Пескова дарья коломна: Как смоленская «барышня-крестьянка» покоряет шоу-бизнес

Содержание

Как смоленская «барышня-крестьянка» покоряет шоу-бизнес

Дарью Пескову называют второй Натальей Крачковской. А она хочет быть похожей на звезду КВН и проекта «Однажды в России» Ольгу Картункову. Пять лет назад инженер по деревообработке из Вязьмы поучаствовала в своем первом реалити-шоу на канале «Перец», и понеслось… Сейчас за плечами Дарьи не только десятки шоу, но и роли в сериалах и кино. Журналист «РП» встретился с актрисой в Вязьме и за чашкой кофе расспросил ее о взлетах и падениях, трудностях работы в Москве и изнанке телевизионных шоу…

— Даша, первый раз я увидела вас на экране в 2015 году. Это было реалити-шоу «Барышня-крестьянка» на канале «Ю». Героини — девушки из абсолютно разных миров: одна живет в роскоши и сорит деньгами, другая живет на 5 тысяч в месяц. Первая и корову подоит, и отару овец в загон заведет, вторая видела курицу лишь на картинке в меню мишленовского ресторана. Вы как раз оказались «крестьянкой» из села Семлево…

— Я всегда мечтала попасть на телевидение. После 11-го класса хотела поступить в театральный. Но в итоге закончила Московский государственный университет леса. Потом вышла замуж, родила двоих детей. Я очень долго искала себя: работала на всех заводах Вязьмы — на «пластике» и рыбе, делала кетчуп и майонез, печенье и вино…
Переломным моментом стал развод. Я уехала в Москву, увидела объявление о кастинге в реалити-шоу «Машина» и неожиданно прошла. Хотя кастинг был масштабным. Там меня заметили и пригласили на «Барышню-крестьянку». А потом — на «Званый ужин» телеканала «Рен-ТВ».

— Ого! И что вы там готовили?
— Было очень сложно определиться с меню. Мне сразу сказали: «Дарья, поймите, мы снимаем пятый сезон! Нам надо то, что мы не готовили…» В итоге я открыла поваренную книгу и решила запечь баранину. Еще приготовила салат с кукурузой, и рецепт подсказала мама — творожный сыр с фруктами.
Но после тех шоу я решила: в реалити больше ни ногой.

Почему?
— Я снялась и думала: ну все, теперь долгожданная слава… И она, правда, пришла: я спускалась в метро — и ко мне подбегали сфотографироваться. В вяземском магазине, помню, в очереди на меня долго смотрела женщина: «Это вы были на «Званом ужине»?» — «Я!» — «Почему вы не сказали, что вы из Вязьмы?»
Я поняла, что в шоу можно участвовать для пиара. Если он, конечно, нужен.

— За участие в шоу платят?
— Смотря какое шоу. За «Барышню-крестьянку» мне заплатили 500 евро. Пять лет назад это были неплохие деньги.

— В «Барышне-крестьянке» нелестно отзывались о вашем весе. Вас это обижало?
— Нет. Считаю, что это моя фишка.

— Сколько вы сейчас весите, если не секрет?
— Не секрет, 130 килограммов. Но я легко набираю вес и легко скидываю. Я очень люблю кавээнщицу Ольгу Картункову. Она была очень привлекательна, когда много весила, а похудела — и харизма пропала. Конечно, если передо мной станет вопрос: здоровье или вес, — я подумаю. А пока худеть не собираюсь.

— Даша, вы снимались в рекламе популярного препарата для контроля веса. Разъезжали на велосипеде по Москве в костюме балерины. Не боитесь быть смешной?
— Что вы, мне это нравится!

— Вместе со сторонниками у вас появились хейтеры (люди, испытывающие ненависть или неприязнь (как скрытую, так и явную) к чему-либо или кому-либо). Как вы с ними боретесь?
— Ох… Да, они проходятся по всему — внешности, весу, поведению. Раньше мне было тяжело читать это. Но один известный человек однажды сказал мне: «Какая разница, что мыши думают о коте?»
Я услышала это, и мне стало легче.

— Тем не менее в прошлом году вы приняли участие в «Лиге домохозяек»…
— Да. И плакала, когда не стала победительницей. Проблема в том, что я не умею проигрывать. Любую такую ситуацию в жизни воспринимаю как трагедию. Хотя в этом случае было понятно, что домохозяйка из меня так себе.

Домом и четырьмя детьми у меня в основном муж занимается. Даже когда я вернулась в Вязьму и сообщила брату, что проиграла в полуфинале «Лиги», он пошутил: «Даш, к тебе что, съемочная группа домой приехала, да?»

— «Лигу домохозяек» вела Светлана Пермякова. Как вам работается с известными актерами?
— У меня есть правило: никогда не фотографируюсь со звездами. Но в последнее время я все чаще нарушаю его. Попросила снимок с Панкратовым-Черным, мы вместе играли с ним в «ИП Пирогова». Отснялась — и вернулась в свой хостел, где ютятся 36 человек со всей страны. Мне очень нравятся эти жизненные «качели».
Недавно обедала в центре Москвы с известным южнокорейским режиссером Ким Ки Дуком — он лауреат Венецианского, Каннского и Берлинского кинофестивалей. А после этого поехала на окраину Москвы — устраиваться на подработку ревизором в сеть известных супермаркетов. И там какая-то высокомерная барышня сказала, что их отбор я не прохожу. То есть чтобы поработать с мировой звездой — я кастинг прошла, а чтобы считать товары на полке — нет.

— А что связывает вас с поисковым отрядом «Сальвар»?
— Я с ребятами года три. Долго следила за ними в Интернете, но примкнуть не решалась. Потом сама себе сказал: если будут искать в нашем Вяземском районе — обязательно поеду. И тут же это случилось.
Я была абсолютно не подготовлена. Но новичкам везет — в тот же вечер я вывела за руку дедушку, который заблудился в лесу. Если поиск объявляется поблизости и я нахожусь в Вязьме — обязательно помогаю.

— Жизнь в маленьком городе вам не мешает работать в Москве?
— Я очень устаю. Бывает, что приезжаю в Вязьму на три часа.
И потом рано утром возвращаюсь обратно. Иногда вообще не попадаю домой — ночую на вокзале.
А перед кастингом часто мыла голову в туалете кафе.

— Что для вас самая большая актерская удача и неудача?


— У меня все в одном флаконе: удача — фильм под рабочим названием «Сердечные войны Толика», который снимали в Вологодской области. В этом году он должен «поехать» на «Кинотавр» в Сочи. Чтобы участвовать в этом проекте, я отказалась от съемок в клипе. Потом выяснилось, что это был клип Егора Крида «Сердцеедка». И я… плакала. Моя старшая дочка Кира очень любит Егора Крида.

— Традиционный вопрос для людей кинематографа. Где мы вас увидим в ближайшее время?
— Очень жду выхода сериала «Идеальная семья» с Павлом Деревянко и Ольгой Медынич. У нас там целая семья толстячков, которая постоянно ест: папа, мама и сын. Скоро на ТНТ выйдет второй сезон сериала «Жуки». Я там впервые целовалась в кадре…

— Муж не ревновал?
— Что вы! Мы это давно обсуждали, он прекрасно понимает, что это работа. Тем более у меня уже были две роли топлес.

Список участников выставки КВР 8

Список участников в VIII выставке      

 

1. Болашев Георгий                                      Курчатовская школа №101

                                                                         им. С.Я Кривовяза отделение

    Уматгереева Зарган                                  для детей с нарушением слуха 

                                                                         г.Москва

    Якубова Мавлюда

     Ильюхов Антон

    Карягин Денис

    Ляпина Людмила Александровна

     педагог доп. образования


2. Ковалёв Алексей                                             МБУ ДО ЦДТ  г.Сатка

    Зарипова Рая Рафкатовна                            Челябинской области

    педагог

    Акбашев Тимофей

    Бобр Валентина Анатольевна — педагог

 


3. Щелухов Артём                                           МБДОУ Детсад №11

    Олейникова Ольга Сергеевна                  г.Новомосковск Тульской области

    педагог                                                         Заведующая Новикова Серафима

                                                                                             Николаевна

 

4. Фомина Прасковья                              МКДОУ детсад №34 «Радуга»

             

    Терехова Оксана Вмкторона             г.Новомосковск  Тульская область

     воспитатель                                         Заведующая Бочарова Е.Н.

 


5. Трунов Дмитрий                                  МБОУ СОШ №31 

    Тищенко Ульяна                                 г.Новошахтинск Ростовская область

    Безус Оксана Сергеевна —

    педагог

 

6. Петрова Вероника                                         МБУДО ДДТ г.Тула

    Рязанцев Олег                                                Директор Роман Галина

   Комарова Екатерина Валериевна —                                  Ивановна

   педагог,руководитель изостудии

   «Самоцветы»

 

7. Алимов Вячеслав                                 ГКОУ С(К)ОШИ №36 

   Савченко Светлана Васильевна —       г.Ставрополь

    педагог                                                 Директор Захарина Татьяна

    Токарева Алина                                                    Григорьевна

    Пескова Татьяна Георгиевна —

    педагог

 

8. Курушин Сергей                                    ГОУ  СОШ №4 с ОВЗ


    Попова Мария                                        г.Тула

    Кузнецова Алефтина Викторовна —    Директор Курдюмова

    педагог                                                  Надежда Ильинична

                                                              

 9. Лежнева Ксения                                  МБОУ С(К)ОШИ №12

     Ландякова Лидия Михайловна —         г. Челябинск      

     педагог                                                  и.о.Директор Ковалёва И.Ю.

     Симон Владислав                                Антипина Татьяна 

     Лихватских Валерий Дмитриевич     Геннадьевна — зам.директора

     педагог

 

10. Корниенко Александр                        ГКОУ С(К)Ш  №35

     Холина Ирина Александровна —         г.Усть-Лабинск  

     педагог                                                  Краснодарский край

     Тамазян Марк                                       Директор Чмыхало

     Григорьева Людмила Николаевна —   Надежда Дмитриевна

     педагог

 

11. Янушевская Светлана                               МБОУ школа

      Васина Ангелина                                       для обучающихся с ОВЗ

      Котровская Татьяна Вячеславовна —        г.Наро-Фоминск

      педагог                                                        Московская область 

      Булава Александр                                     Директор Самусева

      Гужанова Вера Сергеевна —                      Ирина Геннадьевна

      педагог

      Фёдорова Олеся

      Павицкая Елена Васильевна —

      педагог

 

12. Мокров Никита                              МКОУ  Школа для обучающихся

      Васютина Анна Юрьевна —          с ОВЗ  «Надежда»

      педагог                                          г.Коломна Московской области      

                                                             Директор Московцев Д.В.

 

 13. Шереметьева Мария                               ГБОУ Школа СО АОП №2 

       Бодырская Юлия Вячеславовна —         г.Саратов

       педагог                                                    Директор Медведева

       Суспицын Дмитрий                                Екатерина Валерьевна

       Дорофеева Светлана Михайловна —

       педагог

       Беспалова Ника

       Замеженина Оксана Викторовна

 

14. Гусев Дмитрий                                        МОУ Яльгелевский

      Гусева Ксения                                         образовательный центр

      Головахина Екатерина                           дер.Яльгелево

      Домнин Иван                                           Ленинградская область

      Пакина Екатерина Александровна —     Директор Сергеева

      педагог                                                     Татьяна Николаевна

 

15. Целуенко Валерия                              ГКОУ  СО  ЕШИ №11

      Якишева Альбина Рашитовна —          г.Екатеринбург        

      педагог                                                 Директор Зайцево

 Васева Дарья                                      Ольга Альбертовна

      Карманова Валентина Юрьевна —

      педагог

 

16. Павлов Михаил                                      ОБОУ Школа-интернат №4

      Машошина Анна Васильевна               г.Курск         

      Кобылкин Дмитрий                                Директор Казарина

      Литвинова Елена Андреевна                Наталья Леонидовна

 

17. Кочешков Данил                                    МБОУ  Пожарская СОШ

      Тютина Мария Александровна —          с.Пожарки

      педагог                                                   Нижегородская область                                             

                                                                      Директор Лазарева

                                                                      Ирина Михайловна

 

18. Дьяконов Георгий                              МБОУ  СОШ

      Ксенофонтова Динара                     с.Тумул

      Захарова Туйаара Николаевна        Республика Саха-Якутия

      педагог                                                Директор Гуляев

                                                                     Владимир Иванович

      

19. Максимова Татьяна                              ГКОУ ВО С(К)ОШИ

      Антипова Татьяна Юрьевна —               г.Владимир         

      педагог                                                  Директор Великанова

                                                                     Ирина Николаевна

 

20. Алексеева Ксения                                ГКОУ  ЛО  Санаторная

      Качан Нэля Ивановна —                        школа-интернат

      педагог                                                  г.Луга Ленинградская область

      Василенко Сергей                                Директор Шагова Т.М.

      Васильева Валерия Борисовна —

      педагог

      Гуньковский Егор

      Осинина Любовь Дмитриевна —

      педагог

 

21. Модакалов Андрей                               ОГКОУШ №39 г.Ульяновск

      Габерзот Ирина Викторовна —             г.Ульяновск 

      педагог                                                  Директор М.Н.Пономарёва

 

22. Афанасьева Виктория                           МБОУ  СОШ №3

      Потапова Саргылана Георгиевна —       им.Героя 

      педагог                                                    Советского Союза

      Павлова Санаайа                                   Н.С.Степанова

      Шамаева Анна Иосифовна —                 г.Вилюйск

      педагог                                                    Республика Саха (Якутия)

                                                                       Директор Волчок Т.И.

 

23. Чурсин Валерий                                    ГКОУ школа-интернат,

      Пшеничная Полина Алексеевна —       реализующая           

      педагог                                                   адаптированные основные

                                                                      общеобразовательные

                                                                      программы

                                                                      г.Алапаевск

                                                                      Свердловской области

                                                                      и.о. Директор Николина

                                                                      Ирина Сергеевна

 

24. Перервин Юрий                                       МДУ ДО Центр развития

      Благонравова Алла Валентиновна —      творчества детей и юношества

      педагог                                                      г.Воронеж

                                                                         Директор Фалькович

                                                                        Татьяна Анатольевна

 

25. Башкатов Виталий                                    МБОУ  СОШ  с УИОП

      Иноземцева Юлия Александровна —      р.п.Давыдовка

      педагог                                                      Воронежской области

                                                                         Директор  М.В.Лебедева

 

26. Наугольнова Кристина                                 МКОУ  школа №8

      Волкова Наталья Владимировна —              г.Богородск

      педагог                                                          Нижегородской области

      Пчелина Дарья                                             Директор С.М.Терханова

      Балакина Ирина Ивановна —

      педагог

 

27. Кочанов Сергей                                          МБОУ  С(К)ШИ

      Корзникова Валентина Васильевна —      с.Кичменгский Городок

      педагог                                                        Вологодской области

      Курилов Дмитрий                                       Директор Бубнова

      Наволоцкая Светлана Михайловна —       Татьяна Николаевна

      педагог

 

28. Лизунов Никита                                  МКОУ  СОШ  им.П.П.Грицая

      Пшукова Ирина Ярославовна —          ст.Солдатская

      педагог                                                 Кабардино-Балкарская

                                                                    Республика

 

29. Малеев Вадим                                          МКДОУ  детсад №1

      Цыганова Анна Николаевна —                 г.Бобров

      педагог                                                      Воронежской области

      Виноградов Сергей                                  Заведующий Колгина

                                                                        Марина Сергеевна

 

30. Лапина Дарья                                          МОУ школа-интернат

     Буренкова Наталья Ивановна —               пос.Удельная

     педагог                                                      Московской области

     Дёмин Захар                                            Директор  Л.В.Егоренкова

    Борзунов Михаил

    Курдун Елена Владимировна —

    педагог

 

31. Панфилова Софья                                   ГКОУ  ВО  С(К)ОШИ

      Зайцева Валерия                                     г.Владимир

      Нестерова Ирина Витальевна —               Директор В.А.Бородулин

      педагог

 

32. Коллективная работа                              ГКОУ школа,реализующая

       8 «А» класса                                            адаптированные основные

      Мельникова Елена Юрьевна —               общеобразовательные программы

      педагог                                                     г.Качканар Свердловская область

      Сабирьянова Юлия Владимировна —     Директор Ильина

      педагог                                                     Людмила Юрьевна

 

33. Юркова Дарья                                          МУДО Центр внешкольной работы

      Третьякова Татьяна Александровна     пос.Удельная

      педагог                                                     Московской области

      Нестеров Иван                                         Директор Макеева И.И.

      Румянцева Наталья Ивановна —

      педагог

 

34. Ветошкин Дмитрий                                 ГОУ  С(К)Ш №40

      Толчин Иван                                            г.Сыктывкар

      Безносиков Аркадий                              Республика Коми

      Владимирович — педагог                         Директор Нам Любовь

                                                                        Александровна

 

35. Окрут Мария                                            МУДО  Дом детства и юношества

      Белкина Юлия Ивановна —                    г.Серпухов Московская область

      педагог                                                    Директор В.А.Понедельникова

 

36. Шишков Артём                                        ОГБОУ  школа №10

      Котягина Елена Николаевна —               г.Рязань

      педагог                                                    Директор  Губич

      Кузин Артём                                           Любовь Владимировна

      Зубова Татьяна Георгиевна —

      педагог

 

37. Зубакина Анастасия                               МБОУ  СОШ №19

      Семёнова Юлия Леонидовна —               г.Сургут,  ХМАО

      педагог                                                   Директор Ширина Светлана

                                                                                       Анатольевна

 

38. Касимова Динара                            МБОУ многопрофильный лицей №11

      Серебрякова Юлия                          им.В.Г.Мендельсона

      Александровна — педагог                г.Ульяновск

                                                                 Директор Обласов Владимир

                                                                                                 Викторович

 

39. Шагдаров Александр                             МБОУ Загустайская СОШ

      Лубсанова Надежда                               у.Тохой

      Ринчиновна — педагог                             Республика Бурятия

      Мкишкеев Дмитрий

      Соктоева Ирина

      Владимировна — педагог

 

40. Галанцева Ирина                              ГБОУ  школа-интернат

                                                                  для детей с ОВЗ

     Рассадина Марина                             г.Нурлат Республика Татарстан

     Викторовна педагог                            Директор Бурнашевская

     Бойков Алексей                                  Ольга Владимировна

     Воркунова Елена Валерьевна

     педагог

 

41. Бутусов Роман                                   МБУ  ДО ЦДТ ТО по художественной

      Митрюев Андрей                               из глины «Аленький цветочек»

      Демидова Елена                               р.п.Пильна Нижегородской области

      Станиславовна — педагог                 Директор Л.С.Михайлина

 

42. Карзина Вера                                     ГБУ  ДО  ЦВР Центрального района

      Сухорученко Галина                         г.Санкт-Петербург

      Дмитриевна                                        и.о.Директор Т.М.Якименко

 

43. Тёклин Артём                                      ГКОУ  ЛО  школа-интернат,

                                                                    реализующая адаптированные

      Пальчун Светлана Владимировна    образовательные программы

      педагог                                                 г.Луга Ленинградская область

      Тамбовцев Евгений                             Директор Кудрявцева Марина

      Юбко Лариса Владимировна —           Александровна

      педагог

 

44. Нуштаева Эвелина                             МБУ  ДО  ЦДТ

      Алёшина Светлана                             г.Зарайск

      Владимировна — педагог                   Московская область

                                                                     Директор Т.Ю.Бородина

 

 

45. Блинова Маша                                    МКДОУ детсад №9

      Дырова Даша                                      СП «Лекотека»

      Белякова Светлана                            г.Лиски Воронежской области

      Александровна — педагог                   Заведующая Червякова

                                                                    Светлана Ивановна

 

46. Басаранович Наталья                        ГОБОУ  АШИ №5

      Пискунова Лидия                                п.Кулотино

      Александровна — педагог                  Новгородской области

      Орлов Александр                              

      Кадирова Наталья                             Директор Зиновьева

      Владимировна — педагог                   Екатерина Борисовна

      Меренков Даниил

      Пискунов Олег Юрьевич —

      педагог

 

47. Гладких Марина                                  МОУ  СОШ №91

      Бурлова Софья                                    п.Новохопёрский

      Брилькова Ирина Васильевна —         Воронежской области

      педагог                                                 Директор Поченцова Наталья

                                                                                     Валериевна

 

48. Каримова Оксана                              ГБОУ школа-интернат «Надежда»

      Козлова Виктория Михайловна —     г.Волгоград

      педагог                                               и.о. Директор Щипанова Т.Н.

      Сергеева Софья

      Иванова Анна Александровна —

      педагог

 

49. Дьякова Диана                                       ГКОУ  школа-интернат

      Полуляхов Кирилл                              станица Николаевская

      Объедкова Наталья Петровна —          Краснодарского края

      педагог                                                  и.о.Директор Никиткина

                                                                         Наталья Викторовна

 

50. Ковалёва Дарья                               МОУ  СОШ №1

      Легостаева Александра                  пос.Новосиньково

      Кондратьева Светлана                  Московская область

      Борисовна — педагог                        Директор Степанова

                                                                  Марина Михайловна

 

51. Жданова Мария                                 МБОУ  СОШ №53

      Лекомцева Яна                                  г. Ижевск

      Иванова Анастасия                           Удмуртская Республика

      Ешкеева Елена Олеговна —

      педагог

 

 52. Махортова Ева                                  МКДОУ ЦРР д/с №1

       Остроушко Надежда                        г.Лиски Воронежская область

       Алексеевна — педагог  В.А.Баженова

 

53. Анисимов Илья                                 МБОУ  СОШ №1

      Байкова Татьяна Евгеньевна —        г.Верхний Уфалей

      педагог                                              Челябинская область

                                                                 и.о. Директор Голощапова

                                                                 Людмила Александровна

 

54. Юрченко Варвара                            МБОУ  СОШ №4

      Сухова Виолетта Владимировна    г.Сергиев Посад

      педагог                                              Московской области

                                                                 Директор Лощинина Н.Н.

 

55. Пахтышева Анастасия              МБОУ ДО Центр творчества «Мастер»

      Пьянкова Галина                       пос. Приполярный

      Васильевна — педагог                ХМАО  Югра

      Котелевец  Дарья                       Директор  В.А.Баженова

      Александровна — педагог

 

56. Карл Андрей                                    МБОУ  СОШ

      Харченко Наталья Николаевна     х.Качалин Ростовской области

      педагог                                             Директор Голубь Галина

                                                                       Михайловна

 

57. Бравая Ева                                       ГБОУ  Школа №1101

     Соколова Ольга Вячеславовна      г.Москва

     педагог                                             Директор Сахарова Ирина

                                                                       Николаевна

 

58. Валюченко Виктор                         ГКОУ  Магаданский областной

      Бонь Мелания Юрьевна —               Центр образования №1

      педагог                                             г.Магадан

      Сарапушкин Константин                Директор Симонов Александр

      Каприелова Елена                                                        Петрович

      Владимировна — педагог

 

59. Алифиренко Дмитрий                  КГБОУ Красноярская школа №4                                                                                   

      Захарова Олеся                            Директор Каменева

      Александровна — педагог             Марина Геннадьевна

      Веселков Роман

 

60. Потяркина Виктория                     ГБУ АО Котласский детдом          

      Пономарёва Галина                     г.Котлас

      Николаевна — педагог                   Архангельской области

      Полякова Светлана                       и.о. Директор Пахомова

      Витальевна — воспитатель            Юлия Васильевна

 

61. Маежев Владимир                          ГКОУ школа-интернат

      Саликова Ольга                             г.Тихвин

      Владимировна — педагог               Ленинградская область

      Сергиеня Валентина                     Директор Львова

      Розымурадова Елена                    Галина Васильевна

      Владимировна — педагог

 

62. Николин Тимофей                          МБОУ СОШ им.М.Ю.Лермонтова

      Боброва Мария Владимировна     с.Засечное

      педагог                                             Пензенская область

                                                                 Директор Баландина О.А.

