Наши «большие дети» нуждаются в практическом взаимодействии с обучением так же, как малыши и дошкольники — на самом деле это ВАЖНО. Эти занятия для детского сада лучше всего позволяют детям взаимодействовать, играть, двигаться и работать с важными знаниями.

Обучение в игровой форме очень важно для наших 5-, 6- и 7-летних детей.

СВЯЗАННЫЕ: Ищете больше игровых занятий? Ознакомьтесь с этим списком ИДЕЕЙ ДЛЯ ПОМЕЩЕНИЯ для всех возрастов.

Зачем детсадовцам нужно практическое обучение?

Детские мозги все еще развиваются.Руки еще растут. Просить их работать исключительно с ручкой и бумагой или с экраном компьютера — это далеко не то, что им нужно для развития.

Им нужно двигаться.

Им нужно заниматься.

Они должны быть частью своего обучения.

Эти более 25 заданий возвращают ребенка на место водителя в процессе обучения и дают ему возможность по-настоящему погрузиться в процесс обучения — динамический подход, намного превосходящий работу с двухмерным листом бумаги.

Не забудьте также прочитать стандарты детского сада…

При выборе занятий в детском саду для вашего ребенка важно также ознакомиться с Едиными базовыми стандартами штата (только для США).

Эти стандарты вышли в 2010 году и резко изменили ожидания от детей. Хотя воспитанники детского сада не родились умнее, чем в прошлом, эти стандарты считают, что так оно и есть.

СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ СТАНДАРТЫ, ЧТОБЫ ЗНАТЬ, ЧТО СЕЙЧАС ОЖИДАЕТСЯ ОТ ВАШЕГО РЕБЕНКА.

Наслаждайтесь этими 25+ мероприятиями для детского сада — и продолжайте практическую вечеринку

Деятельность по распространению грамотности

Написать в кладовой – Найдите слова в кладовой на каждую букву алфавита

Сопоставление предметов со словами – Сопоставление игрушек с письменными словами

Слух звуков – Выделение начального звука в словах

Отсутствующие звуки в словах – Нахождение гласных звуков в словах CVC

Sight Word Find – Поиск слов на огромном листе бумаги

Упражнение по поиску гигантских слов — Поиск БОЛЬШИХ слов для вашего детсадовца

Математические занятия

Сопоставление номера детского сада — Заметки на стикерах с числами, написанными словом, количеством и уравнением.

Сколько будет 100? — Счет до 100 десятками

Создание шаблонов змей – Упражнение по созданию шаблонов

Roll & Tally – Игра в кости и статистика

LEGO Number Match — использование дубликатов LEGO для сопоставления цифр и количества

Найдите уравнение – Сложение сопоставления деятельности

Сортировка монет – Рассортировать монеты по группам

Сравнить / WAR — Старая карточная игра

Практическое сложение — Использование коробок для яиц для отображения чисел и группировки в 10 и 1

Что такое Десятка? — Объяснение и использование десятикадра для счета

Дополнение с точечной наклейкой — использование точечных наклеек для показа дополнения с объектами

Добавить к 10 – Добавление цифр 1-9 к

Больше/Меньше – Работа с уравнениями больше/меньше

Представляем дополнение – Использование карточек и предметов для демонстрации групп, объединяющих

Способы заработать 10 – Поиск способов заработать 10

Сенсорная корзина для сопоставления звуков . Сенсорная корзина с изюминкой: находите объекты и сопоставляйте их со звуками букв.

Другие развлечения

Узнай свой номер телефона – Научи своего К их номеру телефона

Сенсорная корзина для больших детей — напоминание о том, что большим детям тоже нужны сенсорные устройства

Упражнение «Художественная фигура» — Увлекательное рисование с перекрывающимися фигурами

Настольная игра «Сделай сам» . Пусть ваш ребенок сделает свою собственную настольную игру

Занятия в детском саду очень важны – они нужны нашим детям

Отказ от рабочих листов и экранного обучения является ВАЖНЫМ для этой возрастной группы.

Не позволяйте малышам и дошкольникам получать все практические удовольствия.

10 лучших способов помочь вашему воспитаннику добиться успеха в школе

1. Поощряйте чтение всеми возможными способами
2. Относитесь к ребенку так, как будто он писатель
3. Сделать математику частью своей повседневной жизни
4. Научите ребенка слушать
5. Поддержите учителя вашего ребенка и школьные правила
. 6.Расскажи все учителю
7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
8. Проводите время в классе вашего ребенка
9. Поощряйте ответственность и независимость 90 114 10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день

1. Любым способом поощряйте чтение
Невозможно переоценить важность чтения. Это не только способствует обучению во всех других предметных областях, раскрывает детям к огромному количеству информации и опыту, которым они иначе не могли бы насладиться.Стимулирует воображение, питает эмоциональный рост, развивает словесную навыков и влияет на анализ и мышление. На самом деле, по мнению каждого учитель, с которым я разговаривал, читая до или с вашим ребенком каждый день — это самое важное, что вы можете сделать.

Но вам не следует так сильно беспокоиться о том, насколько хорошо читает ваш ребенок. в каком-либо конкретном классе.Разные дети приобретают навыки чтения в в разном возрасте и по-разному. И вы не можете заставить ребенка, который не готов начать читать.

Но вы можете привить ребенку любовь к чтению, доставив ему массу удовольствия опыт работы с печатью на любом уровне, на котором она находится. Вот некоторые вехи, которые вы должны искать сейчас (конечно, уровень навыков вашего ребенка могут различаться) и конкретные советы о том, как помочь.

ВЕХА 1: Вашему ребенку нравится смотреть книги и получать удовольствие от чтения к, но не понимает, что печать — не картинки или читатель — рассказывает историю.