 

63. Мошева Вера                                      МКОУ  школа №101

      Левина Варвара                                 г.Ижевск

      Сундукова Елена                               Удмуртская Республика

      Филимонцева Елена Ивановна        Директор Юминова

      педагог                                                Людмила Борисовна

 

64. Лаэтина Алиса                                  МБОУ  ОШ №14

      Кобозева Марина Ананьевна —        г.Мончегорск

      педагог                                               Мурманская область

      Конопкин Кирилл                              Директор  Демьянкова

      Исакова Галина Викторовна —          Ольга Николаевна

      педагог

 

65. Петрухина Анна

      Сизова Наталия Владимировна       МБОУ  СОШ №14

      педагог                                                с.Верх-Тула

      Хабаров Дмитрий                               Новосибирская область

      Шмакова Ольга Владимировна        Директор Уксусова

      педагог                                                Надежда Ивановна

 

66. Борисова Любовь                               ГБОУ  КШИ №2

      Боронникова Светлана                      г.Туймазы

      Рифгатовна — педагог                         Республика Башкортостан

      Игнатьева Зоя                                      Директор Гарипова С.А.

      Фёдорова Айгуль Айратовна —

      педагог

 

67. Васильев Александр                             МОУ  СОШ №78

      Комогорцева Татьяна Анатольевна     пос. Чернышевск

      педагог                                                    Забайкальский край

      Красиков Данила                                   Директор Карелина

      Толстухина Ольга Александровна      Татьяна Александровна

      педагог

 

68. Нагорных Анастасия                             ОКОУ школа-интернат с ОВЗ

      Кучеркова Валентина                            г.Льгов

      Жарких Вера                                           Курская область

      Воронова Елена Викторовна —               Директор Толкачёв

      педагог                                                     Николай Владимирович

      Полхова Светлана Викторовна —

      педагог

      Сотникова Наталья Владимировна

      педагог

 

69. Кудряшов Дмитрий                                  МБОУ  СОШ №1

      Кузнецова Ольга Борисовна —                им.Созонова Ю.Г

      педагог                                                     г.Ханты-Мансийск  ХМАО

                                                                        Директор Пуртова

                                                                        Татьяна Николаевна

 

70. Мельник Наталья                                     МАОУ  ОШИ с ОВЗ

      Балбекова Ирина Михайловна —             г.Яхрома

      педагог                                                      Московская область

      Шаповалова Екатерина                           Директор Жарова Е.В.

      Кузнецова Юлия Александровна

      педагог

 

71. Барышникова Мария                                МОУ  ООШИ  с ОВЗ

      Бычкова Ирина Александровна —           п.Запрудня

      педагог                                                       Московская область

                                                                          Директор Жемаева

                                                                  Любовь Владимировна

 

72. Жигулова Елизавета                                МКОУ  ККОШИ

      Каменский Артём                                     д.Корыстово

      Райская Ольга Вячеславовна —               Московская область

      педагог                                                       Директор Пичугина И.Н.

 

73. Гуляева Дарья                                            МБОУ  СОШ №3

      Кузнецова Светлана Евгеньевна —           г.Мценск

      педагог                                                       Орловская область

                                                                   Директор Красникова

                                                                           Наталья Ивановна

 

74. Дмитриев Владислав                                 МКОУ ДО ЦДОД

      Заиченко Анна Александровна —              г.Барабинск

      педагог                                                        Новосибирская область

      Цветков Владислав                                    и.о.Директор Ходячих

      Устюгова Татьяна Николаевна —               Татьяна Анатольевна

      педагог

 

75. Гордеева Евгения                                       МОУ  СОШ

      Яндиков Леонид                                          с.Элекмонар

      Неметова Антонина Солуновна —               Республика Алтай

      педагог                                                         Директор Трубникова

      Нуякшина Светлана                                               Ольга Ивановна

 

76. Заказов Никита                                           ГБОУ  школа-интернат №11

      Деушева Флюра Равильевна —                   для детей-сирот с ОВЗ

      педагог                                                         г.Казань

      Петров Роман                                               Республика Татарстан

      Сурова Людмила Николаевна —                  Директор Полякова

      педагог                                                          Светлана Зиатдиновна

 

77. Роженкова София                                       МКОУ школа-интернат №10

                                                                             г.Городец

      Гущина Нина Семёновна —                          Нижегородская область

      педагог                                                          Директор Кошелев

                                                                             Александр Анатольевич

 

78. Султанова Камила                                       ГКОУ  С(К)ШИ №1

      Терлеева Мария                                           г.Оренбург

      Мануйлова Анастасия                                 Директор Кузьмин

      Бондина Светлана Николаевна —               Александр Станиславович

      педагог

 

79. Серпионов Роман                                        МАУ  СОШ №13

      Бадмаев Содном                                          г.Улан-Удэ

      Бутусина Лидия Анатольевна —                  Республика Бурятия

      педагог                                                         Директор А.Д.Биликов

 

80. Кузнецова Елена                                        АУ ДО РА Республиканский

      Айрапетова Ия Эдуардовна —                     центр ДО

      педагог                                                         г.Горно-Алтайск

      Гоненко Лев                                                 Республика Алтай

                                                                            Директор О.Ю.Абрамова

 

81. Долженкова Юлия                                    ОКОУ  школа-интернат №5

      Бакоцкая Римма Васильевна                 г.Курск

      педагог                                                       Директор Л.Н.Ермакова

      Верютина Полина

      Красножён Елена Сергеевна

      педагог

 

82. Иванов Давид                                               КОУ  РА  СКОШИ

      Унучаков Тимур                                           г.Горно-Алтайск

      Матина Оксана Андреевна —                       Республика Алтай

      педагог                                                          Директор Шадрина

                                                                             Людмила Александровна

 

83. Гордюшин Александр                                 МОУ  СОШ им. Р.И.Вяхирева

      Усольцева Диана                                         с.Знаменское

      Тимофеева Марина Алексеевна —              Орловская область

      педагог                                                          Директор Овчаренко Е.В.

 

84. Шашкина София                                         ОКОУ  школа-интернат

      Жуковская Анна Владимировна —             г.Курск

      педагог                                                         Директор Малихова

                                                                            Лариса Николаевна

 

85. Калягина Мария                                         МОБУ  СОШ №2

      Калягин Иван                                             г.Шилка

      Кабанова Галина Ивановна —                    Забайкальский край

      педагог                                                        Директор Комогорцева Е.В.

 

86. Дерюга Матвей                                          МБОУ Гимназия №1

      Шумихина Марина Викторовна —             г.Карасук

      педагог                                                       Новосибирская область

                                                                          Директор Доме

                                                                          Любовь Алексеевна

 

87. Вострикова Кристина                             ГБОУ  ШИ «Созвездие»

      Полякова Марина Сергеевна —              г.Волгоград

      педагог                                                    Директор Кобзева

      Борисова Полина                                   Татьяна Геронимовна

      Капустина Нина Валентиновна —

      педагог

 

88. Никитина Ольга                                     ГОБОУ Адаптированная ШИ №9

      Деккоева Анжелла Владимировна     д.Мякишево

      педагог                                                   Новгородская область

                                                                      Директор Демидова

                                                                      Татьяна Николаевна

 

89. Боиштяну Анастасия                            МБОУ  СОШ

      Зинина Валентина Петровна —             п.Рощино

      педагог                                                   Ленинградская область

                                                                      Директор Григорьев

                                                                      Анатолий Константинович

 

90. Гречневиков Сергей                            МОУ Гимназия «Школа искусств»

      Смирнова Елена Николаевна —           им. А.А.Цветкова

      педагог                                                  г.Талдом

      Киркина Олеся                                     Московская область

      Михайлова Галина Витальевна —        Директор Петрова

      педагог                                                  Марина Викторовна

 

91. Светочева Лилия                                  ТОГБОУ школа-интернат с ОВЗ

      Солозобова Ирина Викторовна —         р.п.Инжавино

      педагог                                                   Тамбовская область

      Сергеева Виктория                               Директор Селезнёва

      Шароватова Лидия Николаевна —        Галина Александровна

      педагог

 

92. Ушакова Вера                                       МБОУ  школа №30

      Залогина Алла Викторовна —              г.Балашиха

      педагог                                                  Московская область

                                                                     Директор Кузьмина

                                                                     Светлана Алексеевна

 

93. Солдатикова Анна                               МБОУ  школа №13

      Семионов Сергей                                г.Феодосия

      Князевич Татьяна Викторовна        Республика Крым

      педагог                                                  Директор Левина

                                                               Наталья Васильевна

 

94. Калинин Егор                                       МБОУ  школа-интернат №9

      Ващенко Ирина Николаевна —           г.Саров

      педагог                                                 Нижегородская область

                                                                      Директор О.В.Воронина

 

95. Тертерова Анастасия                  КОУ школа с профессиональной

      Исянова Елена Викторовна —    подготовкой для обучающихся

      педагог                                          с ОВЗ

      Нарычев Максим                          г.Сургут

      Бойко Лариса Петровна —          Ханты-Мансийский автономный округ

      педагог                                          Директор В.А.Цыганкова

 

96. Проценко Есения                        КГБОУ школа-интернат №2

      Ким Валерия Юрьевна —            с адаптированными программами

      педагог                                         г.Хабаровск

      Камоза Александра                    Директор Веселовская

      Тумали Анастасия                      Марина Анатольевна

      Макаренко Галина

      Геннадьевна — педагог

 

97. Щукин Андрей                                  ГОУ  РК  СКШИ №5

      Мишарин Борис                               г.Сосногорск

      Александрович — педагог               Республика Коми

      Терентьева Кира                              и.о.Директор А.А.Остеева

      Катаева Марина Николаевна

      педагог

 

98. Безрукова Валерия                         МОУ школа для обучающихся с ОВЗ

      Борисова Ирина Алексеевна —      г.о.Подольск

      педагог                                             Московская область

      Мурашкина Анна                             Директор Н.В.Кондратьева

      Волкова Анна Алексеевна —

      педагог

      Зима Александра

      Богер Наталья Тарасовна —

      педагог

      Мурашкина Наталья

      Медведь Ирина Валерьевна —

      педагог

 

99. Зайцева София                                    МБОУ  ЧСОШ №2

      Терещенко Наталия Сергеевна       п.Чертково

      педагог                                                 Ростовская область

      Меженский Артём                               Директор Гармашев

      Ткаченко Галина Геннадьевна         Сергей Николаевич

      педагог

      Искендеров Руслан

      Матвеенко Лариса

      Владимировна — педагог

 

100. Бабкин Данил( ребёнок слепой)            КОУ  ОШИ

        Абрамова Людмила                                 пгт.Знаменка

        Анатольевна — педагог                          Орловская область

        Никитина Татьяна Николаевна           Директор Гирич

        тьютор                                                     Елена Георгиевна

 

101. Федотов Матвей                                    МБДОУ  №7

        Сомова Ирина Вячеславовна —           г.Краснознаменск

        педагог                                                   Московская область

                                                                          Заведующий Конева

                                                                          Марина Викторовна

 

102. Кибирев Анатолий                              МОУ  СОШ

        Ташлыкова Ирина Леонидовна        пгт.Атамановка

        педагог                                                 Забайкальский край

        Ерзикова Галина                                 Директор Колосова

                                                                       Наталья Владимировна

 

103. Лебедева Арина                                    ОГБОУ школа-интернат

        Кашура Татьяна Владимировна       для детей-сирот с ОВЗ

      


        Старшинина Анастасия                       Рязанская область

        Виноградов Павел Михайлович        Директор Муфталиева

        педагог                                                   Галина Михайловна

        Чингаева Ангелина

        Жирова Елена Владимировна

        педагог

 

104. Темешева Алиме                                МБОУ Калининская школа

        Третяк Дарья                                      с.Калинино

        Ушаков Назар                                      Республика Крым

        Гончаренко Оксана Алексеевна       Директор Н.В.Кузьмич

        педагог

 

105. Лазарев Владимир                             МКОУ Приобская СОШ

        Калюжная Татьяна Михайловна     пгт.Приобье

        педагог                                                 Ханты-Мансийский автономный округ

        Заболотская Ксения Евгеньевна    Директор Луцкий

        педагог                                                 Андрей Александрович

 

106. Курганова Арина                                КОГОБУ  ШОВЗ №44

        Пушкарёва Мария                              г.Киров

        Черемисинова Надежда                    Директор Суслопаров

        Игнатьевна — педагог                       Дмитрий Афанасьевич

        Аксёнова Джамила Фархадовна

        педагог

 

107. Цалагова Дзерасс                                    ГКОУ  школа-интернат

       Халиева Олеся Зауровна —                       г.Владикавказ

       педагог                                                        Республика Северная Осетия —

       Касаев Азамат                                           Алания

       Дзебоева Каринэ                                       Директор Течиева

       Темирблоатовна — педагог                    Нина Таймуразовна

       Семенченко Даяна

       Габараева Валентина

       Васильевна педагог

       Скорописов Алексей

       Кайтова Елизавета Сабазгериевна

       педагог

       Гадиев Тимур

       Дзгоева Анаид Ервандовна

       педагог

 

108. Шапошников Михаил                           МБОУ  СОШ

        Шульга Инна Павловна — педагог     с.Митрофановка

                                                                         Воронежская область

                                                                         Директор Косолапенкова

                                                                         Ольга Николаевна

 

109. Смирнов Матвей                                 МБОУ  СОШ №8

        Малиновцева Юлия Сергеевна         г.Выборг

        педагог                                                  Ленинградская область

        Куртиян Мария                                     Директор Знобишина

        Курова Наталья Михайловна —         Алла Геннадьевна

        педагог

 

110. Гараева Юлия                                     ГКОУ  СО  школа №4

        Витько Дмитрий                                г.Екатеринбург

        Кутергин Алексей                            Свердловская область

        Владимирович — педагог

 

111. Кеменяш Виктория                       КГКОУ школа-интернат №4

       Истратова Людмила                    г.Хабаровск

       Александровна — педагог             Директор Воронкина

                                                                 Елена Владимировна

 

112. Бизин Алексей                              МАУ  ДО  ЦДТ

       Иваненко Владимир                     г.Сургут

       Иванова Светлана                        ХМАО — Югра

       Владимировна — педагог

 

113. Назаров Артём                                 МБДОУ №3

       Никитина Ирина Юрьевна             г.Краснознаменск

       педагог                                               Московская область

       Козырь Нина Константиновна    Заведующий Никишова

       педагог                                              Ирина Георгиевна

 

114. Соколянский Михаил                   МАОУ  СОШ №7

       Глазкова Юлия Игоревна —          г.Домодедово

       педагог                                            Московская область

                                                                 Директор Дядюра В.М.

 

115. Ежова Анастасия                               МБУДО ДТДиМ

       Трушина Ольга Николаевна             ЦППРД  «Орион»

       педагог                                                г.Оренбург

       Лисичкин Дмитрий                            Заведующий Гвоздева

       Вуколова Ирина Владимировна     Светлана Николаевна

       педагог

 

116. Синянина Дарья                                МБУ  ДО  ДДТ «Лира»

       Синянина Виктория                         г.Домодедово

       Чернова Елена Александровна       Московская область

       педагог                                                Директор Андреева Н.В.

       Савкина Ксения

       Беляева Анастасия Андреевна

       педагог

 

117. Полякова Татьяна                               ГБОУ  школа №231

        Агарков Тимофей                                г.Санкт-Петербург

        Петкевич Любовь Анатольевна    Директор Иванова

        педагог                                                 Ольга Викторовна

 

118. Тимохин Тимофей                               МКОУ школа-интернат

        Саленек Елена Александровна        г.Королёв

        педагог                                                  Московская область

        Дмитриков Герман                              Директор Лобанова Н.А.

        Пучкина Татьяна Петровна

        педагог

 

119. Серпученко Никита                           ГКОУ  школа-интернат

        Андреев Владимир                            ст.Слащевская

        Бережнова Елена Сергеевна —         Волгоградская область

        педагог                                                 Директор Рекша

                                                                       Анатолий Петрович

 

120. Макеев Иван                                      СОШ №2 им.Героя Советского

        Ярошевич Екатерина                       Союза Н.А.Тимофеева

        Беспалова Анастасия                     г.Бронницы

        Владимировна — педагог                 Московская область

                                                                      Директор Соловьёва

                                                                      Наталья Сергеевна

 

121. Попов Анатолий                               МБОУ  СОШ им. Ст.Мохова

        Тадыева Экемел Юрьевна             с.Акташ

        педагог                                              Республика Алтай

        Степанова Ангелина                       Директор Абугалимова Р.З.

        Нургалиева Карлыгаш

        Кинаубаевна — педагог

 

122. Шмарова Ангелина                        МОУ СОШ №1

        Дунаева Ольга Петровна            с.Елань-Колено

        педагог                                             Воронежской области

        Шмарова Александра                     Директор Камерова

        Дунаева Анна Васильевна            Елена Алексеевна

        педагог

 

123. Жуков Даниил                            МОУ СОШ №2 им.Н.И.Ковалёва

       Поспелова Елена                       г.Невель

       Владимировна — педагог          Псковская область

                                                              Директор В.А.Сафроненко

 

124. Андреева Ольга                                КОУ школа-интернат с ОВЗ

        Омарова Патимат Исмаиловна   г.Нефтеюганск ХМАО-Югра

        педагог                                              и.о. Директор Н.А.Шапошникова

        Эзберова Светлана

        Архипова Елена Витальевна —

        педагог

 

125. Запольских Вероника                    ГКОУ Хотьковская ОШИ с ОВЗ

        Мучник Лариса Анатольевна —    д.Жучки

        педагог                                             Московская область

        Блинова Ульяна                              Директор Ильин С.М.

        Демидова Анжела

        Владимировна — педагог

 

126. Назаров Владислав                     МБУ  ДО  ЦВР

        Губочкина Неля Ивановна —       г.Тула

        педагог                                          Директор Бабичева Наталия

                                                                                  Владимировна

 

127. Шеина Марина                          МКОУ  школа-интернат с ОВЗ

        Марочкина Мария                    с.Коробчеево

        Зеленцова Анна                       Московская область

        Александровна — педагог       Директор Майоров Александр

                                                                                Сергеевич

 

128. Прокошев Кирилл                       КОУ  ШИ  с ОВЗ

        Нестеров Павел Сергеевич     с.Леуши

        педагог                                          ХМАО — Югра

        Тропина Елена                             Директор Бабушкин

        Гуринкова Софья                        Денис Владимирович

        Худчатулловна — педагог

 

129.  Мекин Данил                                    МБОУ  начальная ОШ

         Талбакова Галина Алексеевна     с.Улаган

         педагог                                             Республика Алтай

         Чулунова Валерия                          Директор А.Р.Кеденова

         Тузина Оксана Владимировна

         педагог

         Манзыров Дамир

         Карабашева Лариса Исаковна

         педагог

 

130. Кази Даниэль                                       МБОУ  СОШ №4 с УИОП

        Буханова Людмила Васильевна      им.Г.К.Жукова

        педагог                                                 г.Краснознаменск

        Кузнецова Дарья                                 Московская область

        Замышевская Ирина Васильевна    Директор С.А.Головачёва

        педагог

 

131. Москалёва Арина                               ГБОУ  СО  школа №3

        Романова Виктория                          г.Екатеринбург

        Петрова Нина Михайловна —           Директор Первова

        педагог                                                Людмила Николаевна

        Барковский Серафим

        Ананичева Нина Александровна

        педагог

 

 132. Липовая Юлия                                   МОУ Гимназия №10

         Балаева Елена Владимировна       г.Волгоград

         педагог                                               Директор Полусмакова И.В.

 

133. Зяблицкий Константин                    КОУ  ШИ для детей сирот

                                                                     г.Горно-Алтайск

                                                                     Республика Алтай

                                                                     и.о. Директор Т.М.Ящемская

 

134. Белякова Патрина                          ГКОУ  ЛО  школа-интернат

        Дудкина Светлана                          пос.Сиверский

        Филатов Константин                  Ленинградская область

        Викторович — педагог                   Директор Юнина Валентина

                                                                   Владимировна

 

135. Чулунов Сунер                                МБОУ  СОШ

        Бадыкина Оксана Алексеевна     с.Чибиля

        педагог                                            Республика Алтай

                                                                  Директор Э.Л.Санина

 

136. Бырзой Дарья                                МОУ Горковская СОШ

       Казарян Андраник Амаякович     пос. Горки-2

       педагог                                            Московская область

       Горских Галина Николаевна        Директор Т.В.Табачкова

       педагог

 

137. Вольнов Владислав                    ГБОУ  школа №687

        Габриэлян Анна                           г.Москва

        Вениаминовна — педагог            Директор В.А.Разумовский

        Евсеева Ольга Вячеславовна

        педагог

 

138. Шатов Александр                        ГКОУ Центр образования

        Галушко Елена Ивановна            детей-инвалидов

        педагог                                           г.Волгоград

        Арутюнова Алина                        Директор Колобродова

       Говорухина Ольга Андреевна     Светлана Александровна

       педагог

 

139. Натынчик Данила                       КОУ школа для обучающихся

        Мамбур Юлия Ивановна —          с ОВЗ

        педагог                                          г.Урай ХМАО-Югра

                                                                Директор Энзель Мария

                                                                                   Петровна

 

140. Янкубаева Байару                         МБОУ  СОШ им.С.Т.Пекпеева

        Воробьёва Виктория                    с.Онгудай Республика Алтай

        Езендеев Алан                               Директор В.П.Воробьёв

        Наинова Галина Васильевна

        педагог

 

141. Таксопуло Александр                       ГБОУ Специальная ШИ

        Федорков Михаил                             г.Грязи

        Пастухова Светлана Юрьевна     Липецкая область

        педагог                                               Директор Батищев Дмитрий

                                                                                     Игоревич

 

142. Маркелова Алина                          МБОУ  СОШ №32

        Логунова Мария                            г.Белово

        Владимировна — педагог              Кемеровская область

                                                                  Директор Шилова Инна

                                                                                         Анатольевна

 

143. Сёмина Светлана                         ГКУ  СО  МО Зарайский СРЦН

        Кучерова Евгения                         г.Зарайск

        Владимировна — педагог             Московская область

                                                                 Директор Полшкова Лариса

                                                                                          Евгеньевна

 

144. Гордиенко Диана                      МБОУ СОШ им.Дьяченко Ф.С.

        Меметова Зинае                        с.Окуневка

        Наджибовна — педагог              Республика Крым

                                                             Директор О.Ю.Гребенник

 

145. Петрова Яна                               КОУ  ШИ  с  ОВЗ

        Сёмкин Максим                          пос. Солнечный

        Шрайнер Александр                 Тюменская область

        Никитина Лилия                       Директор Модестова

        Владимировна — педагог         Елена Геннадьевна

 

146. Алексеев Андрей                      ГБОУ  школа №131

        Фёдорова Зарина                     г.Санкт-Петербург

        Фёдоровна — педагог                Директор Ненашева

                                                             Людмила Николаевна

 

147. Святенко Дарья                    МБОУ Белоярская СОШ №3

        Гараева Ания                        пгт.Белый Яр

        Габдулхаковна — педагог    ХМАО — Югра

        Акберова Айсель                 Директор Н.В.Фёдорова

        Гавриленко Татьяна

        Фёдоровна — педагог

 

148. Романчикова Екатерина             СОГБОУ  ШИ  с  ОВЗ

        Ефременкова Жанна                   г.Духовщина

        Михайловна — педагог                 Смоленская область

        Митчурова Вероника                   Директор Агапова

        Ларикова Олеся Анатольевна   Елена Анатольевна

        педагог

 

149. Джариев Элданиз                        КОУ  школа с ОВЗ

        Ивина Евгения Витальевна     г.Сургут ХМАО — Югра

        педагог                                         Директор Ивина Светлана

        Сафиуллина Регина                                            Николаевна

        Гладкова Наталья

        Владимировна — педагог

 

150. Яхияева Фатима                  МОУ  СОШ №10

        Яхияева Мальвида              г.Люберцы

        Шихбабаевна — педагог      Московская область

                                                        Директор Романова

                                                        Наталия Анатольевна

 

151. Пряшин Максим                          МБУ  ДО  СЮТ

        Теряев Александр                      г.о.Балашиха

        Анатольевич — педагог            Московская область

        Коллективная работа                Директор Г.В.Мухина

        Котов Макар,Котова Софья

        Антонова Наталья

        Геннадьевна — педагог

 

152. Илья Чуканин                            МООО Люмос

        Коваленко Денис                      г.Серпухов

        Леонидович — педагог              Московская область

                                                             Директор Савина

                                                             Татьяна Александровна

 

153. Кривошеин Семён                    МБУ  ДО Центр развития

        Рогачёва Марина                     творчества детей

        Александровна — педагог       и юношества

        Фирсунова Елена                     г.Краснознаменск

        Николаевна — педагог             Московская область

                                                             Директор Макашина

                                                            Татьяна Владимировна

 

154. Нурмуханова Дина                   ГУ Областная СОШИ                      

        Осипова  Ружена                      г.Павлодар

        Евгеньевна — педагог              Республика Казахстан

        Алпысова Сабрина                  Директор Смайлов

        Енсибаева Маржан                  Айтжан Шай-Ахметович

        Мадиевна — педагог

 

155. Богданова Софья                    МБУ  ДО ЦРТДЮ

        Фисунова Е.Н. — педагог         г.Краснознаменск

                                                            Московская область

 

156. Коллективная работа            МБОУ школа №8 с ОВЗ

        8 «А» класса                            г.о. Балашиха

        Востокова Светлана           Московская область

        Витальевна — педагог          Директор Бортновская

        Коллективная работа            Ольга Петровна

        5 «Б» класса

        Шустрова Александра

        Игоревна — педагог

        Полтавец Максим

        Кулачкова Людмила

        Аслановна — педагог

 

157. Коллективная работа                  ОГБОУ школа-интернат

         9 класса                                        г.Скопин

        Храпкова Наталья                      Рязанская область

        Жорженовна — педагог                Директор Фаткина

        Коллективная работа                  Надежда Дмитриевна

        6 класса

        Макшакова Татьяна

        Петровна — педагог

 

158. Скичко Никита                               МБОУ  Начальная школа-

        Брударь Демид                             детсад с ОВЗ

        Зарецкая Татьяна Сергеевна     г.о.Мытищи

        педагог                                           Московская область

 

159. Коллективная работа                  МБУДО  ДЮЦ  «Турист»

        (А.Андрюк,С.Токарева,

             В.Бочева,С.Джаббаров)

             Коллективная работа

        (Е.Киселёва,М.Евдокимов,В.Черкасов,

             Д.Горовцов,В.Спиридонов)

        Борисова Анна Ивановна              г.о. Мытищи

        педагог                                              Московская область

        Столярова Инна Николаевна

        педагог

 

160. Корчагина Алёна                           МБОУ  НШДС  ОВЗ

        Астахова Елена Николаевна       г.о. Мытищи

        педагог                                            Московская область

 

161. Верещагин Гавриил                         МБОУ  ШОВЗ

        Агеенко Михаил Борисович           г.о.Мытищи

        педагог                                               Московской области

        Агеева Елена Геннадьевна

        педагог

        Магерамова Ирина Васильевна

       педагог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные события культуры в Санкт‑Петербурге 6 по 12 июня 2016 года

 

6 июня, понедельник

9.00 Летняя программа для детей «Культурные каникулы». См. подробности.
Справки по телефонам: 947-06-29, 8-921-562-48-22

10.00 Продолжение работы выставки участников изостудии СПб ГБУ «Дом культуры «Досуг» «Творческий калейдоскоп» (Дом народного творчества и досуга — ул. Прилукская, 37 А). Вход свободный. Экспозиция открыта до 31 августа.
Справки по телефону: 766-63-00 – Александра Коваленко

10.00 Продолжение работы выставки участников студий изобразительного и декоративно-прикладного творчества СПб ГБУ «Культурно-досуговый центр Калининского района», посвященной 80-летию Калининского района Санкт‑Петербурга «Я признаюсь тебе в любви, Калининский район» (Дом народного творчества и досуга — ул. Прилукская, 37 А). Декоративно-прикладное творчество. Вход свободный. Экспозиция открыта до 31 августа.
Справки по телефону: 766-63-00 – Александра Коваленко

10.00 Продолжение работы выставки участников клубов изобразительного и декоративно-прикладного творчества СПб ГБУ «Дом культуры имени В.В. Маяковского» «Российские просторы» (Дом народного творчества и досуга — ул. Прилукская, 37 А). Декоративно-прикладное творчество, фотография. Вход свободный. Экспозиция открыта до 31 августа.
Справки по телефону: 766-63-00 – Александра Коваленко

15.00 Праздник, посвящённый Пушкинскому дню России (Мемориальный музей-квартира А. С. Пушкина – наб. реки Мойки, 12). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефонам: 8-921-599-17-43, 740-19-26 – Мария Егорова pushkinmuseum@mail.ru
8-921-954-62-31 – Мария Морозова

19.00 Открытие выставки Юрия Купера «Там некогда гулял и я…» из собрания ГМП «Исаакиевский собор» в рамках празднования Пушкинского дня России  (Мемориальный музей-квартира А.С. Пушкина – наб. реки Мойки, 12). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефонам: 8-921-599-17-43, 740-19-26 – Мария Егорова pushkinmuseum@mail.ru
8-921-954-62-31 – Мария Морозова

19.00 Концерт «Пушкин – душа России», посвящённый 217-летию со дня  рождения поэта (Малый зал Филармонии – Невский пр., 30). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-432-96-39

21.00 Фестиваль классической музыки «Музыкальная экспедиция» (Нарышкин бастион Петропавловской крепости). Вход свободный. См. подробности.
Справки по телефону: 8-961-258-98-61 — Алиса Бирюкова
 

7 июня, вторник

19.00  Органно-вокальный концерт «Последний сон Генделя» с участием солистов Ирины Розановой (орган) и Олега Безинских (контртенор) (Таврический дворец — ул. Шпалерная, 47). В программе концерта: Г.Ф. Гендель, А. Вивальди, Г.Ф. Телеманн, И.С. Бах, Г. Бем.
Справки по телефону: 929-22-48

19.00 Концерт «Виртуозы Государственного Русского концертного оркестра Санкт‑Петербурга», посвященный 25-летию коллектива (Концертный зал «Яани Кирик» — ул. Декабристов, 54 А). См. подробности.
Справки по телефону: 710-40-78

19.00 I Международный фестиваль искусств «Елена» (Театр «Мюзик-Холл» — Александровский парк, 4). См. подробности.
Справки по телефону: 630-00-63
 

8 июня, среда

Международная конференция «Милош – Венцлова – Бродский. Восточная Европа: пространство диалога культур» (Музей Анны Ахматовой в Фонтанном доме – Литейный пр., 53). Вход свободный. См. подробности.
Справки по телефону: 8-931-246-50-04 – Анастасия Озерская

12.00 Музей «Гранд Макет Россия» представляет новый объект «Алые Паруса» (Музей «Гранд Макет Россия» — ул. Цветочная, 16).
Справки по телефону: 8-931-321-92-13 — Ольга Владимировна Базыкина

13.00 Пресс-конференция, посвящённая премьере проекта «Хармс.DOC» (Пресс-центр ТАСС – ул. Шпалерная, 37 А). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-962-725-87-77 — Ксения Желудова

15.00 Презентация интернет-ресурса «Русская Правда. К 1000-летию российской правовой традиции» (Главное здание Российской национальной библиотеки — ул. Садовая, 18). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 718-85-60
pressa@nlr.ru

16.00 Открытие выставки каллиграфии «Образ и Буква – 2016» (Выставочный центр Санкт‑Петербургского союза художников – ул. Большая Морская, 38). См. подробности.
Справки по телефону: 8-952-227-05-43 — Валерия Константиновна Бойцова

16.00 Пресс-конференция, посвященная XV Международному фестивалю «Танго белых ночей» (Центр танца «Тангомания» — ул. Чайковского, 26). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 715-19-34
tango@tangomania.ru

16.00 Открытие выставки греческого скульптора Никоса Флороса «Имперская Россия» в рамках перекрестного Года культуры Россия – Греция  2016 (Исаакиевский собор – Исаакиевская пл., 4). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-954-62-31 — Мария Морозова

18.00 Встреча с писателем Джастином Лиффландером (Конференц-зал ЦГПБ им. В.В. Маяковского — наб. реки Фонтанки, 46). Вход свободный.
Справки по телефону: 449-52-42

19.00 Концерт «Музыка на песке» (Государственная академическая капелла Санкт‑Петербурга – наб. реки Мойки, 20). См. подробности.
Справки по телефону: 8-950-033-07-51 — Егор Хлапов
 

9 июня, четверг

12.30 Пресс-показ IX Международного фестиваля «Императорские сады России» (Михайловский сад, вход со стороны Спаса-на-Крови). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефонам: 347-87-21, 8-911-989-62-67
press@rusmuseum.ru

16.00 Открытие выставки Бена Хайне «Карандаш против камеры» (Творческий кластер «Артмуза» — 13-я линия В.О., 70-72). См. подробности.
Справки по телефонам: 8-913-142-61-76, 8-900-697-39-59 – Юрий Витальевич Жлобич

18.00 Открытие выставки Лукаса Дюблина (Швейцария) «ТУБА-народец» (Санкт‑Петербургский музей игрушки — наб. реки Карповки, 32). См. подробности.
Справки по телефонам: 234-43-12, 8-921-637-17-54 — Светлана Незабудкина

18.00 Открытие выставки, посвященной 260-летию Театральной библиотеки (Центральная библиотека им. М. Ю. Лермонтова —  Литейный пр., 17-19).
Справки по телефонам: 273-41-55, 273-56-04 —  Мария Санталова

18.00 Творческая встреча с авторами издания мемуаров историка Николая Анциферова  «Отчизна моей души. Воспоминания о путешествиях в Италию» (Главное здание Российской национальной библиотеки — ул. Садовая, 18). Вход свободный. См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 718-85-60
pressa@nlr.ru

19.00 Открытие ретроспективы фильмов Александра Сокурова (Кинотеатр «Аврора» — Невский пр., 60). См. подробности.
Справки по телефону: 571-96-04 – Арина Аракелова

19.00 Премьера новой версии мюзикла «Мастер и Маргарита» (Театр «Мюзик-Холл» — Александровский парк, 4). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефонам: 8-981-185-53-50 — Анна Сметанина,
smetaninaanna@gmail.com
8-981-871-04-82 — Ольга Пескова olpes28@gmail.com

20.00 Неделя кино Швеции в Санкт‑Петербурге (Киноцентр «Великан Парк» — Александровский парк, 4/3). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-975-59-27 — Ольга Белик
belik@cinemafia.ru
 

10 июня, пятница

Городской конкурс детского художественного творчества «Мы вам расскажем о кино» (Санкт‑Петербургская детская школа искусств № 10 – пр. Энгельса, 74). См. подробности.
Справки по e-mail:  swetl.sherbina@yandex.ru — Светлана Михайловна Щербина

10.00 Международная конференция «Творчество Владимира Высоцкого в контексте мировой культуры» (ЦГПБ им. В.В. Маяковского — наб. реки Фонтанки, 46).
Справки по телефону: 449-52-42

16.00 Открытие фотовыставки «Сычуань – край чудес» (ЦПКиО им. С.М. Кирова – Елагин остров, 4). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-911-222-61-41 – Ирина Заяц
partner@elaginpark.org

19.00 Литературно-музыкальный вечер «Россия — Аргентина» (Конференц-зал ЦГПБ им. В.В. Маяковского – наб. реки Фонтанки, 46). Вход свободный. См. подробности.
Справки по телефону: 449-52-42

19.00 Фестиваль «Яановы дни» (Концертный зал Яани Кирик — ул. Декабристов, 54 А). См. подробности.
Справки по телефону: 710-84-46

20.00 Цикл концертов «Ретро-дворик «Зазеркалья». Концерты open-air» (Двор Театра «Зазеркалье» — ул. Рубинштейна, 13). См. подробности.
Справки по телефону: 8-960-233-70-40 — Марина Корнакова
 

11 июня, суббота

13.00 Открытие XIII Международной выставки «Стекло и керамика в пейзаже» (ЦПКиО им.С.М. Кирова – Елагин остров, 4). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-911-222-61-41 — Ирина Заяц
partner@elaginpark.org

16.00 Благотворительный концерт «224 дня – 224 судьбы» (БКЗ «Октябрьский» — Лиговский пр., 6). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-391-31-83 — Дарья

18.00 Моноспектакль «Взгляд бога любви» по рассказу Владимира Набокова «Сказка» в рамках гастролей испанского Театра «Трибуэнье» (Малая сцена Молодежного театра на Фонтанке — наб. реки Фонтанки, 114). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-911-031-57-23 — Елена Чукина pressa@mtfontanka.spb.ru

19.00 Премьера спектакля Театра «LUSORES» «Школа жуков» (Театр «Особняк» — Каменноостровский пр., 55). См. подробности.
Справки по телефону: 234-25-31 — Татьяна Яковлева

19.00 Международный фестиваль «Национальная коллекция» в рамках празднования Дня России (Государственная академическая капелла Санкт‑Петербурга – наб. реки Мойки, 20). См. подробности.
Справки по телефону: 8-921-652-23-71 — Вероника Федорова
 

12 июня, воскресенье

Парад комедий в Академическом театре комедии им. Н.П.Акимова (Невский пр., 56). См. подробности.
Справки по телефону: 8-911-139-00-35 – Вера Фрадкина

12.00 V Царскосельский фестиваль «День Русской Славы» (Софийский собор – г. Пушкин, Софийская пл., 1). См. подробности.
Справки по телефону: 8-950-033-07-51 — Егор Хлапов

15.00 Праздничная программа, посвящённая Дню России (Стрелка Васильевского острова). См. подробности.
Справки по телефону: 8-911-960-38-17 — Надежда Маркова

22.00 Премьера проекта «Хармс.DOC» (Сад Фонтанного дома – Литейный пр., 53). См. подробности.
Справки и аккредитация по телефону: 8-962-725-87-77 — Ксения Желудова

Подробности:

6 июня, понедельник

9.00 Летняя программа для детей «Культурные каникулы».
Летом 2016 года во второй раз в Санкт‑Петербурге пройдут «Культурные каникулы». В прошлом году детский культурно-просветительский проект стартовал на базе Государственной академической капеллы и принял 180 школьников.
В этом году, помимо «Лета в Капелле», пройдут программы «Лето в Музее» на базе трех филиалов Санкт‑Петербургского музея театрального и музыкального искусства и «Лето в Театре» в стенах Театра комедии им. Н. П. Акимова. Все три площадки будут принимать детей на протяжении всего лета ежедневно, с понедельника по пятницу, с 9.00 до 18.00. Небольшие группы (до 10 человек каждая) формируются из детей, имеющих и не имеющих начальное музыкальное или театральное образование.
В программе «Лето в Капелле» предусмотрены ежедневные концерты, игра на разных инструментах, совместное музицирование и экскурсия в орган. «Лето в Музее» предлагает познакомиться с жизнью музейных предметов, создать свою экспозицию и поучаствовать в аукционе. Вместе с тем, ребята займутся макетированием, съемкой, познакомятся с императорскими театрами и домом композитора, попробуют сочинять музыку, поставить оперу и узнают о феномене цветной слух. Направление «Лето в Театре» станет опытом погружения в театральную среду, ведь летом Театр комедии живет активной жизнью. Уроки актерского мастерства, пантомимы, режиссуры и других театральных специальностей будут совмещаться с изучением истории театра и постановкой собственного спектакля.
Все программы сопровождаются экскурсионными прогулками по исторической части города, знакомством с архитектурой и сокровищами Санкт‑Петербурга.
Справки по телефонам: 947-06-29, 8-921-562-48-22

15.00 Праздник, посвящённый Пушкинскому дню России (Мемориальный Музей-квартира А. С. Пушкина – наб. реки Мойки, 12).
В 15.00 состоится торжественная церемония открытия Пушкинского дня в России. Губернаторский оркестр под управлением Ильи Ситкина исполнит 38 симфонию Моцарта, а затем солисты Мариинского театра в сопровождении Оркестра выступят с произведениями на стихи А.С.Пушкина.
В 16.00 известные артисты, среди которых Сергей Мигицко, Анастасия Мельникова, Николай Буров  вместе с директорами ведущих музеев Петербурга прочтут поэмы А.С. Пушкина «Домик в Коломне» и «Граф Нулин».
Фрагменты из концерта Георгия Свиридова «Пушкинский венок» в 17.00 прозвучат в исполнении Концертного хора Санкт‑Петербурга (Камерного хора Смольного собора) под управлением заслуженного артиста России Владимира Беглецова, а заслуженный артист России Михаил Черняк прочитает произведения великого поэта.
В 17.30 состоится открытие выставки изобретателя игольчатого экрана, художника-анималиста Александра Алексеева «Ожившая графика Алексеева». Гости смогут посмотреть анимационный фильм А. Алекссева «Ночь на Лысой горе» и документальный фильм К. Артюхова «Странная жизнь Аннибала».
Организаторы: Всероссийский музей А. С. Пушкина и Государственный музей-памятник «Исаакиевский собор».
Аккредитация до 17.00 3 июня.
Справки и аккредитация по телефонам: 8-921-599-17-43, 740-19-26 – Мария Егорова pushkinmuseum@mail.ru, 8-921-954-62-31 – Мария Морозова

19.00 Открытие выставки Юрия Купера  «Там некогда гулял и я…» из собрания ГМП «Исаакиевский собор» в рамках празднования Пушкинского дня России  (Мемориальный музей-квартира А.С. Пушкина – наб. реки Мойки, 12).
Работы Юрия Купера хранятся в крупнейших музеях, выставляются в галереях по всему миру: в Государственной Третьяковской галерее в Москве, Музее Метрополитен в Нью-Йорке, Галерее Яна Кружье в Женеве, Библиотеке конгресса США и многих других.
На выставке «Там некогда гулял и я…» будут представлены работы Юрия Купера, посвященные Санкт‑Петербургу. Ему хорошо знакомы традиционные образы Петербурга в изобразительном искусстве, – очарование белых ночей, ностальгия осенних парков, бесконечная череда классицистических ансамблей и драгоценные жемчужины барокко. Он сознательно отдаляется от традиции и представляет город иррациональный, город-фантом.
Новое видение города нуждается и в новых средствах его выражения. Современные краски вкупе с традиционными приемами живописи позволяют художнику передать не столько даже изображение, сколько представление и почти физическое ощущение фантастического города, который «из тьмы лесов, из топи блат поднялся пышно, горделиво…», передать не столько душу города, сколько тайну этой души.
Справки и аккредитация по телефонам: 8-921-599-17-43, 740-19-26 – Мария Егорова pushkinmuseum@mail.ru, 8-921-954-62-31 – Мария Морозова

19.00 Концерт «Пушкин – душа России», посвящённый 217-летию со дня  рождения поэта (Малый зал Филармонии – Невский пр., 30).
В программе – золотые страницы пушкинианы. Прозвучат романсы, песни и хоры на стихи великого поэта, музыкальные иллюстрации Свиридова к повести «Метель» и другие произведения. Впервые со сцены прозвучит сочинения известного петербургского композитора, лауреата всероссийских конкурсов  Антонины Ростовской «Жалобы» на ироничное стихотворение Пушкина и кантата композитора, работающего в различных музыкальных жанрах, Алексея Захарова «Русь Державная».
Музыкальные произведения будут исполнены Ансамблем солистов «Рождество» под управлением з.а. России Ольги Ступневой.
В концерте примет участие ансамбль солистов Государственного академического русского оркестра им. В. В. Андреева, художественный руководитель – заслуженный артист России Владимир Фонин.
В этот вечер знаменитые пушкинские строки будут также звучать в исполнении солистов «Петербург-концерта»: лауреата международного конкурса Ирины Мкртичевой (сопрано), лауреата международных конкурсов Кирилла Жаровина (баритон), Анатолия Ломунова (тенор), Сергея Кочетова (бас-профундо). Стихи и прозу Пушкина прочтёт Василий Соловьёв-Седой (младший).
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-432-96-39

21.00 Фестиваль классической музыки «Музыкальная экспедиция» (Нарышкин бастион Петропавловской крепости). Вход свободный.
Фестиваль классической музыки «Музыкальная экспедиция» приедет из Владимира в Санкт‑Петербург.
Художественный руководитель Фестиваля — виолончелист Борис Андрианов. Гостями Фестиваля в Санкт‑Петербурге станут звезды классической музыки – скрипач и альтист Юлиан Рахлин, скрипачка Сара МакЭлрави, скрипач Борис Бровцын и пианист Итамар Голан.
В Санкт‑Петербурге 6 и 7 июня состоятся два концерта Фестиваля-путешественника «Музыкальная экспедиция», в течение трех лет реализуемого владимирским Центром классической музыки под руководством Артема Маркина и виолончелистом Борисом Андриановым.
6 июня в 21.00 на открытой сцене Нарышкина бастиона в Петропавловской крепости пройдет концерт-открытие Фестиваля с участием солистов и Владимирского Губернаторского оркестра под управлением Артема Маркина. 7 июня в 19.00 концерт состоится во дворике Государственной академической капеллы Санкт‑Петербурга. Вход на концерты Фестиваля свободный.
Вслед за Санкт‑Петербургом последуют концерты Фестиваля «Музыкальная экспедиция» в Рязанской области, а затем – неделя «музыкальных» путешествий по красивейшим уголкам Владимирской земли.
Справки по телефону: 8-961-258-98-61 — Алиса Бирюкова

7 июня, вторник

19.00 Концерт «Виртуозы   Государственного русского концертного оркестра Санкт‑Петербурга», посвященный 25-летию коллектива (Концертный зал «Яани Кирик» — ул. Декабристов, 54 А).
7 июня Государственный русский концертный оркестр Санкт‑Петербурга отметит свой юбилей – 25 лет со дня основания.
В составе оркестра 32 музыканта-виртуоза, художественный руководитель и главный дирижер – заслуженный деятель искусств России Владимир Попов. За свою многолетнюю историю Оркестр выступал на самых престижных концертных площадках России, сотрудничал с выдающимися певцами и инструменталистами. Но в юбилейном концерте на сцене будут блистать солисты Оркестра: Любовь Михайлова (домра), Михаил Тугарев (балалайка), Анна Павлова (гусли), Инна Гладовская и Ксения Новикова (дуэт домр), Альберт Хатмуллин (баян), Павел Чижик (ксилофон), Сергей Столяров (кларнет). Все солисты предстоящего концерта являются  победителями многочисленных международных и всероссийских конкурсов.
В программе концерта прозвучат произведения Сарасате, Вьетана, Цфасмана, Шалова, Цыганкова, Хименеса, Масканьи и многих других.  
Справки по телефону: 710-40-78

19.00 I Международный фестиваль искусств «Елена» (Театр «Мюзик-Холл» — Александровский парк, 4).
В течение четырех дней, с 7 по 10 июня, на трех крупнейших сценах Санкт‑Петербурга студенты Международной академии музыки Елены Образцовой выступят вместе со своими преподавателями.
7 июня на сцене Санкт‑Петербургского театра «Мюзик-Холл» Фестиваль торжественно откроют оперой П.И. Чайковского «Евгений Онегин», главные партии которой исполнят учащиеся Направления «Академический вокал».
8 июня на сцене Санкт‑Петербургского театра «Мюзик-Холл» будет представлена премьера яркого и красочного эстрадного шоу «Хит — вояж — от арии до рок-н-ролла».
9 июня на сцене Государственной академической капеллы Санкт‑Петербурга студенты Направления «Академический вокал» представят вниманию зрителей оперу П.И. Чайковского «Иоланта».
10 июня в Большом зале Санкт‑Петербургской академической филармонии им. Д.Д. Шостаковича Фестиваль торжественно завершат звезды мировой оперной сцены вместе с лучшими учениками Академии.
В гала-концерте примут участие: Ильдар Абдразаков, Аскар Абдразаков, Владимир Ванеев, Евгений Акимов, Владимир Самсонов, Ольга Макарина, Василий Ладюк, Елена Макарова, Олеся Петрова, Елизавета Свешникова, Татьяна Павловская.
Справки по телефону: 630-00-63