Как помочь:

• Попросите ребенка диктовать вам рассказы или письма. Запишите их в точности так, как он их произносит, и прочитайте их ему, указывая на слова, которые вы читаете.

• Читайте вслух много коротких простых книг, в том числе буквари.

• Перечитывайте любимые книги вашего ребенка так часто, как он просит (даже если это начинает сводить вас с ума).

• Оставляйте магнитные буквы на холодильнике, чтобы ребенок мог с ними поиграть.

• Расскажите о звуках, которые издают разные буквы.

• Подарите ребенку пазлы с алфавитом, кубики с алфавитом и книги в качестве подарка на день рождения и в других особых случаях.

• Запишите на аудиозапись, как вы читаете любимую книгу вашего ребенка, чтобы он мог слушать ее, глядя в книгу, когда вас нет рядом.

ВЕХА 2: Ваш ребенок делает вид, что читает простые повторяющиеся книги используя его память.

Как помочь:

• Указывайте на слова во время чтения. книги, списки, этикетки, открытки, таблички и даже коробки с хлопьями для вашего ребенка.

• Позвольте ему закончить фамильяра предложение в книге или сказать слово, которое часто повторяется в рассказе каждый раз, когда вы указываете на него (как в «Давай, Пёс. Go » или «Зеленые яйца» и Ветчина «).

• Наклейте этикетки со словами (например, «дверь», «стул» или «кровать») на разных предметах в доме или в комнате вашего ребенка.

• Научите ребенка читать свое имя, написав его за нее, пометив ее вещи и нарисуйте буквы (для знака в ее комнате) фасолью, бисером, мелки или другие материалы для творчества.

ВЕХА 3: Ваш ребенок понимает, что отдельные печатные слова представлять отдельные произнесенные слова и начинает распознавать и читать несколько — например, собака, машина и , плюс собственное имя.

Как помочь:

• Ежедневно читайте вместе.

• Поощряйте ребенка указывать на слова, когда он «читает» книгу.

• Помогите ей научиться писать и различать прописные и строчные буквы.

• Научите его произносить и писать знакомые слова и имена.

• Играйте в словесные игры (например: «Я собираюсь съесть что-нибудь из этого стола, начинающееся на букву Б. Можете ли вы угадать, что это такое?» или «Давайте произнесем все слова, которые мы можем придумать, начиная на букву Т»).

• Вместе составьте список коротких простых слов, которые рифмуются (например, летучая мышь, кошка, сидел, крыса, шляпа).Запишите их в столбик, чтобы ваш ребенок мог видеть, насколько части каждого слова похожи.

ВЕХА 4: Ваш ребенок может читать простые повторяющиеся книги, используя текст или иллюстрации, чтобы понять незнакомые слова.

Как помочь:

• Прочитайте вслух новую книгу несколько раз, прежде чем поощрять ребенка заниматься ею самостоятельно.

• Слушайте, как ваш ребенок читает, и помогайте, если его попросят, с проблемными словами.Веди себя так, будто ничего страшного, если он что-то пропустит. Вместо этого сконцентрируйтесь на том, чтобы сделать этот опыт увлекательным.

• Если ваш ребенок пропускает много слов во время чтения и начинает вести себя расстроенно, предложите взять на себя чтение или выберите более легкую книгу. Никогда не заставляйте ребенка читать слишком сложную книгу только потому, что ее могут читать его друзья или сестра, когда она была в его возрасте.

• Помогайте ребенку писать и читать собственные рассказы и книги. Принимайте любое написание, которое она использует, даже если это только начальные буквы каждого слова.

• Подарите ребенку собственный читательский билет.

Наверх

2. Относитесь к ребенку так, как будто он писатель
Ему не обязательно быть Хемингуэем или Шекспиром. Все, что ему нужно сделать, это расти думая, что он может излагать мысли и слова на бумаге. И чем раньше он начинает, тем лучше.

Как и в чтении, помочь можно по-разному, на разных этапах развития.Ищите эти вехи и используйте эти советы:

ВЕХА 1: Ваш ребенок может написать или нарисовать картинку и связать слова с изображением (например, «Это солнце» или «Это я»).

Как помочь:

• Предоставьте много материалов (бумага, маркеры, мелки, краски, мел и т. д.) и время для рисования.

• Попросите ребенка рассказать вам о картинках, которые он рисует, и подпишите объекты, на которые он указывает.

• Попросите ребенка продиктовать рассказы или стихи к картинкам, которые он рисует, и записать их для него. Затем прочитайте его работу вслух, точно так, как он ее продиктовал.

ЭТАП 2: Ваш ребенок начинает делать отметки на странице, которые напоминают написанные слова и могут «прочитать» вам то, что он написал.

Как помочь:

• Поощряйте ребенка «читать» вам свои слова и выражать свое удовольствие («Какая замечательная история!» или «Большое спасибо, что поделились ею со мной»).

• Продолжайте предоставлять ребенку материалы и время для написания собственных рассказов и книг.

• Пишите вместе с ребенком рассказы и стихи и читайте ей то, что вы написали (даже если вы думаете, что это ужасно — ваш ребенок не осудит это).

ВЕХА 3: Ваш ребенок понимает, что звуки представлены определенными буквами и начинает писать настоящие буквы, представляющие настоящие слова («sn» для солнца, например).

Как помочь:

• Поощряйте ребенка писать заметки, вести дневник или писать собственные книги.

• Предложите переписать его слова или предложения, используя настоящие варианты написания.

• При совместном чтении обратите внимание на то, что в большинстве предложений первая буква первого слова заглавная, пробелы между каждым отдельным словом и точка в конце.