8 июня, среда

Международная конференция «Милош – Венцлова – Бродский. Восточная Европа: пространство диалога культур» (Музей Анны Ахматовой в Фонтанном доме – Литейный пр., 53). Вход свободный.
Конференция организована совместно с Генеральным консульством Литовской Республики в Санкт‑Петербурге и Польским институтом в Санкт‑Петербурге. Партнер по проекту: Департамент национальных меньшинств при Правительстве Литовской Республики.
Среди участников: Кшиштоф Чижевский (эссеист, переводчик), Денис Ахапкин (филолог, доцент Кафедры междисциплинарных исследований в области языков и литературы Смольного факультета СПбГУ), Малгожата Ноцунь (заместитель главного редактора Журнала «Новая Восточная Европа»), Игорь Булатовский (поэт, переводчик), Георгий Ефремов (поэт, переводчик, публицист), Моника Вуйчак (адъюнкт в Институте славянской филологии при Университете им. Адама Мицкевича в Познани), Эра Коробова (старший научный сотрудник Государственного Эрмитажа) и др.
Почетный гость конференции – Томас Венцлова.
Модераторы дискуссии: Светлана Друговейко-Должанская (филолог, старший преподаватель СПбГУ), Никита Елисеев (библиограф Российской национальной библиотеки, литературный критик, публицист).
Справки по телефону: 8-931-246-50-04 – Анастасия Озерская

13.00 Пресс-конференция, посвящённая премьере проекта «Хармс.DOC» (Пресс-центр ТАСС – ул. Шпалерная, 37 А).
Участники пресс-конференции:
— Войцех Урбаньски, режиссёр-постановщик;
— Мила Кудряшова, художественный руководитель;
— Представитель Фонда друзей Музея Анны Ахматовой в Фонтанном доме;
— Вячеслав Коробицин, актёр;
— Григорий Чабан, актёр;
— Михаил Коловский, музыкант;
— Дмитрий Озерский, музыкант;
— Николай Бичан, музыкант
Темы пресс-конференции:
— актуальность творчества Д.И. Хармса, активная популяризация личности и литературного наследия Хармса в Санкт‑Петербурге в последние годы;
— рождение замысла и процесс реализации проекта «Хармс.DOC»;
— отношение участников проекта к образу Хармса, его поэтическим и прозаическим текстам, дневниковым записям;
— уникальность формата проекта, создание перформанса с гибкой структурой, позволяющей адаптировать его под различные места проведения и различную аудиторию;
— востребованность формата синтетического проекта, сочетающего в себе особое актёрское существование, оригинальную музыку в живом исполнении, видео-арт, создаваемый в реальном времени.
Премьера намечена на 12 июня в рамках Фестиваля «Бродский-Драйв. Джаз» на открытой площадке в саду Фонтанного дома.
Справки и аккредитация по телефону: 8-962-725-87-77 — Ксения Желудова

15.00 Презентация интернет-ресурса «Русская Правда. К 1000-летию российской правовой традиции» (Главное здание Российской национальной библиотеки — ул. Садовая, 18).
В основе интернет-ресурса «Русская Правда. К 1000-летию российской правовой традиции» — текст, содержащийся в Толстовском списке Софийской 1 летописи Младшей редакции из фондов Отдела рукописей РНБ. Это наиболее распространенная, самая авторитетная, Пространная редакция Русской Правды (70-е гг. XV в.).
В рамках презентации будет предоставлена уникальная возможность увидеть оригинал «Русской правды», послуживший основой ресурса.
Электронный ресурс содержит изображение списка, транслитерацию древнерусского текста с комментариями и перевод на современный русский язык. Читатели также могут ознакомиться с Указателем понятий и терминов к тексту Русской Правды и основной библиографией. В качестве дополнительных материалов публикуется текст Русской Правды из Кормчей книги, отражающий традицию воспроизведения Русской Правды в правовых сборниках. В рамках ресурса также приведен перечень всех известных списков. Читатели смогут познакомиться со списком документа XIX века, выполненным известным фальсификатором русских древностей А.А. Бардиным.
Справки и аккредитация по телефону: 718-85-60
pressa@nlr.ru

16.00 Открытие выставки каллиграфии «Образ и Буква – 2016» (Выставочный центр Санкт‑Петербургского союза художников – ул. Большая Морская, 38).
Впервые выставка «Образ и Буква» была организована в Петербурге в 2006 году и с тех пор проходит ежегодно. В этом году выставка посвящена 10-летию со дня основания Центра искусства каллиграфии «От Аза до Ижицы» и 70-летию его основателя и художественного руководителя Петра Петровича Чобитько.
Пётр Петрович обучался у всемирно известных мастеров каллиграфии – Пауля Лухтейна, Виллу Тоотса, Альберта Капра. 45-летнему творческому пути юбиляра будет посвящена ретроспектива его работ в Квадратном зале.
В Малом зале будут представлены лучшие работы преподавателей и учеников Центра искусства каллиграфии «От Аза до Ижицы», созданные в минувшем учебном году. Впервые вниманию зрителей будет представлена серия работ педагогов Центра «Гром Победы, раздавайся!», посвящённая победам русского оружия.
Также в выставке участвуют каллиграфические листы и объекты педагогов и учащихся Таллиннской школы каллиграфии, дружественной Центру.
Выставка пройдёт с 8 по 19 июня.
Справки по телефону: 8-952-227-05-43 — Валерия Константиновна Бойцова

16.00 Пресс-конференция, посвященная XV Международному фестивалю «Танго белых ночей» (Центр танца «Тангомания» — ул. Чайковского, 26).
С 9 по 13 июня в Санкт‑Петербурге пройдет Фестиваль «Танго Белых ночей».
В программе Фестиваля: шоу звезд аргентинского танго 9 и 10 июня, мастер-классы с аргентинскими маэстро, ночные танго Гранд-балы.
9 июня в 19.30 на сцене Концертного зала «Колизей» состоится шоу звезд аргентинского танго «Тангомания». В этот вечер перед зрителями выступят аргентинские танцоры Нито и Эльба Гарсия, Грасиела Гонзалес и Леонардо Сарделла. Российские танцоры Анна и Сергей Сохненко, Анна Зеленова и Сергей Сиротюк дополнят яркую танцевальную палитру. Музыкальное сопровождение обеспечит петербургский коллектив «Orquesta Primavera», который исполнит собственные аранжировки известных композиций в стиле танго. Вместе с оркестром выступит заслуженная артистка РФ Сауле Искакова.
10 июня в 19.30 на сцене Концертного зала «Колизей» состоится  шоу «Легенды Танго». Танго исполнят легендарные аргентинские танцоры Карлос и Мария Риварола. Свой стиль танца продемонстируют Кристиан  Маркес и Вирхиния Гомес – представители среднего поколения танцоров, зарекомендовавшие себя как виртуозы исполнения аутентичного стиля танго-аргентино. Танго с элементами современного балета исполнят Фернандо Грасия и Соль Серкидес. Музыкальное сопровождение — Московский танго-оркестр «Pasional».
Справки и аккредитация по телефону: 715-19-34
tango@tangomania.ru

16.00 Открытие выставки греческого скульптора Никоса Флороса «Имперская Россия» в рамках перекрестного Года культуры Россия – Греция  2016 (Исаакиевский собор – Исаакиевская пл., 4).
Выставка посвящена последней императорской семье Романовых и представляет собой 7 портретов царской семьи (Николай ΙΙ, императрица Александра и их дети), выполненных в авторской уникальной технике Никоса Флороса, а также 7 мини-скульптур, созданных в художественной стилистике яиц Фаберже, символа императорского дома и дореволюционной России.
В авторской технике, не имеющей аналогов в мире, используя цветной алюминий, скульптор создал коллекцию из семи мозаичных портретов последней российской императорской семьи: Его Императорское Величество царь Николай II и императрица Александра, цесаревич Алексей и великие княжны Ольга, Татьяна, Мария и Анастасия.
Выставку завершают «Сердца Романовых». Это коллекция из семи трёхмерных человеческих сердец, появляющихся из «яиц Фаберже» и воплощающих сердца членов императорской семьи Романовых.  Каждое из яиц связано с портретом членов императорской семьи.
Выставка продлится с 8 июня по 31 августа 2016.
Куратор выставки – Аристотелис Карантис.
Директор выставок Никоса Флороса – Юлия Сысалова.
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-954-62-31 — Мария Морозова

19.00 Концерт «Музыка на песке» (Государственная академическая капелла Санкт‑Петербурга – наб. реки Мойки, 20).
Концерт «Музыка на песке» соединяет в себе жанр песочной анимации и мировые шедевры джазовой музыки.
Созданные из песка фантастические картины плавно перетекают одна в другую, складываясь в рассказ. Джазовые композиции воссоздают неповторимую атмосферу эпохи свинга. Впечатляющее действо, прелесть которого в том, что оно неповторимо и показывается один раз. Все происходящее на сцене проецируется на большой экран, чтобы все гости смогли рассмотреть изображения в деталях.
Исполнители: Джаз-бэнд Федора Кувайцева, Евгений Свердлов – художник (Sand art).
В программе концерта прозвучат мелодии Уильяма Хэнди, Дюка Эллингтона, Хуге Кармайкла, Эрла Гарнера.
Справки по телефону: 8-950-033-07-51 — Егор Хлапов

9 июня, четверг

12.30 Пресс-показ IX Международного фестиваля «Императорские сады России» (Михайловский сад, вход со стороны Спаса-на-Крови).
С 10 по 19 июня 2016 года в Михайловском саду Русского музея пройдет IX Международный фестиваль «Императорские сады России». Ежегодно Фестиваль посещают более 100 000 человек, как жителей Санкт‑Петербурга, так и гостей города. 
«Цветы жизни» — тема выставки-конкурса и Фестиваля 2016 года. В Михайловском саду появятся ландшафтные композиции, раскрывающие многообразный, увлекательный и красочный мир детства. Всего посетителям будут представлены 50 садово-парковых проектов, в том числе проекты стран-участниц Великобритании, Германии, Финляндии, Франции, Дании, Испании. Проекты осуществляются при поддержке филиала Русского музея в Малаге (Испания), Консульства Великобритании в Санкт‑Петербурге, Французского культурного института, Датского культурного института. Кроме высокопрофессионального жюри, появится детское жюри, а также участники выставки-конкурса будут бороться за приз зрительских симпатий.
Справки и аккредитация по телефонам: 347-87-21, 8-911-989-62-67
press@rusmuseum.ru

16.00 Открытие выставки Бена Хайне «Карандаш против камеры» (Творческий кластер «Артмуза» — 13-я линия В.О., 70-72).
Бен Хайне — современный бельгийский художник, известный работами, в которых мастерски совмещены фотография и рисунок. С помощью графических изображений Бен дополняет реальность: художник добавляет в фотографии сказочных персонажей, забавные детали, превращает город в компьютерную игру и показывает привычные вещи с необычной стороны.
Изюминка проекта в том, что сам мастер визуализаций не прочь проникнуть «внутрь» виртуальной реальности. Во всех работах Бен Хайне демонстрирует свое умение стирать грань между нарисованным изображением и существующей реальностью.
На выставке будут представлены фотографии Бена с историями их создания, а также объёмные инсталляции на основе работ автора и несколько полотен, созданные Беном специально для российских зрителей. Экспозиция разделена на тематические зоны: «город», «зоопарк» и «жизнь замечательных людей», а также пространство для лекций и мастер-классов.
Во время работы выставки будут проходить мастер-классы по спонтанному рисованию, созданию фотоколлажей и рисованию в технике дополненной фотографии для детей и взрослых.
Справки по телефонам: 8-913-142-61-76, 8-900-697-39-59 – Юрий Витальевич Жлобич

18.00 Открытие выставки Лукаса Дюблина (Швейцария) «ТУБА-народец» (Санкт‑Петербургский музей игрушки — наб. реки Карповки, 32).
Художник, философ, натуралист, математик, Лукас Дюблин (1933) известен, в первую очередь, как создатель великолепных церковных витражей.
«ТУБА-народец» – первая выставка Дюблина в России. Герои выставки – алюминиевые тюбики из-под краски, волею мастера превращенные в самураев, акробатов, модниц, нищих. Туба-народец давно обжил мастерскую художника в далекой швейцарской Юре.
Справки по телефонам: 234-43-12, 8-921-637-17-54 — Светлана Незабудкина

18.00 Творческая встреча с авторами издания мемуаров историка Николая Анциферова «Отчизна моей души. Воспоминания о путешествиях в Италию» (Главное здание Российской национальной библиотеки — ул. Садовая, 18). Вход свободный.
При подготовке издания «Отчизна моей души. Воспоминания о путешествиях в Италию» был использован архив Н.П. Анциферова, хранящийся в Отделе рукописей РНБ.
Впервые опубликован полный текст воспоминаний Николая Анциферова о его поездках в Италию в 1910–1914 гг. под руководством профессора Ивана Гревса. Знакомство Николая Анциферова с итальянской культурой сыграло существенную роль в формировании  его личности, как ученого. Мемуары сопровождают подробные комментарии.
В презентации примут участие:
— заведующий Отделом рукописей РНБ А.И. Алексеев,
— хранитель семейного архива Н.П. Анциферова, его внук Михаил Анциферов,
— историк, писатель, представитель РАН в Италии  Михаил Талалай,
— заместитель директора и заведующая  Отделом рукописей Института мировой литературы им. А.М. Горького РАН Дарья Московская,
— художник Алексей  Штерн,
— историк Борис Каганович,
— историк культуры Евгений Белодубровский.
Справки и аккредитация по телефону: 718-85-60
pressa@nlr.ru

19.00 Открытие ретроспективы фильмов Александра Сокурова (Кинотеатр «Аврора» — Невский пр., 60).
В программе ретроспективы, которая продлится две недели, представлены не только игровые и документальные ленты самого режиссера, но и короткометражные дипломные работы выпускников режиссерской Мастерской Александра Сокурова в Кабардино-Балкарском университете. Всего для показа Александр Николаевич отобрал картины семерых своих учеников.
Во время ретроспективы будут показаны игровые ленты режиссера: «Скорбное бесчувствие», «Мать и сын», «Отец и сын», «Александра» и «Круг второй» и документальные картины  Александра Сокурова разных эпох и времен – от кинобиографий «Дмитрий Шостакович. Альтовая соната» и «Мария» до непревзойденного цикла элегий: «Восточная элегия», «Советская элегия», «Московская элегия». А еще зрителей ждут практически не видевшие большого  российского киноэкрана документальные ленты: «И ничего больше», «Соната для Гитлера», «Смиренная жизнь», «Dolce», «Повинность» и «Духовные голоса».
Завершит ретроспективу ставший уже легендой мирового кинематографа «Фауст» («Золотой лев Святого Марка» на кинофестивале в Венеции).
Показы ретроспективы Александра Сокурова в «Авроре» будут проходить ежедневно, с 9 по 22 июня.
9 июня в 19.00 ретроспективу откроет режиссер Александр Сокуров.
Справки по телефону: 571-96-04 – Арина Аракелова

19.00 Премьера новой версии мюзикла «Мастер и Маргарита» (Театр «Мюзик-Холл» — Александровский парк, 4).
125-летие Михаила Булгакова создатели мюзикла «Мастер и Маргарита» решили отметить по-своему. Зрители, уже посмотревшие «Мастера и Маргариту», увидят спектакль как будто впервые, ведь постановщики решили его полностью изменить. Благодаря плунжерной системе и поворотным конструкциям декорации меняются намного быстрее. Скульптура Веры Мухиной «Рабочий и колхозница» становится символическими вратами: сквозь них проходит действие спектакля.
Изменение декораций повлекло за собой обновление всего спектакля: костюмы, грим, прически, танцы – все составляющие действия подверглись тщательной редактуре.
Неизменными останутся живой оркестр и музыка композитора Антона Танонова, которую исполняют музыканты под управлением дирижера Дмитрия Ноздрачева.
В ролях: Иван Ожогин (Воланд), Анна Ковальчук (Гелла), Анастасия Макеева (Маргарита), Мария Лагацкая-Зимина (Гелла), Кристина Кузьмина (Гелла), Антон Авдеев (Мастер), Вера Свешникова (Маргарита), Вячеслав Штыпс (Пилат).
Справки и аккредитация по телефонам: 8-981-185-53-50 — Анна Сметанина, smetaninaanna@gmail.com
 8-981-871-04-82 — Ольга Пескова, olpes28@gmail.com

20.00 Неделя кино Швеции в Санкт‑Петербурге (Киноцентр «Великан Парк» — Александровский парк, 4/3).
С 9 по 14 июня Киноклуб «Синемафия» представит в Киноцентре «Великан Парк» Неделю кино Швеции. Вход на все показы — бесплатный.
В программе Недели будет представлено шесть фильмов самых разных жанров: мелодрамы, хорроры, молодёжные драмы, а также документальное кино и киноальманах лучших короткометражных шведских фильмов за последние пять лет от одного из авторитетных скандинавских фестивалей короткого метра в шведском городе Уппсала. Некоторые из картин были неоднократно показаны на международных кинофестивалях и имели большой успех. Киноклубу «Синемафия» особенно приятно представлять современное шведское кино в год 120-летия со дня его рождения. Шведская публика впервые познакомилась с кинематографом 28 июня 1896 года на промышленной выставке в Мальмё, когда за входную плату были показаны первые киносъёмки. Уже в 1897 году на выставке в Стокгольме были продемонстрированы и первые короткометражные фильмы собственно шведского производства.
Фильмы демонстрируются на языке оригинала с русскими субтитрами.
Вход на все показы бесплатный. Билеты выдаются в порядке очереди за 30 минут до начала сеанса. За сутки до показов открывается предварительная электронная регистрация на сайте www.cinemafia.ru.
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-975-59-27 — Ольга Белик
belik@cinemafia.ru

10 июня, пятница

Городской конкурс детского художественного творчества «Мы вам расскажем о кино» (Санкт‑Петербургская детская школа искусств № 10 – пр. Энгельса, 74).
C 10 по 20 июня в Санкт‑Петербургской детской школе искусств №10 в рамках празднования Года российского кино пройдет Городской конкурс детского художественного творчества «Мы вам расскажем о кино». Конкурс проводится Учебно-методическим центром развития образования в сфере культуры и искусства Санкт‑Петербурга при поддержке Совета директоров детских музыкальных, художественных школ, школ искусств и лицеев Комитета по культуре Санкт‑Петербурга.
В Конкурсе принимают участие учащиеся образовательных учреждений дополнительного образования детей в сфере культуры, подведомственные Комитету по культуре Санкт‑Петербурга и администрациям районов Санкт‑Петербурга. Конкурс проводится в два тура, в трех возрастных группах, по 4 номинациям: живопись, графика, декоративно-прикладное искусство и скульптура. Первый тур был проведен непосредственно в образовательных учреждениях, по его итогам были выбраны лучшие работы, которые будут представлены для конкурсного просмотра второго тура.
По итогам Конкурса победителям будут присвоены звания лауреатов и вручены дипломы. Грамоты будут вручены участникам, чьи работы были единодушно отмечены членами жюри.
Справки по e-mail:  swetl.sherbina@yandex.ru — Светлана Михайловна Щербина

16.00 Открытие фотовыставки «Сычуань – край чудес» (ЦПКиО им. С.М. Кирова – Елагин остров, 4).
Уличная фотовыставка «Сычуань – край чудес» пройдет с 10 июня по 10 июля 2016 года в Центральном парке культуры и отдыха им. С.М. Кирова. Официальное открытие фотовыставки состоится рядом с экспозицией, на Поляне у Дуба, рядом со 2-м Елагиным мостом, 10 июня в 16.00. На мероприятии будут присутствовать представители Государственного управления по делам туризма КНР и Журнала «National Geographic Россия».
В экспозицию вошли 64 фотографии  из разных уголков провинции Сычуань, которые были сделаны известными фотографами: Джоди Кобб, Кэри Волински, Майклом С. Ямашита, Герри Эллис и другими.
Расположенная почти в самом центре Китая, провинция Сычуань славится своими питомниками, где разводят больших панд. Но это далеко не единственное, ради чего сюда стоит приехать. Не случайно слоган провинции – «Сычуань — больше, чем просто панды». Здесь действительно есть все: фантастического вида рисовые террасы, покрытые зеленью горы, разноцветные озера и переливающиеся на солнце водопады национального парка Цзючжайгоу, травертиновые террасы, пихтовые леса и буддийские монастыри.
Справки и аккредитация по телефону: 8-911-222-61-41 – Ирина Заяц
partner@elaginpark.org

19.00 Литературно-музыкальный вечер «Россия — Аргентина» (Конференц-зал ЦГПБ им. В.В. Маяковского – наб. реки Фонтанки, 46). Вход свободный.
В программе вечера презентация книг Почетного консула России в г. Обера провинции Мисьонес З. К. Арсюч де Забчук «Дорога воспоминаний» и «Мои корни», выступления певицы Сильвии Забчук, которая исполнит свои песни и аргентинские танго.
В книгах З. Забчук на примере семейных историй её предков отображена история трудовой российской эмиграции в Аргентину в конце XIX – начале XX веков.
Книга «Дорога воспоминаний» в Аргентине была признана «исторически ценной» и представлялась на Международной книжной выставке в Буэнос-Айресе в 2015 году.
Справки по телефону: 449-52-42

19.00 Фестиваль «Яановы дни» (Концертный зал Яани Кирик — ул. Декабристов, 54 А).
10 и 11 июня Концертный зал Яани Кирик приглашает петербуржцев и гостей города на праздничные мероприятия, приуроченные к одному из самых любимых и значимых для эстонцев праздника – Яанова дня.
10 июня в 19.00 здесь выступит эстонский органист Айвар Сыерд, а в 20.00 – Мужской хор «Сааремаа» под руководством Эстера Сое. 11 июня праздничная программа начнется в 12.00 выступлением Оркестра центральной детской музыкальной школы Таллинна, в 14.00 ему на смену придет Смешанный хор церкви Святого Духа эстонской столицы, а в 16.00 выступит хор Санкт‑Петербургского общества эстонской культуры и прихода Святого Иоанна «Kaja». После хоровых коллективов под сводами Яани Кирик зазвучит камерная музыка (в 17.30) в исполнении эстонского трио в составе: Анн-Меета Теппо (скрипка), Руслан Петров (виолончель) и Леа Валиулина (фортепиано). Завершит Фестиваль «Яановы дни» концерт-презентация книги К.Райг «Мистер Икс. Жизнь Георга Отса». Арии из репертуара знаменитого эстонского баритона Георга Отса прозвучат в исполнении студентов Санкт‑Петербургской консерватории: Кристины Безносовой (меццо-сопрано), баритонов Андрея Щербака и Леонтия Сольенского, баса Олега Давыдова. Партия фортепиано – Елена Минц.
В течение всего дня 11 июня в Яани Кирик будут проводиться мастер-классы по эстонскому национальному танцу (в 13.00 и 15.00).
А на мастер-классе «Школа Мастеров» (в 13 и 15.00) все  желающие смогут принять участие в уроках по валянию и шитью кукол.
Вход на все мероприятия Фестиваля «Яановы дни» свободный.
Справки по телефону: 710-84-46