• Упоминайте автора, когда вы вместе читаете книги, и говорите о том, чем занимаются авторы (и иллюстраторы).Укажите, что когда ваш ребенок пишет рассказы, он тоже является автором.

Наверх

3. Сделайте математику частью своей повседневной жизни жизнь
Оставьте карточки, рабочие тетради и другие материалы для обучения навыкам и тренировкам. учитель. Дома лучший способ помочь ребенку полюбить математику – это играть с числами и часто указывать различные способы какая математика делает нашу жизнь проще.Работая с материальными объектами и считать, сортировать, оценивать, измерять, искать закономерности и решать задач реальной жизни, дети учатся мыслить математическими терминами, без беспокоясь о том, достаточно ли они «умны», чтобы заниматься математикой.

Почти все, что вы делаете, связано с числами и/или решением задач. будет строить математические навыки вашего ребенка. Вот лишь несколько идей, чтобы получить вы начали:

• Попросите ребенка накрыть на стол (пересчитать и рассортировать наборы тарелок, салфеток, чашек и столового серебра).

• Публикуйте обратный отсчет дней до ее дня рождения. Пусть она меняет номер каждый день.

• Попросите его угадать, а затем найти ответы. Например: Как вы думаете, сколько тарелок хлопьев мы можем вытащить из этой коробки? Как вы думаете, сколько M&Ms в вашей сумке (размером с закуску)? Как вы думаете, сколько минут потребуется, чтобы убрать со стола? Как вы думаете, в какой из этих чашек сока больше?

• Сыграйте в игру-подражатель, в которой один человек создает шаблон (погладьте вас по голове, коснитесь колена, трижды хлопните в ладоши), а другой человек должен повторить этот шаблон три раза подряд.

• Попросите ребенка помочь вам создать выкройку квадрата для лоскутного одеяла или абстрактного рисунка с помощью маркеров и бумаги; плотная бумага разных цветов, нарезанная квадратными, треугольными и другими формами; или фигуры, вырезанные из разных тканей.

• Попросите ребенка измерять предметы в нетрадиционных единицах измерения. Например: Давайте посмотрим, сколько шагов потребуется, чтобы добраться отсюда до двери. Почему вы думаете, что у вас больше, а у меня меньше? Сколько фигурок (или кукол Барби) занимает этот стол?

• Попросите ребенка сравнить вещи: как вы думаете, что тяжелее — печенье или десять шоколадных чипсов? Как вы думаете, кто выше, мама или папа? Какая морковь длиннее? Толстее? Более хрустящий?

• Дайте ребенку решать задачи, и пусть он решает их, прикасаясь к реальным предметам и считая их.Например: у меня здесь четыре печенья, но два человека хотят их съесть. Сколько должен получить каждый человек? Если мы пригласим шестерых детей на вечеринку по случаю вашего дня рождения и положим по два шоколадных батончика каждому ребенку в пакет для угощений, сколько таких шоколадных батончиков нам понадобится?

Наверх

4. Научите ребенка слушать
Учителя, проработавшие 15 и более лет, говорят, что видели определенное снижение концентрации внимания и навыков слушания у детей, поскольку они впервые начал преподавать.Многие из них связывают это не только с постом и занимательный темп телевидения и компьютерных игр, но к тому что у многих детей сегодня не так много времени, чтобы просто посидеть, слушать и разговаривать с членами семьи. Между работой родителей и детьми внешкольных мероприятий, иногда трудно собрать всех в один и тот же номер для семейного ужина раз в неделю.

Но возможность сосредоточиться на том, что говорят другие люди, очень важна. элемент в обучении.Поэтому, когда это возможно, старайтесь развивать у своего ребенка умение понимать на слух. Вот несколько стратегий, которые помогут:

• Регулярно читайте ребенку вслух, даже после того, как он научился читать самостоятельно. Задавайте вопросы во время чтения, чтобы убедиться, что ваш ребенок понимает то, что слышит.

• Ограничьте время просмотра телевизора, компьютера и видеоигр. Хотя все они развлекательные и даже могут быть образовательными, они, как правило, способствуют узкому зрению.Убедитесь, что время, которое ваш ребенок проводит перед экраном, уравновешено временем, проведенным с другими людьми, разговаривая лицом к лицу.

• Когда вы разговариваете со своим ребенком, установите зрительный контакт и нежно коснитесь его плеча или руки, чтобы привлечь его внимание.

• Давая указания, попросите ребенка повторить вам то, что он услышал от вас, чтобы убедиться, что он действительно услышал и понял, что ему нужно делать.

• Моделируйте хорошее поведение слушателя.Когда ваш ребенок хочет поговорить с вами, например, прекратите то, что вы делаете, и смотрите на него, пока он говорит. Когда он закончит, скажите что-нибудь, что покажет, что вы его слышали, даже если вы только повторите то, что он сказал.

• Играйте с ребенком в такие игры, как «Шарады», «Красный/зеленый свет», «Утка, утка, гусь» и «Двадцать вопросов».

• Научите ребенка тому, что даже если взрослый говорит что-то, что ему скучно, ему все равно нужно слушать, смотреть на человека и проявлять уважение.

• Проводите время с ребенком, занимаясь спокойными делами, которые побуждают к разговору, например, вместе гуляйте, катайтесь на машине, складывайте белье, собирайте клубнику и т. д.

Наверх

5. Поддержите учителя вашего ребенка и школьные правила
Даже если вы с ними не согласны. Это не приносит никакой пользы ребенку услышать, как ее родители говорят, что школа — это «пустая трата времени», что школьные правила «тупые», или то, что она изучает, «глупое» или «бесполезное».» Твой у ребенка нет выбора, идти ли в школу, так что она могла бы чувствовать себя хорошо о том, где она проводит свое время. Она будет более мотивирована много работать и добиться успеха, если она думает вы думаете, что она делать стоит.