20.00 Цикл концертов «Ретро-дворик «Зазеркалья». Концерты open-air» (Двор Театра «Зазеркалье» — ул. Рубинштейна, 13).
Как и год назад, Театр «Зазеркалье» летом открывает для петербуржцев свой дворик, полный летних театральных и музыкальных  сюрпризов, и приглашает всех на цикл концертов «Ретро-дворик «Зазеркалья». Концерты open-air». Каждую  пятницу с 10 июня по 1 июля, в 20.00, зайдя в театральный дворик на Рубинштейна, 13, петербуржцы и гости города смогут совершить путешествие во времени вместе с молодыми звёздами «Зазеркалья», которым подвластны все музыкальные стили.
Музыка под открытым небом оживит дворики Франции, Италии, СССР и Одессы. Артисты исполнят песни Эдит Пиаф, Мирей Матье, Ива Монтана, Шарля Азнавура, Доменико Модуньо, Робертино Лоретти, Адриано Челентано, Муслима Магамаева, Марка Бернеса, Майи Кристалинской, Леонида Утёсова.
Программа:
10 июня, пятница, 20.00 Французский дворик.
17 июня, пятница, 20.00 Итальянский дворик.
24 июня, пятница. 20.00 Советский дворик.
1 июля, пятница, 20.00 Одесский дворик.
Справки по телефону: 8-960-233-70-40 — Марина Корнакова

11 июня, суббота

13.00 Открытие XIII Международной выставки «Стекло и керамика в пейзаже» (ЦПКиО им.С.М. Кирова – Елагин остров, 4).
11, 12 и 13 июня в ЦПКиО им.С.М. Кирова будет проходить XIII Международная выставка «Стекло и керамика в пейзаже». Традиционно в ней примут участие художники из разных городов России и зарубежья. Это будут как уже именитые мастера, чье творчество хорошо известно знатокам и любителям декоративно-прикладного искусства, так и молодые начинающие  художники. Ежегодно выставка собирает порядка  200 авторов. Главным критерием при отборе экспозиционных работ всегда служит их гармоничное сочетание с архитектурой Елагиноостровского дворцового ансамбля и природного ландшафта Елагина парка.
Восточную поляну перед дворцом  украшают композиции, выполненные в керамике. У водной глади Невки, рядом с  Павильоном  под флагом, размещены изделия художественного стекла. Вместо традиционных керамических или стеклянных ваз и блюд зрителей ждет встреча с фантастическими животными, сказочными цветами, удивительными скульптурами и композициями. Это могут быть триумфальные арки из фарфоровых чайников, зеркальные ворота или большие цветные лягушки на подушках. Главное, что отличает пленэрные выставки «Стекло и керамика в пейзаже» — не только позитивный настрой создаваемых произведений, но и возможность для зрителя, оценив произведение,  вступить в живой диалог с автором, узнать больше об идее или настроении, из которых родились те или иные произведения.
Начало интерактивного действия – создания выставки 11 июня в 10.00.
Открытие выставки – в 13.00.
Работа выставки 11, 12 и 13 июня с 10.00 до 19.00.
Справки и аккредитация по телефону: 8-911-222-61-41 — Ирина Заяц
partner@elaginpark.org

16.00 Благотворительный концерт «224 дня – 224 судьбы» (БКЗ «Октябрьский» — Лиговский пр., 6).
11 июня 2016 года в Санкт‑Петербурге состоится большой благотворительный концерт в поддержку Благотворительного фонда «Рейс 9268».
Фонд «Рейс 9268» создан по инициативе и силами родственников и близких жертв самой крупной авиакатастрофы в истории гражданской авиации России над Синайским полуостровом.
Денежные средства, вырученные от продажи билетов, будут направлены на строительство мемориала в память о жертвах авиакатастрофы над Синаем.
В этот день на сцене БКЗ  «Октябрьский» в честь всех пассажиров рейса «9268» выступят: народный артист Российской Федерации Василий Герелло; заслуженный артист России Леонид Мозговой; Камерный хор Санкт‑Петербурга, художественный  руководитель  заслуженный деятель искусств России Николай Корнев; Камерный ансамбль «Солисты Санкт‑Петербурга», художественный  руководитель народный артист России Михаил Гантварг; Алена Петровская; Ирина Чернышева; Балет Аллы Духовой «Тодес»; Церковно-певческая школа во имя преподобного Иоанна Дамаскина при соборе Владимирской иконы Божией Матери; Анна Фомичева; Центр искусств «Эдельвейс»; Хор Санкт‑Петербургского музыкально-педагогическое училища; D1MSAN и NEKIIME; Кристина Веселова; Тим (Роман Тимофеев).
Справки и аккредитация по телефону: 8-921-391-31-83 — Дарья

18.00 Моноспектакль «Взгляд бога любви» по рассказу Владимира Набокова «Сказка» в рамках гастролей испанского Театра «Трибуэнье» (Малая сцена Молодежного театра на Фонтанке — наб. реки Фонтанки, 114).
В Петербург за два дня до закрытия театрального сезона приезжает давний друг и испанский побратим Молодежного театра – мадридский Театр «Трибуэнье».
Историю об Эрвине, мечтающем о любви и женском внимании, поставила известный испанский режиссер русского происхождения Ирина Куберская, которая увидела в небольшом фантастическом рассказе Владимира Набокова повод поговорить не только о превратностях любви, но и о философии жизни.
Вслед за Набоковым Куберская исследует парадоксы мышления, потаенные закоулки сознания, где прячутся фантазии и эмоции, испытывая которые, человек чувствует себя свободным, счастливым, всемогущим. И непросто вдруг осознать, что свобода – мираж, счастье недостижимо, а всемогущество – выдумка. Однако столкновение желаемого с несбыточным дает человеку шанс иначе взглянуть на себя и мир вокруг, сполна ощутить богатство жизни.
Притча Набокова — о том, какая необыкновенная, полная фантазий жизнь может засверкать в душе самого, казалось бы, заурядного человека, если ему вдруг выпадает поистине сказочный шанс.
Автор идеи и режиссер — Ирина Куберская.
В спектакле заняты: Иван Ориола и Хосе Мануэль Рамос.
Спектакль идет на испанском языке с субтитрами на русском.
Справки и аккредитация по телефону: 8-911-031-57-23 — Елена Чукина pressa@mtfontanka.spb.ru

19.00 Премьера спектакля Театра  «LUSORES»  «Школа жуков» (Театр «Особняк» — Каменноостровский пр., 55).
Театр «Lusores» возвращается к штудиям русского авангарда. Столбцы Николая Заболоцкого — размышления о разумных деревьях и талантливых животных.
«Школа жуков» — тихий спектакль-импровизация. По словам создателей спектакля, они импровизируют со словом, пространством, объектами, учатся слушать деревья и тишину.
Режиссёр —  Александр Савчук.
Играют: Анна Прохорова, Дарья Соколова, Александр Савчук.
Костюмы — Макс Черницов.
Музыка — Георгий Прохоров.
Свет — Татьяна Яковлева.
Справки по телефону: 234-25-31 — Татьяна Яковлева

19.00 Международный фестиваль «Национальная коллекция» в рамках празднования Дня России (Государственная академическая капелла Санкт‑Петербурга – наб. реки Мойки, 20).
Участники Фестиваля – музыканты и коллективы с мировыми именами представят парад «Национальных коллекций»: виртуозы-инструменталисты, музыка российского кино, песни Клавдии Шульженко, аутентичные этнические музыканты из различных регионов России.
Откроется Фестиваль 11 июня в Петербурге премьерой программы «Эйфория», которая с успехом прошла в Берлинской филармонии весной этого года. В концерте виртуозов звука примут участие баянист Айдар Гайнуллин, мультиинструменталист Аркадий Шилклопер, контрабасист – «народный контрабас России» Михаил Дзюдзе, Сергей Шамов, Илья Гиндин, Synergy Orchestra и другие.
Справки по телефону: 8-921-652-23-71 — Вероника Федорова

12 июня, воскресенье

Парад комедий в Академическом театре комедии им. Н.П.Акимова (Невский пр., 56).
120-летию со дня рождения великой русской комедийной актрисы Фаины Георгиевны Раневской посвящается  «Парад комедий», который пройдет в Театре комедии им.Н.П. Акимова с 12 по 30 июня 2016 г.
Популярные артисты Санкт‑Петербурга и  Москвы представят на прославленной сцене 14 искрометных спектаклей, в которых смешное соседствует с грустным, а за легкостью шуток кроется  глубокий философский смысл. Драматическая комедия «Одинокая насмешница», которую покажут на сцене Театра комедии  им. Н.П. Акимова 12 и 30 июня, посвящена  Раневской – в основу пьесы легли слова, мысли, поступки  актрисы.  В ролях з. а. России Вадим Романов, н.а. России  Татьяна Ткач, Карина Зверева, Ольга Миропольская, Наталья Лыжина, Марина Доможирова, Зоя Буряк. В афише «Парада комедий» также пьеса Рэя Куни «№ 13», которая стала  обладателем  звания «Лучшая мировая комедия». В авантюрной  истории «Самая – самая»  на сцену выйдет  блистательный  дуэт —  н. а России Ирина Алферова и н.а. России  Игорь Бочкин, который  выступил еще и режиссером  спектакля. Ивар Калныньш, Ирина Алферова, Татьяна Абрамова, Илья Соколовский – в эксцентричной постановке «Чего хотят мужчины». Актер Александринского театра з. а. России Семен Сытник — в роли  состарившегося  ловеласа Дона Жуана в спектакле «Завещание целомудренного бабника». От Театрального товарищества «Носковы и компания» в «Параде комедий» участвует спектакль «Слуга двух господ», в ролях — Андрей и Илья Носковы,  петербургская актриса Марианна Семенова. Недавнюю премьеру в постановке Сергея Морозова «Примадонны» представят актеры Театра на Литейном. Популярный актер,  теле- и радиоведущий Сергей Рост выступил режиссером комедии о любви и политике «Ну и фрукт ты!». Он также выйдет на сцену в качестве одного из  персонажей в компании с Дмитрием Авериным, Александром Тютрюмовым, Александром Стекольниковым. О превратностях любви в спектакле «Ирония любви, или Интимная комедия» расскажут популярные актеры театра и кино Сергей Колесников, Александр Пашков, Юлия Такшина, Анна Проскурина. Еще в  афише «Парада комедий»  — спектакли «Сафари любви», «Счастье – это просто» и др. 
Справки по телефону: 8-911-139-00-35 – Вера Фрадкина

12.00 V Царскосельский фестиваль «День Русской Славы» (Софийский собор – г. Пушкин, Софийская пл., 1).
Организаторы Фестиваля в яркой, эмоциональной и зрелищной форме расскажут зрителям о великих достижениях представителей российских народов, принесших мировую славу своему Отечеству.
Ежегодно в празднике принимают участие знаменитые и молодые фольклорные и рок-н-ролльные исполнители и коллективы, художники, реконструкторы различных исторических эпох. Проходят многочисленные выставки и перформансы. Для самых маленьких зрителей работает театральная сцена, а также аттракционы и торговые ряды. На двух главных фестивальных сценах целый день звучит музыка, специальные гости «Дня Русской Славы-2016» — группы «Калинов «Мост», «Отава Ё», «Ангел НеБес», «Reelroad» и многие другие.
Вход на Фестиваль свободный.
Справки по телефону: 8-950-033-07-51 — Егор Хлапов

15.00 Праздничная программа, посвящённая Дню России (Стрелка Васильевского острова).
Торжественный гала-концерт будет состоять из трех блоков: инструментальной музыки, вокальных и танцевальных номеров. В программе прозвучат любимые песни и мелодии из отечественных кинофильмов.
Гимн России и пролог к концерту исполнит сводный военный оркестр Санкт‑Петербургского гарнизона.
В концерте примут участие: Евгений Южин, Вокальная группа «Филармония», финалисты шоу «Голос Дети» Настя Титова и «Два голоса» Максим и Виктория Титовы. В их исполнении прозвучат песни композиторов Фадеева, Дунаевского, Корнелюка, Морозова и др.
Яркую танцевальную программу представят ансамбли «Петербургский сувенир» и «Жемчужина», Петербургская студия балета Аллы Духовой «Тодес».
Также в рамках праздника группа художников «Арт Молодость», представляющая Академию художеств, совместно с Художественной школой № 12 для всех желающих проведут тематический пленэр. Вдоль Стрелки Васильевского острова будут стоять мольберты, на которых каждый желающий при помощи художников сможет нарисовать сцену из любимого отечественного кино.
Здесь же будет установлена стенд-масштабная карта России, на которой, пришедшие на праздник, смогут написать поздравления различным регионам нашей страны.
У Ростральных колонн зрителей будут ждать гиды, которые проведут тематические квесты.
Во время мероприятия состоится любительский конкурс, на котором каждый желающий сможет прочесть стихи или отрывок литературного произведения о России. Кульминационным моментом праздника станет запуск сотни шаров в небо.
Справки по телефону: 8-911-960-38-17 — Надежда Маркова

22.00 Премьера проекта «Хармс.DOC» (Сад Фонтанного дома – Литейный пр., 53).
Поэтический концерт «Хармс.DOC»  –  синтетический проект, в котором гармонично сочетаются различные формы искусства. Оригинальная актёрская подача в жанре storytelling, видео-арт, авторская музыка в живом исполнении музыкантов Группы «АукцЫон» позволят по-новому взглянуть на творчество Даниила Хармса.
Проект задуман как перформанс, структура которого позволяет каждый раз заново адаптировать его под новое место проведения и новую аудиторию. В основу драматургии поэтического концерта положены стихи Хармса, его проза, отрывки из сценок и записных книжек.
Режиссёр-постановщик — Войцех Урбаньски.
В постановке принимают участие: Андрей Феськов, Григорий Чабан, Евгений Перевалов, Вячеслав Коробицин.
Музыкальное оформление – участники петербургской Группы «АукцЫон»: Михаил Коловский, Николай Рубанов, Дмитрий Озерский. А также к ним присоединились музыканты из других коллективов — Николай Бичан и Олег (Шарр) Шавкунов.
Александр Малышев создаст концептуальный видеоряд с применением новейших технологий обработки изображения.
Визуальные декорации будут создаваться в реальном времени, в живой взаимосвязи со сценическим действием. Они будут включать микс обработанных фрагментов из классики зарубежного кино и анимации: польских мультфильмов, хроники времён Хармса, а также графические материалы, связанные с творчеством поэта, и созданные видеохудожником тематические футажи для перформанса.
Справки и аккредитация по телефону: 8-962-725-87-77 — Ксения Желудова

Где живут знаменитости в Подмосковье

 Все  Ромашково  Немчиновка  Раздоры  Трёхгорка  Барвиха  Баковка  Одинцово  Ильинское  Отрадное  Усово  Пионерская  Перхушково  Здравница  Жаворонки  Дачное  Малые Вязёмы  Голицыно  Захарово  Хлюпино  Сушкинская  Скоротово  Петелино  Звенигород  Часцовская  Портновская  Кубинка 1  Чапаевка  Полушкино  Санаторная  Тучково  Театральная  Садовая  Дорохово  Партизанская  Шаликово  Кукаринская  109 км  Можайск  Бородино  Колочь  Уваровка  144 км

 Все  Реутово  Никольское  Салтыковская  Кучино  Стройка  Железнодорожная  Горенки  Чёрное  Балашиха  Заря  Купавна  33 км  Электроугли  43 км  Храпуново  Есино  Фрязево  Металлург  Казанское  Электросталь  Машиностроитель  Вохна  Ногинск  Захарово  Павловский Посад  Ленская  Назарьево  Ковригино  Дрезна  14 км  Кабаново  Электрогорск  87 км  Орехово-Зуево  Крутое  Войново  Усад  Поточино  Глубоково  Омутище  Санино  Киржач

 Все  Люберцы 1  Панки  Томилино  Красково  Коренёво  Малаховка  Овражки  Удельная  Родники  Быково  Вялки  Ильинская  Отдых  Хрипань  Кратово  41 км  42 км  Фабричная  Донино  Раменское  47 км  49 км  52 км  Совхоз  Григорово  Загорново  55 км  Бронницы  Гжель  Радуга  Игнатьево  63 км  Кузяево  Белоозёрская  Фаустово  Шевлягино  Золотово  73 км  Виноградово  Конобеево  Анциферово  Трофимово  Подосинки  88 км  Лопатино  Берендино  Куровская  Нерская  90 км  Шиферная  95 км  Москворецкая  Ильинский Погост  Цемгигант  Авсюнино  Пески  32 км  Конев Бор  Хорошово  Егорьевск  Заполицы  113 км  Рудниковская  Запутная  Коломна  Хорлово  Шатурторф  Бачманово  Шатура  6 км  Сычёво  Чёрная  Ботино  Лысцовская  Кривандино  Семёновский  18 км  Луховицы  Туголесье  Карасёво  142 км  Воймежный  Кудрявцево  Даниловская  30 км  Фруктовая  Бармино  Черусти  38 км  Озёры  Слёмы  Рязановка

 Все  Сколково  Солнечная  Переделкино  Новопеределкино  Мичуринец  Внуково  Лесной Городок  Толстопальцево  Аэропорт (старая платф.)  Кокошкино  Аэропорт Внуково  Крёкшино  Победа  Апрелевка  Дачная  Алабино  Селятино  Рассудово  Ожигово  Бекасово-1  Зосимова Пустынь  Посёлок Киевский  Бекасово-сортировочное  Нара  Бекасово-центральное  240 км  Латышская  241 км  Мачихино  Башкино  250 км  252 км  Ворсино  Кресты  Балабаново  Обнинское  Малоярославец  140 км  Родинка  Сляднево  Калуга-1

 Все  Кубинка 1  Орехово-Зуево  Поточино  Санино  Киржач  88 км  Лопатино  Берендино  Куровская  Нерская  Ильинский Погост  32 км  Егорьевск  Рудниковская  Хорлово  Бекасово-1  Посёлок Киевский  Бекасово-сортировочное  Бекасово-центральное  240 км  241 км  Мачихино  250 км  252 км  Кресты  Столбовая  Михнево  Шугарово  328 км  332 км  85 км  Малино  Жилёво  Шматово  341 км  Колычёво  Сотниково  Яганово  Манихино 1  Икша  Морозки  Турист  Яхрома  Дмитров  Иванцево  80 км  Драчёво  74 км  71 км  68 км  Костино  62 км  Жёлтиково  47 км  Бубяково  40 км  Наугольный  81 км  83 км  Бужаниново  90 км  Арсаки  Струнино  Александров-1  Александров-2  126 км  Центральный  122 км  Дулёво  Давыдово  109 км  Белый Раст  116 км  120 км  Бухарово  128 км  Поварово-2  Ратмирово  Поварово-3  Непецино  Депо  Жилино  Шкинь  155 км  159 км  Шубатово  Мякинино  Манихино 2  165 км  Лукино  174 км  177 км  183 км  Дюдьково  190 км  Усады-окружные  192 км  312 км  Ястребки  309 км  199 км  Повадино  Кубинка 2  298 км  294 км  Детково  211 км  283 км  214 км  Сандарово  Вяткино  Акулово  274 км  Чернецкое  221 км  Новогромово  Пожитково

 Все  Москва-Товарная  Битца  Бутово  Щербинка  Силикатная  Подольск  Кутузовская  Весенняя  Гривно  Львовская  Колхозная  Столбовая  66 км  Чепелёво  Чехов  Луч  Шарапова Охота  92 км  Авангард  Серпухов  Ока  107 км  Приокская  Романовские дачи  Тарусская  132 км  Пахомово  Ясногорск  Ревякино  Хомяково

 Все  Ховрино  Левобережье (Левобережная)  Химки  Планерная  Новоподрезково  Подрезково  Сходня  Фирсановская (Фирсановка)  Малино  Крюково  Алабушево  Радищево  Поваровка  Поварово-1  Берёзки-Дачные  Подсолнечная  Сенеж  Головково  Покровка  Фроловское  Стреглово  Клин  Ямуга  Решетниково  Путепроводная  Завидово  Редкино  Конаково ГРЭС  Чуприяновка  Тверь

 Все  Москва (Павелецкий вокзал)  Коломенское  Булатниково  Расторгуево  Калинина  Ленинская  32 км  Домодедово  Взлётная  Востряково  Авиационная  Белые Столбы  Космос  52 км  Аэропорт Домодедово  Барыбино  Вельяминово  Привалово  Михнево  Шугарово  328 км  332 км  85 км  Малино  Жилёво  Шматово  341 км  Ситенка  Колычёво  Ступино  Сотниково  Акри  Яганово  Белопесоцкий  Кашира  Тесна  Пурлово  Богатищево  146 км  126 км  Пчеловодное  Серебряные Пруды  137 км  142 км  Мордвес  Виленки  156 км  Михайлов  35 км  Макеево-московское  Венёв  Козловка

 Все  Трикотажная  Павшино  Красногорская  Опалиха  Аникеевка  Нахабино  Малиновка  Дедовск  Миитовская  Снегири  50 км  Манихино 1  Троицкая  Истра  Новоиерусалимская  Чеховская  Холщёвики  73 км  Ядрошино  Курсаковская  Румянцево  Новопетровская  Устиновка  91 км  Лесодолгоруково  Чисмена  Матрёнино  Дубосеково  Волоколамск  133 км  Благовещенское  141 км  Бухолово  149 км  Шаховская  Муриково  165 км  167 км  188 км

 Все  Лианозово  Марк  Новодачная  Долгопрудная  Водники  Хлебниково  Шереметьевская  Лобня  Аэропорт Шереметьево  Депо  Луговая  Некрасовская  Катуар  Трудовая  Икша  Морозки  Турист  Яхрома  Дмитров  Иванцево  Каналстрой  80 км  75 км  Драчёво  Орудьево  74 км  71 км  68 км  Костино  Вербилки  62 км  94 км  Жёлтиково  Соревнование  Власово  Запрудня  47 км  Бубяково  Талдом  Темпы  40 км  Мельдино  Наугольный  Лебзино  119 км  Карманово  Большая Волга  Дубна  Савёлово  139 км  Белый Городок  Скнятино  177 км  Калязин-пост  Калязин-Пасс.  5 км  Чигирёво  12 км  29 км  Красное  40 км

 Все  Фрязево  Лось  Тайнинская  Подлипки-Дачные  Строитель  Челюскинская  Болшево  Тарасовская  Валентиновка  Фабрика 1 Мая  Клязьма  Загорянская  Зелёный Бор  Мамонтовская  Соколовская  Ивантеевка-2  Пушкино  Воронок  Ивантеевка  Заветы Ильича  Щёлково  Гагаринская  Детская  Правда  Чкаловская  Фрязино-Тов.  Зеленоградская  Бахчиванджи  Фрязино-Пасс.  43 км  Циолковская  Осеевская  Софрино  Монино  Посёлок Дальний  Ашукинская  Кашино  Рахманово  Калистово  Фёдоровское  Радонеж  Колонтаево  Путилово  Абрамцево  Лесная (64 км)  Красноармейск  Хотьково  Семхоз  Сергиев Посад  76 км  81 км  83 км  Бужаниново  90 км  Арсаки  Струнино  Александров-1  Мошнино  Шушково  Беклемишево

Анализ сочинений по текстам В. Пескова и И. Ильина Работа над ошибками

Чтение и развитие речи 9 класс

Чтение и развитие речи 9 класс Тема: Михаил Шолохов «Судьба человека» Цели и задачи: Совершенствовать различные виды речевой деятельности; Формировать навыки беглого, правильного, осознанного чтения; Обогащать

Подробнее

Открытое письмо ветерану

Открытое письмо ветерану Акция учащихся начальных классов МОУ «СОШ 5 УИМ» Агаки Егор 2 «а» класс Дорогие ветераны! Поздравляем с юбилеев Победы! Прошли дни, годы, почти века, Но вас мы не забудем никогда!

Подробнее

Романтические страницы любви

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Новозыбковская городская централизованная библиотечная система» Центральная библиотека Надточей Наталья, 12 лет г. Новозыбков Романтические страницы любви Материалы

Подробнее

Что такое пример-иллюстрация?

Комментарий Комментарий оценка прочитанного путем соотнесения содержания текста с личной точкой зрения читателя, его знаниями, собственным жизненным опытом. Что такое пример-иллюстрация? Пример-иллюстрация

Подробнее

Эссе Выходите из дома, поверьте в себя!