Так что, даже если школьные правила кажутся вам глупыми или несправедливыми, или вы думаете, учитель вашего ребенка в чем-то ошибается, не делайте из этого большой проблемы об этом перед вашим ребенком .Вместо этого примите свои опасения прямо к источнику.

Ключевые шаги к решению
Лучший способ решить проблему или разногласие, связанное со школой это:

•  Назначьте встречу, чтобы увидеть или поговорить с учителем. Для решения мелких проблем и проблем может быть достаточно телефонной конференции. Но если вы чувствуете, что вопрос заслуживает более серьезного обсуждения, договоритесь о личной встрече с учителем.Не пытайтесь загнать ее в угол до или после школы, когда ее внимание сосредоточено на учениках. Вместо этого выберите время, когда она сможет уделить вам все свое внимание и с меньшей вероятностью будет испытывать стресс или напряжение.

•  Тщательно обдумайте, что вы хотите сказать, прежде чем идти в школу. Запишите список своих опасений и объясните, почему они беспокоят. Дайте вашему списку немного отдохнуть, а затем вернитесь к нему, когда почувствуете себя спокойно и рационально. Постарайтесь представить все свои опасения в максимально позитивном свете, чтобы учитель не сразу занял оборонительную позицию.Например, вместо того, чтобы говорить: «Вы ничего не делаете, чтобы помочь моему ребенку улучшить навыки чтения», вы должны написать: «Меня очень беспокоит прогресс моего ребенка в чтении. Я хотел связаться с вами, чтобы увидеть если есть что-то еще, что можно сделать в школе и дома, чтобы помочь ей двигаться вперед».

При необходимости потренируйтесь в разговоре с третьим лицом, чтобы уверен, ты не звучишь слишком угрожающе. Вам может захотеться взорвать учитель; у вас даже могут быть веские причины для этого.Но ваш ребенок будет никоим образом не выиграет, если вы оттолкнете ее учителя. Постарайтесь запомнить что лучшие школьные решения приходят, когда учитель и родитель действуют как команда.

•  При встрече с учителем высказывайте свои опасения как можно менее угрожающе и максимально дружелюбно. Если вы выйдете из себя, вы можете потерять шанс, что вас будут воспринимать всерьез. Напомните себе, что ваша цель — помочь ребенку, а не выпустить пар.Если возможно, приведите материальные доказательства, подтверждающие вашу версию истории.

•  Приготовьтесь выслушать мнение учителя. Могут быть смягчающие факторы, о которых вы не знаете; вы могли получить неверную информацию от своего ребенка; может быть недопонимание, которое усложняет проблему. Старайтесь быть — и действовать — непредвзято.

•  Если вы и учитель не можете прийти к взаимоприемлемому решению, обратитесь к директору (или школьному психологу, или специалисту по обучению). «Я ценю то, что вы говорите, но я все еще обеспокоен», — можете сказать вы. «Я чувствовал бы себя более комфортно, если бы у меня было другое мнение по этому вопросу. Я хотел бы встретиться с директором». Или, если вы боитесь, что учитель выместит свой гнев на вас на вашем ребенке (это не должно происходить, но может), попросите анонимную встречу с директором. Если вторая встреча не поможет, следующим шагом будет обращение к суперинтенданту. Но только вы можете решить, нужно это или нет.

Иногда вам просто нужно смириться с несовершенным учителем или классом ситуация.В большинстве случаев это не нанесет непоправимого вреда вашему ребенку, и это может даже помочь ему развить некоторые здоровые навыки выживания. Также, иногда вещи, которые расстраивают родителей в школе, на самом деле не беспокоят учеников. Таким образом, вы можете сначала поговорить со своим ребенком, прежде чем продвигаться вперед. жалобу или просьбу о переводе вашего ребенка. В некоторых случаях перемещение ребенку из одного класса в другой в середине года было бы хуже — от точку зрения ребенка, чем заставлять его отстаивать ее со слабым учитель.

С другой стороны, школьный персонал не должен вас пугать. Если вы считаете, что у вас есть правомерная жалоба (или если здоровье вашего ребенка, на карту поставлена ​​безопасность или благополучие), и ваше чутье подсказывает вам бороться для вашего ребенка, вы должны сделать это. Просто постарайся помнить, на каждом шагу Кстати, чем меньше враждебности вы выражаете, тем больше вероятность того, что люди будет внимательно выслушивать ваши опасения и работать над достижением взаимного приемлемое решение.Пусть сила настойчивости — а не воздействие агрессии — продолжай свое дело.

Если учитель звонит вам
Шаги, изложенные выше, также следует выполнять, если учитель звонит вам , чтобы обсудить проблемы, которые ваш ребенок вызывает в школе. Даже если вы думаете, что учительница неправа, или ваш ребенок настаивает на своей невиновности, идите на конференцию с открытым разумом и спокойным и спокойным поведением. дружелюбный.Большинство учителей не стремятся заполучить своих учеников; они искренне хотите, чтобы учебный год ребенка был успешным.

Наверх

6. Расскажи все учителю
То есть все, что происходит дома, что может повлиять на то, как ребенок ведет себя в школе. Это включает в себя положительные изменения (такие как рождение ребенка, переезд в больший и лучший дом или даже отпуск, чтобы Мир Диснея), так и негативные (расставание или развод, смерть или болезнь в семье, родитель, потерявший работу).