Эссе Выходите из дома, поверьте в себя! Автор: Ирина Фёдоровна Зайцева специалист по социальной работе ОПГОИАиП ГБУ ЦСО «Троицкий» В этом году исполняется 25 лет профессии «социальная работа» в России,

Подробнее

Подготовка к ЕГЭ трудные случаи

Подготовка к ЕГЭ трудные случаи Иванова О.В. учитель русского языка и литературы, к.ф.н. СОГБОУИ «Лицей имени Кирилла и Мефодия» E-mail: olga-filolog@bk.ru Часть С I. Сочинение Проблема текста — это предмет

Подробнее

Богу: Отцу, Сыну и Святому Духу.

Богу: Отцу, Сыну и Святому Духу. Я хотел бы также посвятить эту книгу семейству Тотов из Сан-Диего, штат Калифорния, я благодарен им за краеугольный камень веры, который Фил водрузил в моей жизни. Его

Подробнее

Санкт — Петербург апрель 2015 год

Государственное бюджетное учреждение средняя образовательная школа 541 Курортного района г. Санкт-Петербурга План-конспект урока по литературному чтению в 4 «б» классе Тема: «Они защищали Родину» Учитель:

Подробнее

Под редакцией В.Я.Коровиной

Название курса Класс Составители Цель и задачи курса «Литература» 10 «А», 11 «А» Под редакцией В.Я.Коровиной Главная цель программы: обеспечить развитие умения читать и анализировать художественные произведения

Подробнее

Была война в сороковых, Там, на смерть дрались за свободу, За то, чтоб не было невзгоды, За то, чтоб не было войны. И. Ващенко

Была война в сороковых, Там, на смерть дрались за свободу, За то, чтоб не было невзгоды, За то, чтоб не было войны. И. Ващенко Вся страна поднялась против фашистской орды. Ненависть переполняла сердца.

Подробнее

Издательство подготовило

Сочинение позволит: проверить широту кругозора умение мыслить и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы проверить владение речью Издательство

Подробнее

Инструкция по выполнению заданий

РУССКИЙ ЯЗЫК. 9 класс Вариант 9-1 / 10 Инструкция по выполнению заданий Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырёх заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста. Задание

Подробнее

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА Задание А (40 ) Nr. Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее кол-ство 1. Назовите пять ключевых слов или словосочетаний, определяющих суть данного диалога 2. Определите контекстуальное

Подробнее

Строки, опаленные. войной

Строки, опаленные войной Проза и поэзия о Великой Отечественной I раздел: Проза «Здесь, на войне не бывает репетиций, нет черновиков Здесь все пишут кровью» К. Симонов Казакевич, Э.Г. Звезда. Двое в степи.

Подробнее

Марина Цветаева Жизнь и творчество

Марина Цветаева 1892 1941 Жизнь и творчество В рамках празднования 125-летия со дня рождения Марины Ивановны Цветаевой в читальном зале Национальной библиотеки РА оформлена книжная экспозиция «Марина Цветаева.

Подробнее

Petra Chalupová,

Petra Chalupová, 391690 Людмила Стефановна Петрушевская 26 мая 1938 в Москве прозаик, драматург, переводчик жила в детском доме под Уфой окончила МГУ, работала редактором на телевидении начала сочинять

Подробнее

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА 1 Гуманитарный профиль Задание А (40 баллов) Nr Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее количеств о баллов 1. зшк Замалетдинов

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт

Подробнее

Как начать работу над частью С

Как начать работу над частью С Возможные варианты ВСТУПЛЕНИЯ: Если знаете что либо об авторе, можно написать несколько слов о нем или о своем знакомстве с его книгами (если автор вам известен). Но здесь

Подробнее

Care Este Diferența Dintre Creșterea Masculină и Cea Feminină

Различия в мужском и женском образовании, прежде всего, в ясности и краткости двуполого психологического образования на русском языке и в популяризаторе психологической практики, писатель-публицист Николай Козлов. Mulți oameni de știință din lume sunt de acord cu părerea sa.

Дифференциалы драгостеа патернэ и сеа матернэ

O persoană practică educația masculină sau feminină, nu depinde întotdeauna direct de sexul sau.Unele femei își cresc copyiii ca bărbații, iar bărbații își cresc copyiii ca femeile. Totul depinde de caracteristicile caracterului și de atitudinile interne ale părinților.

n același timp, dragostea femeilor pentru un copil este servetă in mod tradițional necondiționată, Independentă de orice condiții prealabile externe. Se naște spontan, când în ultima etapa a nașterii un anumit «cocktail» гормональный este injectat în sângele mamei de către ironle endocrine. În același timp, мама începe Să Experimenteze nesfârșită tandreţe și dragoste pentru copilul ei nou-născut.

Bărbații nu au un astfel de mecanism гормональный, prin urmare, dragostea paternă este condiționată. Ea se naște în procesul de educație, când copilul începe să se ridice la înălțimea așteptărilor tatălui său. Iubirea părintească Эсте asemănătoare mândriei cu urmașii тай.

Dar uneori se întâmplă ca o femeie să nu trezească инстинкты матери. Acest lucru себе poate datora traumei могила ла naștere, Lipsa де dorință де авеа ип copil и т. д. Dacă мама ню și-а оставленный copilul, atunci иль ва creste ca bărbat.

Различия между мужчинами и женщинами

O mamă își vede copilul ca un bebeluș toată viața de Adult. Tatăl este doar для взрослых. На consecință, abordarea educației Este determinată.

Pentru o femeie, rezultatele educației nu sunt atât de Importante ca procesul in sine. Este важный pentru ea să fie aproape де копил, să aibă grijă де-эль, să-i ofere dragoste. Ea simte fericirea din asta.

Pentru un om, rezultatul este important — ce fel de persoana crește în cele din urmă: de succes sau de nvins, достойный sau ticălos.Эль ну себе bucură де procesul în sine, așa cum o face o femeie, dar depune toate eforturile pentru se asigura că rezultatul este de cea mai înaltă calitate. În acest sens, o femeie, așa cum a definit Николай Козлов, este un «процессор», iar un bărbat este «результант».

Iubirea părintească este mandrie în «roadele» muncii cuiva, care sunt un fiu sau o fiică bine crescută. Bărbații sunt mai categorici și mai pretențioși în materie de educație. Ele formează Norme Morale în Generation Tânără: responsabilitate, intenție, voință, decență.Un copil ню ва primi dragoste paternă dacă ню este булочка, успех социальных и т. д. Mama îi insuflă copilului сентиментальный precum încrederea în lume, capacitatea де simți глубоко și де a simpatiza cu altul.

Principala calitate a tipului de creștere este responsabilitatea. Tatăl își asumă responsabilitatea pentru creșterea unui membru util al societății. Pe baza rezultatelor muncii продажа, el evaluează dacă îndeplinit sarcina sau nu. Pentru o mama, Principleul lucru este îngrijirea copilului ei, realizarea că este fericit (nu este atât de Important ce poziție socială va ocupa).

Oamenii de știință de la Centrul pentru Comportament și Evoluție, забота о том, чтобы создать университет в Ньюкасле (Marea Britanie), au efectuat un Experiment pe termen lung. De cincizeci де ани, datele де ла 5600 де persoane născute în același timp а.е. Fost analizate cu atenție. Unii copyi au fost crescuți în familii Complete; alte mame erau ingrijite singure. В 2004 году результат был выше. S-a dovedit că copyiii crescuți de tați au avut mai mult succes decât cei care au Fost crescuți doar de mame.

Dar solicitarea părinților este Importantă nu numai în ceea ce privește o mai bunada adaptare a copilului în societate. Эсте, де asemenea, важный în ceea ce priveste dezvoltarea calităților продажи боевой дух superioare.Dragostea maternă poate лицо о persoană mai fericită și mai armonioasă ла nivel личного.

Problemový Cíl аргументы с литературой. Учел в животе аргументы из зкоушек из литературы

пржепис

1 «Cíle a prostředky» – аргументы про заверечную работу Подле одной версии к бывшему заводчику jezuitského řádu Ignác de Loyola, kdo řekl: «Je-li cílem spasa duše, pak účel světí prostředky..»Тото rčení bylo heslem Radu Баннеры южной Моравии Toho я základem morálky, Баннеры южной Моравии kterého jezuité„napravovali zkaženost prostředků čistotou Cile“. Viru против oprávněnost jakýchkoli prostředků к dosažení velkých cílů Хаджили mnozí politici (například Макиавелли), filozofové. Anglický materialistický Филозоф Томас Гоббс Tedy tvrdil: «Jelikož má každý právo на sebezáchovu, пак má každý právo použít všech prostředků vykonat jakýkoli CIN, Bez něhož není schopen себе zachovat.» Ale Тургенев vyjádřil Пресне opačný názor: «Někteří jezuité říkají, že jakýkoli prostředek JE dobrý, бют jen k dosažení cíle.Нени правда! Нени правда! S nohama poskvrněnými špínou cety není dostojné vstoupit do čistého chrámu.“ Otázka cíle a prostředků (осправленный добрый úчел шпатне прострдкы к его досажению?) tedna jenčeny není Navíc se zdá, же má dvě protichůdné správné odpovědi, takže její kladné řešení jedné situace se může v jiné ukázat jako trestné. Jak to funguje? Na jednu stranu můžeme říci, že radost na tomto světě vůbecnestojí za smutek; tím spíše radost jedněchnestojí za smutek druhých; právě z tohoto důvodu dobré cíle neospravedlňují крутe prostředky a zločiny i s nejlepšími úmysly (tedy ty, které zločinec pociťuje jako nejlepší) zůstávají zločiny.На другой стороне, musíli se vážit nikoli radost a smutek, ale smutek and smutek, a větší se lze vyhnout menším smutkem, pak takový cíl takovy prostředek osravedlňuje, dokonce ho vyžaduje, a jen mravípěně. To jsou různé odpovědi. Самотный визнам otazky cílů a prostředků je v různých situacích zcela odlišný, takže pokusy o vyřešení problemu, který představuje abstraktní uvažování, jsou odsouzeny. Analyza pomeru cíle a prostředků má smysl pouze v kontextu konkrétní situace.Всё je dobré, все je zlé, rozdíl je v detailech.

2 На otazku údajně uvedenou v tématu tohoto směru je tedy možné odpovědět pouze odkazem na konkrétní díla ruské and zahraniční literatury. Pokud je cílem záchrana vlastního života, tzn. самостоятельный. ТАК ЯКО. Пушкин «Капитанова дцера» Пржибех «Капитанова дцера» был заложен на скутечных удалостех сельских вальках в летеч. под веден Емельяна Пугачева. К nejcennější na příběhu však нет исторической достоверности, але моральные проблемы.Hrdinové se ocitají v obtížných situacích, kdy je nutné učinit volbu, projevit крутость nebo milosrdenstí, najít správnou cestu k cíli. Hlavní hrdina příběhu, Петр Гринев, je šlechtic и důstojník. V každé situaci jedná s neutuchající důstojností a vždy hají svou čest. Главные процессы в животе hrdiny začínají в день, kdy pevnost dobyl Pugačev, který se nazýval legitimním carem Petrem Třetim a požadoval, aby mu všichni složili přísahu věrnosti. Mnoho obránců pevnosti dalo přednost smrti před zradou.Například velitel, kapitán Mironov, až do konce bojuje s Pugačevity a čestně plní svou povinnost a zůstává věrný své přísaze. Behem dobytí pevnosti Белогорск Гринев také ukazuje sílu charakteru, loajalitu k přísaze a císařovně, odvahu. Jistou roli v tom, že nebyl spolu s ostatními popraven, sehrál samozrejmě zaječí ovčí kožich, který Petr předložil vůdci cestou do pevnosti. Ale ani po omilostnění, když přijal pmoc a záštitu Pugačeva, Grinev nezmenil sve zásady: odmítl sloužit podvodníkovi, odmítl mu polibit ruku a přísahat věrnost.Pro Griněva было znesvěcení slechtické a dustojnické cti a porušení vojenské přísahy mnohem horší než smrt a ne nadarmo říká Pugačevovi: „Jsem přirozený šlechtic; Přísahal Jsem Верность císařovně:.. Nemohu ти sloužit»Право тата morální výdrž Ochota přijmout SMRT ZA SVE přesvědčení určovala Pugačevův постой ка Griněvovi Takže к nejcennější про člověka JE život Zachraňte její CIL, hodný mnoha obětí Jak про Гринев, тка про většinu.. obránců pevnosti se však zrada (jmenovitě by se měla stat samotným prostředkem, který ospravedlňuje cíl) se ukázala jako nemožná.Ani takový cíl, jako je „sebezáchova“, se estal něčím, co může ospravedlnit jakýkoli čin.

3 В díle je však hrdina, který je pro dosažení svých cílů připraven jak na podlost, tak na zradu. Tento Švabrin je vzdělaný mladý muž, šlechtic and důstojník. Бехем дуэлу с Петерем Швабринем, ктерый чце выграт, неваха выужит неожиданность ситуации а засадит нечестноу рану. Při první příležitosti přechází na stranu Pugačeva. Pojmy čest a povinnost jsou mu cizí, snaží se zachránit si život za každou cenu.A v zájmu svých osobních cílů je Shvabrin připraven spachat jakýkoli nečestný čin. Za použití síly změní svou přísahu, pokusí se přinutit Mashu Mironovou ke svatbě a dokonce i po porážce relayů, když je zatčen, pomlouvá Grineva. Můžeme tedy dojít k závěru, že Shvabrin je naprosto přesvědčen: «Учел свети простршедки». Toto přesvědčení mu ale nepřináší štěstí: hrdina nemá přátele, jeho vlastní i ostatní se k němu chovají phrdavě a na konci práce dostane, co si zaslouží. Pokud je cílem důkaz správnosti vlastního přesvědčení, teoriíi, principů.Роман Ф. М. Достоевского «Злочин а трест» je příběhem o tom, «jak dlouho a těžce pochybovalo, váhalo, bojovalo, spěchalo o duši člověka mezi svědomím a rozumem, dobrem a zlem“. На странице романа автор подробной казуистики Родиона Раскольникова. Vztah mezi cíli a prostředky je stará známá teorie. Подле Раскольниковы теории jsou všichni lidé rozdeleni do dvou categorií. Některří „obyčejní“ lidé jsou povinni žít v pokře, poslušnosti a poslušnosti, nemají právo překračovat právní zákony, protože jsou obyčejní.Jsou to «třesoucí se stvoření», «material», «ne lidé», jak je nazývá Raskolnikov. Ostatní „mimořádní“ mají právo překračovat zákon, páchat nejrůznější zvěrstva, pohoršení, zločiny právě proto, že jsou mimořádná. Раскольников о нич млуви яко о „скутечных лидеч“, „Наполеонех“, „моторех дежин лидства“, доказуе, же „миморжадни лиде“ мохоу а мусі „пршекрачовать законы“, але жен про пржедставу „ушетржит про лидство“. «. To je skvelý cíl, který ospravedlňuje jakékoli prostředky. Při vytváření sve teorie se Raskolnikov samozřejmě zařadil v nepřítomnosti mezi „lidi“.Potřebuje to ale vyzkoušet v praxi. Tady přichází на řadu starý penězokaz. A na něm chce hrdina otestovat svůj výpočet, svou teorii: „Jedna smrt a sto životů

4 místo toho — proč, je tu aritmetika! Co znamená život této konzumní, hloupé a zlé stařeny na obecných vahách? Nic víc než život veš, šváb, an ani tonestojí za to, protože stará škodí. Protože nemá potřebné materiální podmínky, rozhodne se lichváře zabít, a tak získat prostředky k dosažení svého cíle. А Раскольников на зачатку (пред злочинем) упржимне вере, же его злочин буде спахан „ве мене спаси лидства“.Pak přiznává: „Свобода а мц, а главный мц! Nad vším tím třesoucím se tvorem, nad celým mravenishtěm! Tady je cíl! ..“ A později vysvětluje Sonye: „Chtěl jsem se stat Napoleonem, proto jsem zabíjel.“ Toužil být mezi těmi, kterým je „všechno dovoleno“: „kdo si hodně troufá, ten je s nimi za pravdu“. A tady je poslední přiznání, které určuje jeho cíl: „Nezabil jsem, abych pomohl své matce. Несмысл! Nezabíjel jsem proto, abych se po obdržení finančních prostředků a moci stal dobrodincem lidstva.Несмысл! Просто забей, забей за себя про себя, про себя самотноу … Мěл йсем то техды ведет а рыхлэ зйистит, йестли йсем веш, яко вшични oстатни, нэбо муж? Mohu projít nebo пе? Jsem třesoucí se tvor, nebo mám právo? Znamená to, že výsledek a prostředky zločinu se neshodovaly s vznešenými cíli, které hlásal? «Учел свет простршедки», зни Раскольникова казуистика. Tak správný cíl ale neměl. Samotný účel zde nesvětí prostředky, ale poukazuje na nesprávnost, nevhodnost takových prostředků a vysledků, jako je vražda.Идеологическими «odpůrci» Раскольниковы теория JSOU Соня, vyšetřovatel Порфирий Петрович, Разумихин, Дуня, малир Миколка и дальше hrdinové románu. Odmítají „právo na krev“ z různých důvodů. Соня Мармеладова vyjadřuje křesťanský pohled na „krev podle svědomí“, podle níž je zákaz vraždy jedním z glavních přikázání a pravidel života. Pro Sonyu je naprosto jasné, že vraždu člověka nelze ospravedlnit ničím, žádnými dobrými cíli. Proto, když se Raskolnikov přizná k její vraždě a snží se vysvětlit sve pohnutky („… kdyby najednou tvému ​​rozhodnutí было dáno tohle všechno: žít tomu či onomu na svetě, tedy má žít Lužin a dělat ohavnosti, popř. měla by zemřít Катерина Ивановна? jak byste se rozhodli: kdo z nich zemře?“), těmto motivům nerozumí: „Proč se ptáte, na co se nelze ptát? .. kdo mě sem postavil jako soudce: kdo bude žít, kdo nebude žít? «Z polledu sonyy tedy bůh dává život Člověku a pouze on, Николи Člověk, jej může vzít. Подобна Мишленская уба-выстровена Йиж на Začátku románu v marmeladově zpovědi.

5 Разумихин сполу с Raskolnikovem tvoří protiklad tradiční fikce, hrdina je jeho přítel, což zdůrazňují i ​​jejich příjmení: „rozštěpení“ duše (šílenství) jednohoho, „mysl“ (mysl) Разумихин одмита целоу Раскольникову приступил к теории единодушия прото, же злочин е в розпору се здравый разум. Достоевский ве свем роману творил безнадежный поэти света, указывая трагический став сполечности и единства. Odpor a násilí nejsou podle spisovatele schopny napravit svět kolem, jedinou cestou je pokora.Достоевский, Навздори Тому, že Vidí všechny Těžké okolnosti v Raskolnikovovovoves životě uivnává nespravedlnost světa kolemy sebe, vynáší jednoznačný a rozhodný verdikt na «věčnou» Отацку: «Крев Подерм Svěddomí» JE Nepřijatelná, Protože Je V Rozporu. моральный закон. Pokud je cílem osobní štěstí N.S. Лесков «Леди Макбет с окрестностей Мценска» «Леди Макбет с окрестностей Мценска» je příběhem milostné vášně jejích hrozných důsledků. Láska manželky mladého kupce Katerhiny Izmailové k úředníkovi Sergeji je šílená a nespoutaná, doslova ničím neomezená, neomezená.Na ObRaze Nejobyčejnější ženy kateřiny lvovny, pocházející z Obyčejného o. strávila celý svůj život. Катержина Львовна, „вжледове вельми первая жена“, живет в богатом доме обходника Измайлова се свым овдовельым чанем Борисемом Тимофеевичем и свым старшим манжелем Зиновым Борисовичем. Катерина Львовна nemá děti a „při vší spokojenosti“ je její život „pro nevlídného manžela“ nejnudnější.Ale po pěti letech v životě Kateřiny se náhle objeví vášnivá laska k delníkovi jejího manžela, Sergeji. Tento pocit je považován za jeden z nejjasnějších a nejvznešenějších, ale pro Izmailovou se stává začátkem její smrti a vede příliš vášnivou a zapálenou ženu ke smutnemu konci. Ale ona prostě hodně milovala a chtěla být šťastná se svým milencem. Ale prostředky, kterými se Katerina Lvovna snažila dosáhnout svého cíle, nemají žádné opodstatnění. Катерина je bez váhání připravena pro dobro svého drahého

6 lidí za jakoukoli oběť a porusení všech morálních norem.Жена без вичитэк свидоми неен свего чана а манжела, ктержи жи были длоуго знечучени, але и хлапце Федю, ктерый никому неуближил, невинне а збожне дите. Vše pohlcující vášeň pro Sergeje ničí v Katerině pocit strachu, soucitu, milosrdenství, protože předtím byly v ní vlastní, jako téměř každý zástupce slabšího pohlaví. Ale zároven právě z této bezmezné lasky pramení její dříve необвыкла odvaha, vynalezavost, крутость a schopnost bojovat za své právo bet neustále se svým milovaným a schopnost zbavit se jakýchkoli p.naplnění této touhy. Všechny prostředky jsou podle ní dobré. Stává se tak skutečnou rukojmí svých citů, bezproblemovou otrokyní muže, ačkoli zpočátku Izmailová zaujímá významnější společenské postavení než dělnice jejího manžela. Při výslechu se Katerina netají tím, že spachala několik vražd pouze kvůli svému milenci, že ji její vášeň dohnala k tak hrozným činům. Všechny její pocity jsou zaměřeny pouze na Sergeje, narozené dítě v ní nezpůsobuje žádné emoce, jena je lhostejná k osudu svého dítěte.Vše kolem je Kateřině absolutně lhostejné, může na ni zapůsobit jen jemný pohled nebo vlídné slovo jejího milovaného. Láska, něha, vlídné slovo, tak krasné cíle a tak hrozné činy, které nemají opodstatníní. Katerina ve svých posledních chvílích věří, že už nemá na světě co dělat, protože její laska, smysl jejího života, je pro ni zcela ztracena. Kvůli bezmezné vášni je osobnost ženy zcela zničena, Kateřina Izmailová se stává obětí vlastních citů a neschopnosti je zvládat. ТАК ЯКО. Пушкина «Евгений Онегин», «Дубровский», Хрдинки дел А.С. Пушкин. Татьяна Ларина, ani když se vdala, nezapomněla na svou lasku k Oneginovi. Ale podle jejího názoru je nemožné dosáhnout osobního štěstí pomocí zrady, zrady, utrpení milovaného chlověka: Miluji tě (proč se přetvařovat?), Ale jsem dán jinému; Budu mu navždy věrný. Takové je přesvědčení hrdinek jiného románu: Máša, zamilovaná do Dubrovského a násilně provdaná za jiného, ​​odmítá osobní štěstí, protože je možné jen odmítnutím jejího lova, přísahy.