Не то чтобы учителя были любопытными. Это то, что большинство детей не ужасно умеет справляться с волнением или справляться с изменениями или стрессом. И они все несут свой багаж из дома в класс. Хоть что-то маленькое, как драка с братом или сестрой в машине по дороге в школу, может повлиять поведение или успеваемость ребенка в школе.

Если учитель знает, что дома есть проблема или перемена, она с меньшей вероятностью реагировать неадекватно, когда поведение в школе идет наперекосяк.В норме обстоятельствах, например, падение оценок может побудить учителя предложите дополнительную помощь или репетиторство. Если она знает, что ребенок только что получил нового младшего брата, однако вместо этого она может отреагировать, потянув ребенка в сторону и приглашая ее поговорить о том, что она чувствует сейчас, когда она старшая сестра.

Вам не нужно вдаваться во все кровавые подробности того, что происходит дома, либо.Все, что учитель ожидает услышать, это: «Я просто хотел, чтобы вы знаю, что на следующей неделе мы переезжаем в новый дом, и Аллан очень нервничает. обо всем этом» или «Если Шейла кажется немного гиперактивной в эти дни, это потому что в эти выходные ее тетя берет ее на свой первый бродвейский спектакль.»

Что еще хотят знать учителя?

•  Как ваш ребенок относится к школе: Она несчастна? Она думает, что это слишком сложно? Она жалуется на это дома? Или ей это нравится? Есть ли какое-то особое занятие, которое ей действительно нравилось? Говорит ли она о том, чему научилась в школе? Большинство учителей предпочитают узнавать о проблемах как можно раньше, чтобы как можно быстрее исправить ситуацию.Они, как и все мы, время от времени ценят доброе или ободряющее слово. Так что не забывайте упоминать хорошие вещи.

•  Как ваш ребенок относится к школьным друзьям: Заводит ли он друзей? Чувствует ли она себя частью класса или изгоем? Ее дразнят или преследуют? Она слишком застенчива, чтобы заводить новых друзей? Ей нужно отделиться от своего единственного лучшего друга и познакомиться с другими детьми? В начальной школе учителя еще многое могут сделать для формирования социальных отношений.Но им нужно знать, в чем проблема, прежде чем они смогут начать ее решать.

•  Какие особые увлечения у вашего ребенка: Иногда ребенка, который неохотно читает, могут заинтересовать книги, затрагивающие особые интересы, такие как спорт, пираты, катание на коньках или животные. Или желание писать может быть вызвано приглашением описать один из предметов, который любит ваш ребенок. Сообщите учителю, есть ли что-то, что действительно мотивирует вашего ребенка, чтобы она могла извлечь из этого пользу в классе.

•  Особые потребности вашего ребенка: Это включает все, от аллергии до фобий, физических или медицинских заболеваний, проблем с обучением или предпочтений, особых талантов, эмоциональных проблем и моделей поведения. Если вы считаете, что в этих или других областях может возникнуть проблема, сообщите об этом учителю.

Наверх

7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
На протяжении всей начальной школы родители должны следить за тем, чтобы ребенок:

•  Ложится спать в разумное время. Это означает примерно с 19:30 до 20:00. Учителя говорят, что дети, которые регулярно ложатся спать позже школьных вечеров, с трудом успевают в школе. В итоге они становятся уставшими и ворчливыми, у них чаще возникают проблемы с поведением, и они не могут реализовать свой академический потенциал. Даже специалисты по сну теперь начинают полагать, что определенные проблемы с поведением и обучением у детей являются результатом невыявленного недосыпания.

Суть в том, что хороший ночной сон — лучшая гарантия приятный и продуктивный день в школе.

•  Ест сытный и питательный завтрак. Дети, которые пропускают завтрак, могут не чувствовать голода, когда впервые приходят в школу, но, по словам учителей, они обычно впадают в упадок сил в середине утра и не могут сосредоточиться на школьных занятиях до обеда.

Если вашему ребенку не нравятся традиционные продукты, которые дети едят на завтрак, пусть ест то, что ему нравится. Нет ничего плохого в питании есть пиццу или бутерброд с арахисовым маслом по утрам.Или, если все в противном случае отправьте его в школу с барной стойкой и коробкой сока, так что он может получить что-то в своем животе до того, как прозвенит первый звонок.

•  Носит подходящую одежду как для дневных занятий, так и для погоды. Ребенку, который зимой ходит в школу без варежек, шапки или ботинок, возможно, придется сидеть дома на перемене, пока ее одноклассники тратят лишнюю энергию на игровой площадке. Ребенок, у которого нет шорт и кроссовок в день спортзала, может в конечном итоге сидеть в стороне, в то время как все остальные бегают и веселятся.

Дети не всегда правильно рассуждают, когда дело доходит до защиты. одежда. (Если в доме тепло, они предполагают, что будет тепло снаружи, например.) И они не всегда помнят, в какие дни они есть тренажерный зал или другие специальные мероприятия. Так что это зависит от вас, чтобы сказать ребенка, что ожидать от погоды и что надеть — или хоть принеси — в школу.

•  Маркирует все вещи. Сюда входят его рюкзак, коробка для завтрака, книги, школьные принадлежности, художественный халат — и любой другой предмет одежды или личные вещи, которые каким-то образом могут быть отделены от него в течение учебного дня.

•  Есть обед или деньги на обед. Большинство детей не думают об обеде, когда утром выбегают встречать автобус или прыгают в машину. Ваша задача — приготовить его, взять или напомнить ребенку, чтобы он помнил об обеде.

•  Кладет домашнее задание в рюкзак, чтобы принести в школу.

•  Не забывайте брать с собой специальные припасы для особых дней. Нет ничего более разрушительного для маленького ребенка, чем быть единственным ребенком, который забыл своего плюшевого мишку в тот день, когда класс устраивал пикник с плюшевыми мишками в школе. Или появиться на фотосессии в своей самой грязной одежде. Это те детали, которые большинству детей (и родителей) трудно запомнить. Так что ваша задача — найти способ помочь вам обоим не отставать от учителей. Например, повесьте большой календарь с важными датами, обведенными красным, или приклейте стикеры на зеркало в ванной накануне особого дня в школе.

•  Точно знает, кто ее заберет и что произойдет, когда закончится учебный день. Дети будут волноваться весь день, если не будут знать, чего ожидать, когда прозвенит последний звонок. Поэтому напомните своему ребенку, когда он уходит из дома: «Увидимся на углу, когда автобус высадит вас в три часа дня». Если вы ожидаете каких-либо изменений в распорядке дня или в человеке, приветствующем вашего ребенка после школы, обязательно предупредите об этом.

•  Приходит в школу вовремя — каждый день. Хронические опоздания не только мешают всему классу, но и могут заставить ребенка чувствовать себя не в своей тарелке весь день. Кроме того, это посылает сообщение о том, что школа не настолько важна, чтобы приходить вовремя.

Наверх

8. Проводите время в классе вашего ребенка
Даже если это всего раз в году, и вам нужно взять полдня от работы. работать, чтобы сделать это. Все дети испытывают настоящий кайф, когда видят своих родителей. в их классе.Это посылает мощное сообщение о том, что вы заботитесь о своем ребенка и о ее воспитании.

Увидеть классную комнату своими глазами — это также лучший способ получить взгляд на то, чему и как учит учитель, какие проблемы перед учителем, что такое химия в классе, как ваш ребенок подходит внутри группы и как она взаимодействует с конкретными сверстниками. Плюс, это даст вам лучшее представление о типах вопросов, которые вы должны задавать чтобы отвлечь ребенка, когда он говорит о школе.

В большинстве школ вам не нужен повод, чтобы посетить класс. Только что спросите учителя, можете ли вы войти и понаблюдать. Если вы хотите оправдание, волонтер. Учителя всегда ищут родителей, чтобы:

• Делитесь опытом в определенной предметной области, связанной с вашей работой или хобби

• Читать детям

• Проводите писательские мастер-классы или помогайте детям «опубликовать» свои книги

.

• Репетиторство для детей, которым нужна дополнительная помощь, или работа с небольшой группой продвинутых учащихся по математике или другим предметам

• Экскурсии сопровождающего

• Сшейте костюмы для школьного спектакля, испеките кексы для вечеринки или вырежьте фигурки из бумаги для классного проекта

.

• Напечатайте школьный информационный бюллетень или литературный журнал

.

Если у вас много свободного времени, вы можете рассмотреть:

• Быть «родителем класса» (человеком, который действует как связующее звено между учителем и другими родителями — например, собирает сопровождающих для школьных экскурсий или находит волонтеров для выпечки на распродаже выпечки в классе)

• Быть смотрителем детской площадки

• Вступление в школьную ассоциацию родителей и учителей

• Вступление в школьный консультативный комитет директора (если таковой имеется)

• баллотироваться в местный школьный совет

По крайней мере, вы должны планировать время, чтобы посетить:

• Особые мероприятия, на которые приглашаются родители (например, бранч в честь Дня матери, приготовленный детьми, или писательский чай, на котором дети читают вслух свои рассказы родителям)

• Специальные школьные мероприятия, такие как ежегодное праздничное шоу или весенний мюзикл

.

• Ежегодный день открытых дверей школы

• Все запланированные собрания родителей и учителей

Наверх

9.Поощряйте ответственность и самостоятельность
Оба они необходимы для самостоятельного обучения. И оба сделают ребенку легче приспособиться к требованиям школы и ладить со своим учителем и одноклассниками. Так что, по возможности, пусть ваш ребенок делать что-то для себя — и для других.

Например, поощряйте его:

•  Играйте активную роль в подготовке к школе. Сюда входит выбор школьной одежды (желательно накануне вечером), вставание вовремя (при необходимости с будильником), одевание, мытье посуды и чистка зубов, приготовление завтрака, застилание постели и т.д. проверяя, есть ли у него в рюкзаке все необходимое. Как только ваш ребенок физически сможет делать эти вещи, позвольте ему взять на себя ответственность. При необходимости составьте ему контрольный список, чтобы помочь ему вспомнить все, что нужно сделать.

•  Разработайте режим домашнего задания. Хотя определенной формулы нет, будет полезно, если у вашего ребенка будет регулярное время и место для выполнения домашнего задания каждый день. Таким образом, она с меньшей вероятностью забудет это сделать и с меньшей вероятностью будет бороться за то, чтобы сделать это «позже».

•  Распаковать собственный рюкзак. Научите его, что как только он придет домой из школы, он должен распаковать свой рюкзак, сложить материалы для домашнего задания в свое рабочее место и передать вам (или положить в специальное место) любые информационные бюллетени, заметки от учителя, бумаги на подпись , или специальная работа, которую он принес домой. Затем он может посмотреть телевизор, или перекусить, или сделать все, что запланировано.

Если вы сделаете это частью своего распорядка дня, вероятность того, что вас ударят, снизится. во время утренней спешки со словами: «О, нет! Я должен принести кексы на сегодняшнюю вечеринку» или «Сегодня тот день, когда ты должен прийти на школа для нашей научной ярмарки.»

•  Убери свой беспорядок. Сюда входят игрушки, разбросанные по полу в гостиной, велосипеды и роликовые коньки, оставленные на подъездной дорожке, и мокрые полотенца, оставленные холодными и одинокими на полу в ванной.Вам может потребоваться больше времени и больше усилий, чтобы настоять на том, чтобы ваш ребенок убирал вещи сам, но в долгосрочной перспективе это лучше для него, чем когда вы всегда делаете это. В школе у ​​нее не будет выбора.