7 Верности: «Вдали Jsem себе pozdě, Jsem ženou принца Vereiského, souhlasila Jsem, složila Jsem přísahu» Pro ОБА hrdinky, které upřímně silně milují, nemožnost použít takový prostředek, яко JE zrada, а до ануса znovu sejít s milovaného člověka , je zřejmé.Pokud JE cílem zachránit Jiné Lidi А. Фадеев «Разгром» Фадеев Teoretik souhlasil с principy komunistické morálky, která ospravedlňuje jakékoli prostředky к dosažení vyšších cílů, A dokonce připustil svou touhu rozvinout против «Разгром» myšlenku, že existuje žádná abstraktní, «univerzální» Vecna моралка. Писатель с одказем на знамя Ленина постулат говорит о „таковы чапани морали, кды вшечны чины и чины смержуи в займу революце… Вше, со порушу зами революція, не морільни“. Abychom však pochopili pisatelovu pozici z lediska vztahu cílů a prostředků, stojí za zvážení dve sceny z «Routy»: vyvlastnění prasete od Korejce a phar smrti, nebo spíše kádinka, pro Frolova.Dá se mluvit o „socialistickém humanismu“ Левинсона, кто корейский ролников себраль последни прасе, кто крути zacházel se zraněným Frolovem? Як лзе Левинсона поважовать за классического руководства организатора коммунального хозяйства? Ospravedlňuje Levinsonův cíl ​​prostředky? Джеден З. БАДАТЕЛЬДА ПРАВА А. ФАДЕЖЕВА В ОДПОВОВЕДИ НА ТИТО ОТАЗКИ Píše: «Fadejev sprovně vyhodnotil eduremní, monstrozní, Nelidskou Situaci, SE KTRUOU LES Zacházet Jinak. Spolu S Mečikem Můžete Býtt Zděšeni Činem Činem Levinsona a stašinského.Můžete се, чтобы pokusit ospravedlnit jako extrémní opatření vynucené mimořádnými okolnostmi, ale jen stěží si lze tento čin představit jako nějaký morální výkon. Ano, v románu jed pro smrtelně zraněného Frolova, který Odalování Odaluje, vůbec nevypadá jako nějaký moralní počin Levinson a Stashinského. V popisu není nic z toho výkonu: „Aniž by se na sebe dívali, třásli se a koktali a byli tím mučeni, začali mluvit o tom, co už bylo oběma jasné, ale co se neodvážili nazvat jedním slovem… «. jak moc je spatný? Велми? .. zeptal se Levinson několikrát… Bez naděje… ale možná v

O to jde?… Přesto je to nějak jednodušší, přiznal Levinson. Okamžitě se zastyděl, že klame sám sebe, ale opravdu se cítil lépe.“ Srdcervoucí детализированные эпизоды trapí nejen Mechika, ale i Levinson, jehož čin Fadeev vůbec nepovyšuje do hodnosti ctnosti. způsob, jakým Левинсона zakoktal ztichl, přísné čelisti způsob, jakým ЛЕКАР (který mimochodem předtím nabídl, že zůstane у Фроловой) podával kádinku, kroutil zbělanými RTY, třásl себе является děsně mrkal, naznačuje, že hrdinové пе dokážou CIN, эля odsoudí себе k výčitkám svědomí, k pocitu nevyhnutelné трагические вина «Tu epizodu autor odhaluje nejen jako absolutně nepřijatelnou pro Mečika, ale také jako extrémně obtížnou драматический про Левинсона и Сташинского.Fadějev пе sympatizuje pouze s Mečikem, эля rozumí си Levinsonem, který upadl сделать Moci těžké nouze Veril v právo revoluce на krutost.V epizodě s korejským rolníkem mohou polemiky JIT жень себе sovětskou kritikou, která prohlásil совместно уделали модель socialistického humanismu příklad napodobovat . Фадеев, jak se říká, za to nemůže. Připomeňme, proč Levinson nezvedá Korejce, který se mu vrhl k nohám: «Бал се, пише Фадеев, же кдыж к уделу, неустои к зруши объеднавку». Významná je také další věta románu: «Střílejte, stejně», Levinson mávl rukou a zašklebil se, jako by na něj měli střílet.Fadeev dává jasně najevo, že Levinson, nucený páchat kruté činy, se bojí zvyknout si na крутость, což činí postavu tohoto literárního hrdiny nepříliš typickou. V «The Rout» се Fadějevova гуманистическая позиция выступила в том, что даль jasně najevo: jeho hrdina nema a nemůže mít absolutní ospravedlnění pro své činy a zároven není jiné východisko. Учине рожднути, кто может помочь обрести единую защиту многим, про нэй нет волшебства худощавого, болестиве. Jiné východisko ale nevidí a odsuzuje se do výčitek svědomí.To znamená, že všeodpouštějící „účel světí prostředky“ nemůže být pravdivé. М.А. Шолохов «Osud člověka» Hrdina příběhu Андрей Соколов, zajatý nacisty, zachrání velitele ety, který je mu neznámý. Kryžněv chce Němcům předat velitele, stejně яко samotného Соколова, obyčejného vojáka, про kterého bývalí «soudruzi zůstali ZA frontou Jeho vlastní košile JE blíže к tělu» а Андрей JE nucen škrtit zrádce, načež С.Е. мю «strašně chtělo Умыт ruce, яко по пе

9 lidí a uškrtil nějakého plaziveho plaza.Poprvé v životě zabil a pak i svého. Также zabití jednoho člověka se stalo prostředkem spasy pro druhého. Андрей Соколов се домнивал, же учёл в том пршипаде свети простршедки, але тото рожднути про нэй небыло вубец снадне. To znamená, že se opět zdá nemožné dát jasnou odpověď na spor o cílech a prostředcích. Jsou-li cílem progresivní proměny v životě společnosti, statu. В. Распутин «Sbohem Матери» Другая половина двух столетий была добоу плноу змен в истории земли. А успешное ведущее техническое производство, ктерe пржиспелы к пршеходу к вышшему ступни розвое, ведет часто к важному развалу ве сполечности.Jedním z takových příkladů je stavba výkonné elektrárny, vodní elektrárny Bratsk, nedaleko spishovatelovy rodné vesnice Atalanka. V důsledku toho spadl do záplavové zóny. Zdálo by se, jaká malickost: zničit malou vesnici, aby to celé zemi přineslo značné výhody. O osudu jeho starých obyvatel ale nikdo nepřemýšlel. Tyto udalosti nemohly ovlivnit duši spisovatele, jehož dětství a mládí prožilo ve vnitrozemí. Rasputinův příběh «Sbohem Matere» je proto i hořkými úvahami o tom, co musel vytrpět sám author.Matera je ostrov i vesnice stejného jména. Pomalu, klidně, život jde na totomto ostrově dál a Matera udělala radost mnoha lidem. Rozhodli se však postavit na řece výkonnou elektrárnu – dobrý cíl. Ale k dosažení tohoto cíle musí byt ostrov zaplaven a celá vesnice přemistěna do nove osady na březích Angary. Zde je takový nástroj. A opět otázka: «Může takový cíl (technický pokrok, zlepšení života lidí) ostředky (zničení ostrova, vesnice, paměti)?» В центре прибывают трагические осуды, чей домородыч обыватель: Дарье, Настасьй, Катерины, „старый жень“, ктерэ снали о том, же зде сконцу се животем, а поскитлы уточище збытнему Богодулови.A teď se jim všechno hroutí. Ани истории о погоде в новых весницах на бржеху Ангари, ани пламенне ржечи младыч (Андрей, Дарьин внук), же в земле потршебуйе, йе непревзойденный или учeльности зничит ежич домов. Náplň posledních mesíců pobytu na ostrově staromilců doplňuje řada hrůzných událostí. Vypálení Katerina domu jeho vlastním opilým synem. Nechtěný přesun do vesnice Nastasya a sledování, jak chata bez hostitelky okamžitě osiřela. Конечный эксцесс „úředníků“

10 poslal SES zničit hřbitov.Žádný dobrý úmysl nedokáže vysvětlit tak barbarský čin úřadů, který se odehrává před očima obyvatel. K болести, же jsem nechal утопить hroby drahých lidí, přidal se další — vidět, jak se pálily kříže. Старженки с холеми се джих теды музелы застат. Але было можно „уделать тенто уклид на завер“, если бы не обыватель невидели. Podstatou opozice je, že pro cizí lidi je tento ostrov jen územím, záplavovou zónou. Nově vyražení stavitelé se tedy pokusili hřbitov na ostrově zbourat. Podle jejich logiky je to přirozené, jde o nejvyšší Prioritu, protože pohřebiště vyplavená umělým mořem mohou být zdrojem nemocí.А опасная страна, Дарья, дохази к заверу, же се се в лидеч а сполечности зачал зтрацет смысл про сведоми. «Je tu mnohem víc lidí», přemítá, ale svědomí, no tak, naše svědomí zestárlo, stala se stará žena, nikdo se na ni nedívá. Co na to svědomí, když se něco takového děje! A ukazuje se, že právě tato ztrata svědomí, pozornosti a ucty k obyčejným lidem, pochopení jejich potřeb se stává prostředkem k řešení otázek celostátního významu. Hrozný prostředek, který vedl к трагической конце: lidé na člunu, kterří se ztratili v mlze, ztratili cetu uprostřed řeky, kterří ztratili orientaci v životě.Patří mezi ně i syn hlavního hrdiny Pavel, kterému se nikdy nepodařilo vyrvat rodná místa ze srdce. А таке старые жены, ктерэ зюстали на острове в добе его затопени, а с ними – невинне дите. Tyčící se, nezlomené, ani ohen, ani sekera, ba dokonce ani moderní listí motorové pily jako důkaz věčného života nevzal. Obsah jednoho z nejlepších del V. Rasputina zní jako varování i o mnoho let později. Списовател не против изменений, ненави се ве свем пршибеху протестовать против вшему новаму, покроковему, але нути вас пржемишлет о таковыч промнач живота, ктерэ незничилы чловека в лидеч.Aby život mohl pokračovat a spojení s minulostí se neztratilo, musite si vždy pamatovat sve kořeny, že jsme všichni stejné matky Země. A povinností každého být na této zemi nejsou hosté ani dočasní obyvatelé, ale strážci všeho, co bylo nashromážděno předchozími generacemi. А žádné dobré státní cíle nemohou ospravedlnit zničení paměti. Rozsah děl, v nichž se odhaluje tematický směr „Учел и простршедки“, je samozřejmě mnohem sirší. Možná ale ve většině z nich najdeme obecnou odpověď na otázku „Co určuje oprávněnost cíle? »

11 Může to být pouze společenský význam cíle.Společenský význam jsou dobré a mravní zásady. To znamená, že cíl ospravedlňuje vše, co přispívá k veřejnému blahu a není v rozporu s moralními zásadami přijatými ve společnosti. Cíl musí быть моральным. Jestliže cíl musí být vždy morální, pak musí být morální i prostředky. Dobrého cíle nelze dosáhnout nemorálními prostředky.


Вечерний Число 13. 13. Унора 1869 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. Doznání vraha. Эксклюзивный рожовор с Родионем Раскольниковым!!! Přečtěte si на странице 2-6. Родион Раскольников: Нелитужи тохо, же йсем се пржизнал.ЛЕТО 1866

Композиции на тему мысли и повы Родиона Раскольникова

Сложение верности и злака >>> Сложение ложалита и зрада Сложение верность и зрелость Урчите поради и подели се о све особни злаки. Citát Jaké je nebezpečí zrady? Ale jsou tu problémy

Prototypy glavních postav příběhu Kapitánova dcera. Пржиправила жакине 8. тржиды Татьяна Даронина Учитель: Юра М.А. План: 1. Как создать прототип? 2. Характеристика Петра Гринева 3.Характеристики

Есей на тему мышленки Раскольникова и его овержени. Склады подле Достоевского Ф.М. Злочин и трест Раскольников напад и его пад (подле романа Ф. М. Достоевского. Раскольников жил

Материалы для эсей ве смеру «Рок литературы в Руску» Реж. je jako mávnutím kouzelného proutku: pokud neznáte ruskou klasickou literaturu, pište tímto směrem. To znamená, že alespoň můžete

SMĚR 3. CÍLE A PROSTŘEDKY Комментарий специалиста FIPI

«Cíle a prostředky» Мищенко С.N. Komentář FIPI Pojmy tohoto směru jsou vzájemně propojené a umožňují vám přemýšlet o životních aspiracích člověka, o důležitosti smysluplného stanovení cilů, o schopnosti správně 9003

Склады трест злачину подле сведоми в роману злачин и трест ТЕМА ЛЕКЦИЯ: Сотрудничество: крев подле свидоми анеб душа освобождена из тохото обдоби достала злата тем 90 а трест03, ул.

Прочь Раскольников по вражде уснул? Právě za takových podmínek se mohla zrodit Raskolnikovova myšlenka práva silného.

„Osud člověka“ М.А. Шолохов „Válka je nejmonstróznější jev na Zemi“ Выплнил: студент 11. třídy Инна Кривова Ведуци: Комова О.Н. М.А. Шолохов (1905-1984) Еден одеждe без стоп, Ostatní příbuzní

Проблемы, связанные с моральным состоянием человека в чрезвычайных ситуациях. Problem projevů hrubosti lidí k sobe navzájem

СТЁСТЬ как sjednocující nejvyššší hodnota Jaké jsou nejvyššší hodnoty? Ne každý si myslí, jak důležitá je tato otázka pro kohokoli.Независимая информация о многих видах: про некого и материального

Заверечная эсей «Честь а ханба» Щербакова Е.В. MAOU SOSH 2 D. Dir Честь и нечь Режии выговариваются из полярных концепций соувизейчич с вольбоу чловека: біт верный глас сведоми, наследует

Эсей о нелидскости Раскольниковы теория С этой индивидуалистической теорией Раскольников вывозит категории оддоучений Раскольникова-Чловека, неподтвержденные своей нелидской теорией. Тема Хржиху

Podle definice, kterou jsem uvedl dříve: „Право е внеші свободa, zaručená a omezená norou“, je snadné vidět, že tato definice obsahuje právě tyto podstatné rysy.

ЗАВЕРШЕННАЯ ЕСЕЯ 2017/2018 ТЕМАТИЧЕСКИЙ СМЭР «LOIY A ZRADA». V rámci směru lze hovořit o věrnosti a zrade jako o protikladných projevech lidské osobnosti, s ohledem na

Sestavení úvahy, zda účel vždy světí prostředky Účel světí prostředky – to je Machiavelliho motto, zakotvené v díle Panovníka. Розправы о первых книгах Титы Ливиго (1516-1517),

Валентин н Распутин Лучени с Матёрой Кларой Форманковой, 401787 Валентин н Распутин публицист и спикер, автор примет и привезет о сибирские весницы, или животные обычайные 90 07 се народы 193 в розе

ДОПИС ВОЯКОВИ ВЕЛКЕ ВАЛКИ.Díky veteránům žijeme v tomto světě. Bránili naši vlast, abychom mohli žít a pamatovat si, že vlast je naším glavním domovem. S laskavostí v srdci vám velmi děkuji.

Esej o právech či vině schizmatiků Ale to, že se člověk nemůže ubránit hříchu, což znamená, je je vinen před Bohem, je víceméně samozřejmé. dokázal by Raskolnikova ztvárnit tak přesvědčivě

Esej o problému osamělosti v Bulgakově románu Mistr a Margarita Kompozice Проблемы творчества и osud umělce podle díla: Mistr a tlak sovetské cenzury, perzekuce v tisku,

Války jsou posvátné stránky O Velké vlastenecké válce bylo napsáno mnoho knih – básně, básně, příběhy, romány, romány.Литература о válce je zvláštní. Odraží velikost našich vojáků a důstojníků,

ДУХОВНО-МОРАЛЬНО-ВЫЧОВА СТУДЕНТА ПРОСТРЕДНИЧНЫЙ ПРОГРАММ «ЛИТЕРАТУРА» Загарских С.А. МБОУ СОШ 18 Киров „Ядрем мравни вичовы е розвой мравнич cиту еднотливце“ В.А. Сухомлинский

Короткова Г.А. учитель, гимназия ЗАО «Талап» СТУДИЯ ПРИБУ «ДЦЕРА КАПИТАН» ОД А.С.

Ткаченко Екатерина Александровна, студентка 11 «Б» триды ГОУ ЦО 1466 pojmenovaná po.Н. Рушева Идеал себе в жизнь Галина Щербакова «Никды се ти неснило» План I. Увод II. Тема собственного производства в городе

Esej o problému boje za život kontinuity Generací (Příklad: Prezidentský dekret o boji proti korupci, přiznání příjmů Problém role knih v lidském životě.

Ржечовая клише в русском языке про сложение зкоушек. Klišé pro psaní zkoušky. Klišé, které lze použít k napsání eseje o zkousce v ruském jazyce.Prvky eseje Na úvod Jazykové nástroje

Esej на тему, zda Rusko potřebuje Bazary Esej на тему Евгений Базар, новый hrdina небо трагический, мысли его diskuse о поэзии, umění, přírodě a lasce. Последняя слова

Крещенские мотивы в романе Ф.М. Достоевского «Злочин и трест» и пржибе А.И. Солженицын «Матрёна Двор» Загарских С.А. «Милюте друг, яко милуйете себе» «Про Достоевского нет ценного и известного

Эсей на тему Раскольникова теория и мышленка и роженица Раскольникова мышленка и роженица (подле романа Ф.М. Добролюбова. А еще была на тему жроуцени Раскольниковы теории (неко на десять зпусоб, стр. 5.2).

Skladba na téma co to znamená být milosrdným člověkem Téma lekce Esej-reasoning Co to znamená být laskavý? Milosrdenství je ochota někomu pomoci nebo odpustit. Zdá se to velmi obtížné

Esej o том, zda měl Pontius Pilát na výběr Téma volby v románu M.A. Bulgakova Master a Margarita Roman N.A. Byl to příběh o Pilátovi Pontském, všemocném prokurátorovi.В ехо. был оценен nejen

Презентаци пржиправила Анастасия Петр Андреевич Гринев, студентка 8. три Болкунова, кто нежен хрдиноу пржибеху, але и выправке, его жменем се пржибе выправи, Гринев выправе старши 9муж03, 03, 03

Валентин Распутин се народил 15 апреля 1937 года в Иркутской области, в городе Усть-Уда, лежит на берегу Ангар, три километра от Иркутской области. Рос Валентин в весничи Аталанка. Ходил до школы в

Téma hrdinského činu sovětského lidu ve Velké vlastenecké válce je jedním z glavních v dile vynikajícího mitra социалистического реализма Михаила Александровича Шолохова.»Они

Гайдар. Час. Мой. Гайдар идет вперед! Účinkuje studentka 11. třídy Pošatovského sirotčince Екатерина Погодина „Всегда ма свый час а каждый век под небом свой час. Čas se narodit a čas zemřít;

Lekce 4, 22. dubna 2017 Mějte prředevším vrouci lasku jeden k druhému, neboť laska přikrývá množství hříchů (1 Petr 4:8) 1 Vztahy se státem (1 Petr 2:13-19 VPECHY 0)

Образ и поставка хрдины в пржибеху «Осуд цловека» от М.А. Шолохова Учитель русского языка и литературы 9.třídy Kryukov SD Obsah Epigraf k lekci … 3 М. Шолохов «Народил йсем се на Дону» 4 Михаил Александрович

Достоевского лекций. Эпилог роли в романе Ф. М. Достоевского «Злочин и трест» Зде бою Дябель с Богемой и бойштем jsou srdce lidí. Ф.М. Достоевский «Братья Карамазовы» Яки je význam epilogu v

Co je to dětská bolest Od dětí k rodičům Zvlášť bolestivé je, když vás rodiče označují za hloupého a ztroskotance… Začnete o sobě pochybovat. Zvlášť to bolí, když tě rodiče označují za hloupého a ztroskotance…

Kompozice Taras Bulba Postoj k otci a matce Práce eseji založené na povídce Taras Bulba Владимир Дубровский jako matka, Nečekaná zpráva o vážné nemoci jeho otce se však změnila. 3. Завер. Můj postoj

Esej o kapitánově dceři на тему ласки на странице Puškinova příběhu Esej o dile kapitánovy dcery Puškin: Pugačov jako vůdce Poprvé se na stránkách příběhu Pugačov objevuje v r.

Описание в первой линии: валька как вдохновение… Окамжик правды (в серпну 1944) Окамжик правды я славным романом в дейинах русской литературы или пушобэни контрарозведки за Велке

Фёдор Михайлович Достоевский 1) K jakému panství patřil F. M. Достоевский? -raznochintsy -filistiné -obchodníci -šlechtici -rolníci 2) V jakém městě se narodil? -Петербург -Тверь -Мценск -Орел -Москва 3)Ко ж.е

О детском сиротстве и осамелести Sedmé — тема оживления, опушенности, детские осамелости. Указание о том, что же «Последняя зима», «Добре умы», «Невинна таймстви», «Никдо», «Свичка» вымыслел

Докончили Анна Тележникова, Елизавета Лавренова Пржедмет, в рамках проекта на практике, в литературе Тржида: 9 «Д» Число участников: 2 Часовня проекта: 1 месяц Режим

ВИРТУАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА ВАЛЕНТИН РАСПУТИН «СПЕВАК ВЕСНИЦЕ» ПРАВИЛА: БУЙВИДОВИЧ А.Т. 14. března 2015 zemřel Валентин Распутин. Jeden z mála tvůrců, pro které Rusko nebylo jen zeměpisné

ВШЕЧНЫЙ НЕЙЛЕПШИЙ СВЕТОВОЙ АФОРИЗМЫ В ЦИТАСЕ АСТ Москва МДТ 82-84 ББК 94,8 В84 В84 Вшечный нейлепший световой афоризм в городе. Москва: Награды АСТ, 2017. 160 с. (Zlatá sbírka aforismů a citátů).

МКОУ «Специальная школа 106» Трехгодичная линия «Моральные годноты» Назначение ведущего: Шепелева А.С., третий учитель 7. Рочник местный участок Новокузнецк Моральные годноты 300л годноты 30002

Měli byste vždy poslouchat své rodiče? АНО, ПРОТОЖЕ ДОСПЕЛЬ… Ale zaslouží si dospělí respekt dětí? Jsou všichni dospělí hodni respektu? Vyjadřuje poslušnost vždy úctu? Можно указать

Kompozice на тему můj názor на román otcové a synové V závěru románu se však autor snaží změnit čtenářův názor na glavní postavu. Базаров А ко, ве школа отцове а дети нечетли? Тест Ласки против Романа

A čím je Den vítězství pro VÁS? Напись на камнях: НЕДОВОЛИМЕ ОПАКОВАТЬ ФАШИСТСКИЙ ТЕРОР ОБЫВАТЕЛЬ ДОМ АБЛИНГА А ЗВАГИНЯЙ, 23.ЧЕРВНА 1941 SKVĚLE ZABÍJENÝM HITLEROVSKÝMI FAŠISTY. 9. Цветы нет для меня

LEKCE 6, 11. Listopadu 2017 Když jsme tedy byli aspravedlněni vírou, máme pokoj s bohme skrze našeho pána ježíše krista, kkrze něhož jsme víroou získali přístup k Oné milosti, ve které stojíme a radujeme se v naději

ГОДНОТИЧЕСКАЯ СХЕМА ТЕСТА 1 Реальный профиль Укол А (40 корпусов) Ч. Úkol Varianta odpovědi Kritéria hodnocení Cellový počet bodů 1. Напишите словарные предложения «umělecký význam» jiným, zavřít

Местский автономный предшкольный институт взвода Материнская школа 11 комбинированного типа местный частный город Нефтекамская Республика Башкортостан Социальный проект про дети и роды направных 9003 за 9003

Евжен Онегин je hrdinou románu A.С. Пушкина, Евжен Онегин… Коликрат JSEM TATO SLYšEL, ještě NEž JSEM ROMAN Přečetl. V každodenním životě se toto jméno stalo téměř pojmem. я

Ославме жену Матку, йежиж ласка незна пржекаки, ​​йежиж прса жива целы свет! Všechno krasné v člověku pochází ze slunečních paprsků a z mateřského mléka. М. Горький. Máma Kratké slovo — jen čtyři písmena. А

Tomská diecéze ruské pravoslavné církve Správa Tomské oblasti Radnice Tomska Rada rektorů Tomských univerzit

Главні статні зкоушка е главнім типемъ атестівні одноцені зналости жако девятыч рочнику.Pro připushtění ke statní základní zkousce musí žáci devátých tříd absolvovat

Grushnitského esej a jeho role v románu Дила или русская литература Junker Grushnitsky je druhou kontrastní postavou, kterou si stanovil cíl svého života stat se hrdinou románu. Možná tato předtucha hrála

Смерть темативная за академическими годами 2017/18: «Верность и зрелость», «Хостейность и встржичность», «Цилиндр и простршедки», «Одваха и злоба», «Чловек и сполечность». «Верность а зрада»

Розбор esejí na texty V.Пескова и И. Ильина Практика или химия Практикула ведение ГМО учителем русского языка и литературы Коломна Панина Ирина Ивановна Проблемы текста 1. Осамелость.

Есей о том, прочти си мистр незаслужил свет, але заслужил си мир Основа лекций (литература 11. рокник) на тему: Три света в роману Мистр си незаслужил свет, заслужил си мир. Мир je трест.