•  Примите участие в семейных обедах. Маленькие дети могут накрыть на стол или помочь со списком продуктов.

•  Выполняйте обычную работу по дому, приносящую пользу всей семье. Даже такие мелочи, как регулярное вынос мусора, помогут вашему ребенку почувствовать себя частью большой семейной команды.Это также укрепит ее чувство компетентности и уверенности в себе.

Наверх

10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день
Не всегда легко получить сенсацию о школе от собственного ребенка. Если вы задаете совершенно нормальный, искренний вопрос, например: «Что ты делал в сегодня в школу?», вы, скорее всего, получите классический ответ: «Ничего».

Одна из причин в том, что в классе происходит так много всего, что Обычному ребенку трудно ответить на такой вопрос.Она не может вспомнить все, что она делала, и даже если бы она могла, она не знала бы, куда Начало. Бесполезно спрашивать: «Чему ты научился сегодня в школе?» или «Как прошел учебный день?» либо. Оба выявят односложные ответы («Ничего» или «Отлично»), потому что они слишком общие и слишком расплывчатые для большинства детей. обрабатывать.

Но все же важно спрашивать о школе, потому что она учит ребенок, что школа важна, и что вам действительно интересно ее жизнь.Так как же заставить ребенка раскрыться? Вот что еще родители говорят реально работает:

•  Не спрашивайте слишком рано . «Когда мой сын выходит из автобуса, последнее, что он хочет делать, — это говорить о школе», — говорит мать Мэри Митчелл. «Он слишком занят, думая о том, чтобы поиграть со своими игрушками или навестить своих друзей. Поэтому я научилась позволять ему немного расслабиться и поиграть, прежде чем задавать какие-либо вопросы».

•  Разработайте ритуал. «По какой-то причине мой 5-летний сын Джек по-настоящему рассказывает о школе только тогда, когда принимает ванну, — говорит мама Тамара Эберлейн. «Поэтому каждый вечер, когда он забирается в ванну, мой муж сидит с ним десять или пятнадцать минут, и Джек рассказывает ему обо всем, что произошло в школе. Он действительно с нетерпением ждет этого времени с отцом».

«Для моего сына волшебный момент — это время сна», — говорит родитель Чарльз Джеймс. «Вероятно, он просто пытается задержать меня, чтобы не ложиться спать позже.Но когда он весь заправлен и свет выключен, я слышу самый подробный описания школы.»

•  Задавайте конкретные вопросы. «Я получаю самые лучшие ответы, когда спрашиваю своего сына о чем-то, что, я уверена, он делал в школе в тот день», — говорит родительница Джули Ритцер Росс. Например: «Учитель читал сегодня какие-нибудь новые книги? Вы выучили какие-нибудь новые песни на уроке музыки? Кто сидел рядом с вами за обедом?» Чем конкретнее вы сможете быть, тем лучше.

•  Читать все, что учитель отправляет домой. «Заметки и информационные бюллетени, которые приходят домой в рюкзаке моего сына, — действительно самые надежные источники информации», — говорит Чарльз Джеймс. «Я узнаю, чему учится мой сын, какие у него будут специальные мероприятия или экскурсии, какую помощь учитель может использовать в классе и что я могу сделать дома, чтобы закрепить то, что мой сын изучает в школе. Не всегда легко найти время, чтобы прочитать их, но это стоит усилий, потому что это помогает мне заполнить пробелы в разговорах с сыном.»

•  Дайте ребенку личное пространство. Некоторым детям нравится думать о школе как о своем личном мире, куда их родители, братья и сестры не могут вмешиваться. Если ваш ребенок такой, не давите. Дайте ему понять, что вы заинтересованы в его школьном дне, и позвольте ему подойти к вам, если он хочет поделиться чем-то действительно важным. Затем оставайтесь на связи с учителем за кулисами, чтобы убедиться, что все идет хорошо.

Наверх

Готов ли ваш ребенок к детскому саду? Подготовьте их с помощью этих 20 навыков | Учебный

1.Определите некоторые буквы алфавита.

12 книг из серии Мои первые книги BOB: Алфавит — прекрасный учебник для начинающих по азбуке в увлекательной и легкой для понимания форме.

2. Правильно держите карандаш, мелок или маркер.

Смит рекомендует метод «Pinch and Flip»:

«Положите карандаш плашмя перед ребенком так, чтобы грифель был направлен на ребенка», — говорит он. «Пусть ребенок ущипнет карандаш так, как будто он ущипнул бы кого-то другого, и подбросьте карандаш обратно к ребенку так, чтобы ластик прошел по руке.Затем положите его на средний палец».

3. Напишите их имена, используя прописные и строчные буквы, если это возможно.

Смит говорит, что написание имен является хорошей практикой для изучения регистра букв.

«Родителям следует четко указать, что заглавные буквы обозначают первую букву имени, а строчные — остальные», — говорит он.

Для практики можно использовать пособие  Школа для детей младшего школьного возраста: писать и стирать. Научитесь писать . После того, как ваш ребенок обведет буквы, протрите книгу, чтобы начать заново!

4.Выучите звуки, соответствующие гласным и согласным.

Основы фонетики начинаются, когда вы отслеживаете слова пальцем, когда читаете вслух своему ребенку. Для освежения фонетики 10 книг из набора Bob’s Book Set #1: Beginner Readers  — отличный инструмент для использования перед началом школы или в качестве дополнения к занятиям в классе.

5. Узнавать некоторые общеупотребительные слова, такие как «сказал» и «сделал».

Слова-визитки — это часто встречающиеся слова — одни из самых распространенных в английском языке — которые не следуют общим правилам правописания и слогов, что затрудняет их расшифровку учащимися.Войдите в рабочую тетрадь 100 Write-and-Learn Sight Word Practice Pages , которая может помочь детям начать запоминать эти слова для улучшения беглости чтения.

6. Уметь узнавать названия цветов и частей тела.

Дети получают двойной урок с карточками Flash Cards: Colors & Shapes — и преимущество в математике.

7. Узнавать и произносить рифмующиеся слова.

Книги, в которых есть рифмы и повторения, являются благом для фонологического развития вашего ребенка — сочетания звуков с произносимыми словами, а затем и правописания.

8. Повторите полное имя и день рождения.

9. Назовите дни недели и месяцы года.

10. Классифицировать предметы по размеру, форме и количеству.

Навыки классификации являются строительными блоками важных математических понятий. С набором Little Skill Seekers: Sorting & Matching дети тренируют и оттачивают эти навыки, сортируя, сопоставляя и группируя объекты.

11.Сосчитайте до 10.
Существует множество книг по счету, которые обучают основам, но в Scholastic Early Learners: Kindergarten Extra Big Skills Workbook: Math Practice достаточно заданий и восхитительных иллюстраций, чтобы дети продолжали учиться до окончания школы.

12. Слушайте внимательно, не перебивая, и поднимите руку, чтобы говорить.

13. Следуйте многоступенчатым инструкциям.

Следование указаниям — это навык понимания, который ваш ребенок может развивать в своем собственном темпе с помощью рабочей тетради Успехи в учебе в 1 классе: понимание прочитанного .

Смит предлагает этот простой пример для использования дома: «Иди на кухню, возьми ложку и принеси ее мне».

14. Работайте вместе с другом или в небольших группах над совместным проектом.

Делиться — значит заботиться. Не ищите ничего, кроме самых продаваемых друзей-животных Свинка Пеппа и Слоник, чтобы преподать этот важный урок.

15. Относительно легко пользоваться ножницами, клеем, красками и другими художественными материалами.

Наборы для занятий Klutz — это фантастический способ оживить обучение с помощью поделок и поэкспериментировать со сборкой предметов.

16. Управляйте потребностями ванной.

17. Одевайся.

Детский сад — прекрасное время, чтобы отучить детей от помощи в повседневных делах, которые они могут выполнять сами. Экспонат A: Застегивание куртки.

18. Убирать за собой.

19. Легко отделяется от родителей.

Помогите успокоить нервы с набором Клиффорд идет в детский сад , в котором Эмили Элизабет тоже беспокоится о том, чтобы уйти из дома.

20. Знать, как взаимодействовать с книгой.

«Было бы очень полезно, если бы учащиеся знали, как держать книгу и переворачивать страницу, — говорит Смит.

Найдите другие одобренные экспертами книги для детского сада, советы и ресурсы о том, как подготовиться к школе, в нашем руководстве по подготовке к детскому саду.

Купить книги, чтобы подготовиться к детскому саду ниже! Вы можете найти все книги и занятия в The Scholastic Store.

Комплект домашнего обучения для детского сада — дистанционное обучение с моим другом-учителем

Этот комплект для домашнего обучения для детского сада содержит трехнедельные задания по обучению грамоте и математике, которые учащиеся должны выполнять дома.Это простая в использовании программа, которая включает в себя полные инструкции для родителей, а также варианты расширения для каждого отдельного занятия. Каждый день студенты должны выполнить 4 задания (2 по грамотности и 2 по математике). У вас также есть разрешение на передачу этого файла в электронном виде родителям.

Мероприятия включены следующие:

Неделя Один

День 1:

• Начальные звуки

• Случайные звуки

• CVC Word

• Числа до 10

• Добавление изображения

день 2:

• Алфавит отслеживает

• Цвет по видимую Слово

• Подсчет до 10

• Вычитание до 5

день 3:

• Понимание чтения

• Сортировка слога

• Реальная жизнь 2D формы

• Большое количество

день 4:

день 4:

• Отсутствует средние звуки

• Предложение Scramble

• Butterfly Command

• Заказ номеров

День 5:

• Отвечая на чтение

• Рифминговые слова

• Вычитание желейных бобов

• Отсутствующие числа

Вторая неделя

День 1:

• Рамки слова

• Чтение понимания

• Подсчет на

• Числа на

• Числа до 20

• Числа до 20

День 2:

• Секретные зрелище

• Прочитайте и совпадают

• До и после

• Считать график

День 3:

• Нижний и прописный матч

• Завершение звуков

• Делать десять

• Дополнение проблем с словом

День 4:

• Мнение, написание

• Короткие гласные веселье

• Real Life 3D объекты

• десять кадров дополнение

день 5:

• Чтение COMBEL

• Длинные Vowel Fun

• Узор

• Номер облигаций

Неделя Три

день 1:

• Исправление предложения

• Действительность или бессмысленность

• Пропустить счет до 10

• Отсутствующие дополнения

День 2:

900 02 • Мое любимое животное, написание

• Алфавит Заказать

• База Десять блоков

• Истинное или ложное вычитание

• Истинное или ложное вычитание

День 3:

• Понимание чтения

• Найти слово

• Номерки

• Счет до 100

День 4:

• Короткие или долгие гласные

• Что такое диграф?

• Десятки и три

• 2D или 3D формы

День 5:

• Отсутствующие зрелые слова

• Проблемы с чтением

• Учебные задания

• Марка MARK

Пакет включает в себя оба Версия для США и Австралии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.