Композиции на тему проблемы, связанные с отчуждением детей в современном свете Неожиданные проблемы, связанные с проблемами, связанными с отчуждением детей, а также с современными светильниками, расположенными в здании, а также с 0 0 покупателем 3, 0 покупка 3, 0 покупка 3

Саня Григорьев, глава Романа В.А.Каверина «Два капитана», засветил целый свой живот патрани по змизеле виправе капитана Татаринова. Když se v detství z nalezeného dopisu dozvěděl o potížích, které potkaly kapitána, vůdce výpravy, okamžitě pocítil zvláštní pocit sounáležitosti s tímto příběhem. Osud хо přivedl сделать родины капитана Татаринова, zamiloval се делать jeho dcery Káty. Když был obviněn ze zrady a smrti Katyiny matky, sebral všechny sve sily, aby vstoupil do letecké školy. Nebyl vysoký a považoval se za slabocha, ale začal denně trénovat a dosáhl toho, že byl přijat do letecké školy.Stal se pilotem a vydal se na Sever, protože věděl, že tam jsou odpovědi na všechny jeho otázky. Díky tomu našel výpravu zesnulého kapitána Татаринова, našel zbytky lodi a lodní deník a dokázal vinu kapitánova bratra, který připravoval vybavení na výpravu. Takže za cenu neuvěřitelného úsilí dosáhl Саня Григорьев svého cíle.

2. И.А. Бунин «Чисте пондели»

Hrdiny příběhu jsou mladí, krasní, bohatí lidé. Mají vše pro šťastný a klidný život. Hlavní hrdina je do hrdinky zamilovaný a užívá si tento pocit a málo přemýšlí o povaze lidských vlastností své milované.Připadá му jako malá divná dívka, эль на си je jistý. Že v manželstí všechno klapne, že se dříve nebo později stane jeho ženou, ačkoli toto slovo z jejích úst nikdy nezaznělo. A kdyby был позорнейшим, вшимl by si, же její poivnosti nejsou vůbec poivnosti, ale vážný koníček, hledání smyslu života. Портрет «bosého» Толстого на Зди и умистени быту напроти катедрале Криста Спаситель в навштева курзу сестер милосердденстви. Главное – její touha navštěvovat kláštery, chrámy, hřbitovy. S jakým osvícenim ve tváři vypráví svému milenci o dávných kronikach, spisech! S jakou znalostí věci vypráví o všech církevních obřadech.Млады муж všem skutečnostem stále nepřikládá důležitost. Až po oznámení, že odchází do kláštera, se mu vše vyjasní. Dívka se zpočátku snažila zapojit do svatého života, hledala sve místo v této oblasti. Hrdina přijímá volbu své milované o dva roky Později, když jde stejnou cestou jako v ono čisté pondělí, v den začátku Velkého půstu, a setkává se s ní (jmenovitě s ní) při bohosklá véhoslužběě . Jakmile si divka stanovila cíl, dosáhla ho a prošla všemi překážkami.

Проблема с простршедку се objevuje často.Definuje principy člověka, ukazuje jeho skutečné plany. Abyste pochopili podstatu těchto pojmů, musite problem analyzovat podrobněji.

Cílem je to, co chceme. Může být libovolného rozsahu. Cíl nazýváme touhou, kterou chceme v близке budoucnosti реализовать. Prostředky jsou metody, kterými dosáhneme cíle.

Pokud je našíklad naším cílem napsat dobrou zavěrečnou esej, pak si musíme vybrat jeden z prostředků – buď práci zkopírovat z internetu, nebo si přečíst pár dobránavát my knih a déd.První možnost přitahuje více, protože nevyžaduje mnoho úsilí. V životě se všechno děje úplně stejně.

К дозированным якогам для мамы доброй и спальной простедки.

V Dostojevského románu «Злочин и трест» главная поставка намаловала свою философию, све чиле. Rychle zjistil, že nejlepším lékem je vražda. Власти напады ми помощь оправдлнит такие единые в моей главе.

V Gogolových Mrtvých duších chtěl Čičikov zbohatnout. To byl jeho hlavní cíl. Zvolil mazaný a nemorální prostředek.Куповал seznamy již mrtvých rolníků, aby je vydával za žive.

Jaké prostředky zvolíme k dosažení cíle, určuje naši osobnost. Člověk se proto musí vždy pečlivě rozhodnout.

Актуализировано: 05.09.2017

Позорность!
Покуд си вшимнете чиби небо пршеклепу, скопируй текст и стискни Ctrl+Enter .
Poskytnete tak projektu a dalším čtenářům neocenitelný přínos.

Děkuji za pozornost.

.

Текст.Подле Н. Михайлова
(1) Чем дело живет, тім вице меня удивляй то, кол лзэ в лидскем животе называется правдеподобно. (2) Tam nejsou žádné vzory – náhoda vládne svrchovaně! (3) Нет, řekněme, tak banální samozřejmost jako naše narození. (4) Vždyť už samotné narození člověka je výsledkem zcela nepředvídatelného, ​​nepředvídatelného řetězce náhody! (5) Není náhodou, že se lidé, kterří se preředtím neznali, najednou setkali v určitou dobu, na určitém místě a pak se jim narodil nový člověk? (b) Абсолютная ненадобность, единая особа, ктера никды пржедтим на Земи небыла а никды небуде.(7) Нени в жасне? (8) A to je jen nejbližší výsledek nehody v osudu každého člověka. (9) А вздалене «правдеподобности» наше осуду нелзе выследовать аж до конце — jдоу к пршедкум, до глубокой стали. (Ю) Яка nesčetná РАДА náhodných setkání, životních situací, prolínání lidských osudů, přírodních společenských kataklyzmat (Валки, revoluce, STEHOVANI národů ATD.) Себе Мела poskládat сделать mozaiky jedinečných kombinací, абы Праве Tento člověk быль DAN takový úžasný zázrak — život! (11) A jak průměrně a bezmyšlenkovitě někdy zacházíme s tímto krasným, ale obecně takovým… зазракем!
(12) Але йсоу и дальши – напросто užasné příklady. (13) Byl jednou jeden neobvyklý člověk — rolník ve vesnici Утевка, губерния Самара, Григорий Журавлев (1858-1916). (14) Osud mu seslal hrozné zkoušky! (15) Narodil se bez rukou a nohou a byl odsouzen k bídné zvířecí extenci. (16) Але уж jako dítě chtěl kreslit. (17) А зачал маловат иконы. (18) Dnes je lze spatřit v Trojiční lávře, v kazaňské katedrále Petrohradu, v dalších kostelech v Rusku, jedna z jeho icon byla nedavno objevena dokonce i v Bosně.
(19) А на склонку свего животного зачал Григорий Журавлев маловат костел ве све весницы. (20) Přivázaný pod kopulí ležel hodiny na zádech a maloval сантиметр по сантиметру, в зубеч držel kartáček. (21) Od nelidsky těžké práce byla záda a záda pkryta krvavými vředy. (22) Рты попраскане. (23) Krvácela mi z úst. (24) Эль сплнил свой уч.
(25). (26) Ale nad rámec dobrých úmyslů v něm něco změnit (od pondělí, od Nového roku…), věci většinou nejdou.(27) Buď nechápeme obrovskou hodnotu zázraku, který nám byl dán, nebo s ním zacházíme lehkovážně ve skutechnosti tento dar zradíme a vymenime svůj život za bezcenné činy a city. (28) Afanasy Fet krasně řekl:
(29) Není škoda života s unaveným dechem, Co je život a smrt? (30) A je škoda toho ohně, který zářil nad celým vesmírem a jde do noci, pláče a odchází.
(ЗІ) Видеть в собе тенто охэнь, ненечат хо выгасноут в каждоденним шону – к е подле мэ вельми дулежите.
(Подле Н.Михайлова)

Псани
Каждый из нас си алеспон едноу положил отказу: проч йсем се народил, якэ послани йе ми свэржено? A je dobře, když člověk uhodne svůj osud – pak je šťastný a může říct, že svůj život prožil ne nadarmo.
Н. Михайлов се в томто тексту замышли и над смыслом лидскего живота а его учелем. Na příkladu bezrukého umělce Grigorije Žuravleva autor dokazuje, že každý člověk má sanci prožít život důstojně zanechat za sebou nádherné plody své существование.
Плне сухласим с Н. Михайловем. Навздоры к тому, же наши нарозени йе выследкем находныч сеткани а наход, как пише автор, е про нас в томто животе пржиправена не знатная роль, ктороу мусіме храт поктіві а дій.
„Probíhám svou vzpomínkou na celou svou minulost a mimovolně se ptám sám sebe: proč jsem žil? za jakým účelem jsem se narodil?… A, je pravda, existoval, a, je pravda, měl jsem vysoký účel, protože ve své duši cítím nesmírnou sílu…» — promluvil hlavní hrdina románu M.Yu o jeho místě v životě. Лермонтов Григорий Александрович Печорин. Celá tragédie nejen tohoto hrdiny, ale i samotného autora románu, spočívala právě v tom, že obdařeni přírodou nedokazali rozpoznat svůj životní úděl.
Bez ohledu na to, jaké peripetie se mohou stat na cestě životem, musite žít se vztyčenou hlavou, jít k vysokému cíli a nikdy se nevzdávat. To nás učí „Příběh skutečného muže“ Борисе Полевое. Během Velké vlastenecké války был в jedné z leteckých bitev zraněn a sestřelen Alexej Meresjev a při cestě za frontovou linii mu omrzly nohy.Po amputaci začal pilot nejen chodit a tančit, čemuž nechtěl věřit ani jeho ošetřující lékař, ale také zajistil, aby mohl znovu letat. Silou vůle se vrátil do řad aktivních letců a pokračoval v boji za svou vlast.
„Нейценнейший про цветок je život. Je mu to jednou dáno a je třeba to prožít tak, aby to bezcílně prožitá leta nebylo mučivě bolestivé…“ – Ржекл Павка Корчагин – главный постава роману А. Островского „Як глаз был темперованы“. Možná, že tento román dnes není tak populární jako v předchozích letech, ale z historie nelze vymazat skutečnost, že Korchaginovým Protom je sám spisovatel.
— был невычислительным немецким. Téměř slepý, nehybný, nevzdal se, na románu zprvu pracoval sám, ale když jeho rukopis nebylo možné rozebrat, nadiktoval jej přátelům, příbuzným, sekretářkám. Když odmítli knihu vydat, Ostrovskij se nevzdal, ale začal usilovat o druhou recenzi. Книга была выпущена, книга была написана
— а имя Павка Корчагин впервые встало в нашу литературу. Вшем, кто трави ходит храним почитатель ее небо „surfováním na webu“, by si tato slova měli vytisknout a pověsit na stůl, aby se na ně občas podívali a připomněli si, že nĺĺe život
Co lze říci závěrem? Musíme žít plnohodnotný život, nikdy nezoufat, hledat sami sebe v to to svete a pak definitivně naplníme osud, který nám byl připraven.

I. Философские и моральные проблемы

Проблемы со смыслом жизни, живые цесты. Проблема почопени (зтрата, циск) смысла жизни. Problém falešného cíle v životě.

(Jaký je smysl lidského života?)

Абстракции

Смысл липскего живота сбыта в себереализации.

Высокий цилиндр, служащий идеалом, помогающий человеку овладеть силой, ктерей йсоу в нем власти.

Sloužit věci života je hlavním cílem člověka.

Smysl lidského života je v poznání pravdy, víry, štěstí…

Цветок познания окольный свет для себя, для познания вечных правд.

Город

— «Aby člověk žil čestně, musí se snažit zmást, bojovat, dělat chyby, začít a skončit a znovu.»

začít a znovu skončit a navždy bojovat a prohrát.Клид в душе

подлости» (Л. Толстой).

— «Смысл жизни не успокоить све тухи, але мит же» (М. Зощенко).

«Musíme milovat život víc než smysl života» (Ф.М. Достоевский).

— «Живот, проч йси ми дан?» (А. Пушкин).

— «Несуществующее животное без вашни а розпору» (В. Г. Белинский).

— «Живот йе нудны без нравственного учела» (Ф. М. Достоевский).

В роману Л.Н. Толстой «Валка мир» odhaluje théma hledání smyslu života.Abychom porozuměli jehoterpretaci, je nutné analyzovat hledací cety Pierra Bezukhova and Andreje Bolkonského. Připomeň si šťastné chvíle v životě князь Andreje: Славков, setkání князь Andreje s Pierrem v Bogucharovu, první setkání s Natašou… Смысл этого cety je nalezení smyslu života, pochopení sebe mvoláni a sveho pravého. Princ Andrei A a Pierre Bezukhov jsou šťastní, když dojdou závěru, že jejich život by neměl jít jen za za ně, že musí žít tak, aby všichni lidé nežili nezávisle na jejich životech, aby yjjich život primítl do všichni ae všichni žijí spolu.А. Гончаров. «Обломов». Добрый, ласковый, талантливый член Илья Обломов недоказал преконат сам себе, неодхалил све неджлепши власти. Отсутствие vysokého cíle v životě vede k morální smrti. Ани ласка немохла Обломова zachránit. М. Горький ве грже «На дне» указал драму «Бывалыч лиди», ктержи зтратили силу бойоват за себя. Doufají в něco dobrého, chápou, že potřebují žít lepe, ale nedělají nic, aby změnili svůj osud. Нени находу, же дей гры зачини в убийстве а кончи там.

„Чловек непотржебуй тржи аршины пуды, не ферму, але целоу земекоули.Цела природа, кде в отеврженем простору мохл указание всей власти свободного духа, “напсаль А.П. Чехов. Život bez cíle je bezvýznamná существование. Cíle jsou ale jiné, jako například v příběhu «Angrešt». Ехо Хрдина — Николай Иванович Чимша-Гималайский — сні о том, же зіска свій майетек а засади там ангрешт. Tento cíl хо Zcela Pohltí. В душследку того на то дошане, але заровень темэрж зтрати свой лидский вжлед («ztloustl, ochabl… — jen se podivejte, bude chrochtat v dece»). Falešný cíl, fixace na material, uzký, omezený znetvořuje člověka.К животному потpшебуйе неустали погиб, розвой, взрощен, здоконаловани… И. Бунин в пршибе «Джентльмен из Сан-Франциско» указал осуд муже, который служил фальшивым ходнотам. Bohatství bylo jeho bohem a toho boha, kterého uctíval. Když však americký milionář zemřel, ukázalo se, že skutečné štěstí člověka minulo: zemřel, aniž by věděl, co je život. Mnoho hrdinů ruské literatury hledá odpověď na otázku o smyslu lidského života, o roli člověka v dějinách, o jeho místě v životě, neustále pochybuje a přemítá.Подобные мысли взрушают как Пушкинова Онегина, так главного хрдину роману М.Ю. Лермонтов «Грдина наши добы» Печорин: «Proč jsem žil? Za jakým účelem jsem se narodil?…» Трагедия jejich osudu v jasném chápaní je «mezi hloubkou přírody a žalostností činů» (В. Г. Белинский). Неко похожего в романе М. Шолохова «Тихий Дон». Григорий Мелехов je při hledání pravdy schopen vnitřních změn. Nespokojí se с tehdejšími „jednoduchými odpověďmi“ на složité otázky. Všichni tito hrdinové jsou samozřejmě jiní, ale jsou si blízcí svým neklidem, touhou poznat život a určit si v něm své místo.Пржибех А. Платонова «Закладни яма» се дотыка проблемы глэдэни смыслу жизни. Списовател вытворил гротеску, ктера сведчи о масове психозе вшеобечне послушности, ктера се змокнила земе! Hlavní hrdina Voshchev je mluvčím autorské pozice. Mezi komunistickými pohlaváry a mrtvou masou pochyboval о lidské správnosti toho, co se kolem děje. Вощев ненашел правду. Při pohledu na umírající Nasťu si říká: „Proč je nyní potřeba smyslu života a pravdy univerzálního původu, když neexistuje maly věrný človíček, v němž by pravda bela Radost a Pohyb? Platonov chce zjistit, co přesně motivovalo lidi, kterří s takovým zápalem dál kopali diru! А.П. Чехов. Пржибе «Ионыч» (Дмитрий Ионыч Старцев). М. Горький. Příběhy «Stará žena Izergil» (Легенда о Данкови).

Можно водить/завершить

Člověk se v určitém okamžiku sveho života jistě zamyslí nad tím, kým je a proč přišel na tento svět. Каждый на tyto otazky odpovídá jinak. Pro někoho je život lehkomyslným pohybem s proofem, ale jsou i tací, kterří chybují, pochybují, trpí, stoupají k výšinám pravdy při hledání smyslu života. Život je pohyb po nekonečné cestě.Některří lidé po ní cestují „s vládními potřebami“ a kladou si otázky: proč jsem žil, za jakým účelem jsem se narodil? («Грдина наши добы»). Jiní se této cety děsí, utíkají ke své své siroké pohovce, protože „живот се všude dotýká, dostává ho“ («Обломов»). Ale jsou tací, kterří chybují, pochybují, trpí, stoupají k výšinám pravdy a nacházejí své duchovní „já“. Jeden z nich — Пьер Безухов — hrdina epického románu L.N. Толстехо «Валка мир».

Проблемы свободы морального права. Problem volby životní cety.Проблема морального самообслуживания. Проблема внутренней свободы (несвободы). Проблема индивидуальной свободы и одpоведности цловека вуци сполечноcти.

Абстракции

Залежи на каждом цветке, как бы буде свет: светлый небо тмавый, добрый небо злой.

Вше на свете есть невиданные влаги и неопатры, находне слово муже

Вест к nejnepředvídatelnějším následkům.

Поблагодарите свою высокую лидскую ответственность!

Člověk nemůže být zbaven svobody.

Nemůžete nekoho nutit, abyl šťastný.

Свобода je uznávanou nutností.

Jsme zodpovědní za život někoho jiného.

Šetřete, dokud můžete, a zářijte, dokud žijete!

Člověk nepřichází na tento svět, aby řekl, čím je, ale aby ho udělal lepším.

Город

Каждый и выбери сам

Жена, náboženství, silnice.

Служба ďáblu nebo prorokovi —

Каждый си выбере сам.(Ю. Левитанский)

Над временным интервалом

непробузенные крышки

Встанеш, кдыж, свободо,

Bude zářit váš zlatý paprsek? .. (Ф.И. Тютчев)

— «Усилие енезбытноу подминкоу мравни доконалости» (Л. Н. Толстой).

— «Je dokonce nemožné padat volně, protože nepadáme do prázdna» (В.С. Высоцкий).

— «Свобода же, же каждый муж звышит свой подил ласки, а теды добра» (Л. Н. Толстой).

— «Свобода не омезовать, але овладать себе» (Ф.М. Достоевский).

— «Свобода вольбы незаручную свободу набивания» (Й. Вольфрам).

— «Свобода je, když ti nikdo a nic nebrání žít čestně» (С. Янковский).

— «Абы чловек жил честно, муси быт розтрханы, зматени, бойоват, делат чыбы…» (Л.Н. Толстой).

Co je výsledkem toho, že život nemá smysl?

(смер «Cíle a prostředky»)

Život jde bez dechu bez cíle.

Ф.М. Достоевский

Život je pohyb po nekonečné cestě bytí se sledováním určitého cíle. Někdo si tento cíl vytyčí jasně dosáhne ho, zmatkuje, dělá chyby, trpí nebo se raduje, dosahuje vrcholu pravdy. A někdo žije život bezstarostně, bez cíle, aniž by přemýšlel o jeho smyslu. Ti i ostatní si však dříve či později položí otázku „Proč jsem žil? А за каким учителем се народил?», Яко Лермонтов Печорин.

Neexistence Cíle V životě ve Všech Náboženstvích Je Považozána za Za Zeeden Ze Smrtelných Hříchů, Protože Vede Člověka K Morální a Fyzické Smrti: Buď Člověk Spálí svůj život («Eugene Onegin»), Nebo Spěchá Na Svou Oblíbenou Porovku, Aby Se Schal. ze světských bourí («Обломов»).

В beletrii je hledání smyslu života hrdiny nebo nedostatek takových akcí jedním z hlavních témat. Nemeně zaimavé je pro spisovatele studium lidské duše v nepřítomnosti životního cíle: jaké jsou důsledky takové существование osobnosti, tedy k ččemu to všechno vede?

Зде в Александру Сергеевичи Пушкинови je Евгений Онегин názorným příkladem takové bezcílné существование особенности.А проч становить cилe про чловека, ктерi мa практички „всeчно“: не про чудeго отце, ктері „дал два мiче рочне“, наял учитель, абы ехо сына вычовaвали и вычовaвали. Ano, a strýc «včas» zemřel, а также Eugene zanechal značné dědictví. Млады, взделаны, „велми милы“, подле заверу высокой сполечности цловек. Spí koro do poledne, „ходи по бульвару“. Navštěvuje модный ресторан a chodí do divadla, jen aby na sebe upozornil — to je možná okruh hlavních «povolání» hrdiny. ТАК ЯКО. Пушкин указывает, к чему то безcільна существование хрдины веде: к апатии (слезина), ке зтрате пршательстви (доконце к неуправне вражде пршителе в соубои), ке зтрате праве ласки (Татьяна Ларина) непрыжи.Ani cesta do zahraničí Oněgina nezachrání před psychickým utrpením.

Немэнь zajímavý z hlediska výzkumu je další literární hrdina — Илья Обломов z románu I.A. Гончарова. Его существование, как сам высветил свему пржителя Андрея Столзового, зачала „заникем“: нет, в родине Обломову небыло звыкем працовать, натож си дават cиле. Илюша творил в томто «Обломов» jako kuřátko ve vejci. Ani láska ho nedokázala zvednout z pohovky (Olze Iljinské se to nakrátko povedlo). Ани Родина Поздейи Ани

нарозеный сын — ник неоживило Обломова к жизни, нестало се cилем существования.Spisovatel, zkoumající duševní stav hrdiny, ukazuje důvody toho, a co je nejdůležitější, výsledkem je smrt nejen duševní, ale i fyzická.

Člověk, který si неустановленное životní cíle, je jako necontrollovatelná loď plující nikam. Existuje riziko vyplavení na břeh nebo uviznutí. Единая ведома существования с ясными cili nás podle Psychologa Николай Козлова (книга „Справне чистый живот“) přiměje vstát z gauče, vzdát se zbytečných činů a utikat si plnit plány a sny. Джинак духовный и физический смрт.

457 слов

Dokážete odhadnout náladu kolemjdoucího? Samozřejmě nejste odborník, ale s největší pravděpodobností jste cítil, že lidé kolem vás jsou „s vybitou baterií“. Obvykle se jedná o zasmušilé, letargické lidi, kterí nejčastěji spí nebo tupě zírají na jeden bod. Nemají zájem, o čemž svědčí nejen výraz jejich tváře, ale i celého těla.

Takto naše tělo reaguje na bezcílnou existsenci. Začne šetřit tu mizernou část energie, která podporuje nejnutnější životní funkce.Nastupuje lenost, apatie, na pzadí poklesu vitální aktivity se mohou objevit různé fiziologické poruchy.

Aby se člověk nestal „chodící mrtvolou“, potřebuje cíle. Жадный! Malý, Střední, Velký, Obří — Nejdůležitější je, že ho spojují s jeho vlastním životem a potěší i při pouhé myšlence, že «to bude!»

Co Je Třeba Udělat, Aby Se život Zmenil Z Bezcílné существование V Nebeské potěšení?


1. Найдете здоровую энергию.

„Nic nechceš“, když se pod slovem „musí“ nashromáždilo mnoho věcí.A trestáte se za svou «nedbalost» tím, že vám nedovolí dělat to, co se vám opravdu líbí. Часто Můžete slyšet: «Jak si o sobě mohu myslet, Když Můj Byt Není Uklizen, Projekt Není Dokončen, Dopis Není Napsán …»

Nemáš Sílu Umýt Šálek, Nemáš Sílu Wolat, Nemáš Sílu Docončit Práci A Sedíš U Nenávidené Činnosti S Naprostou jistotou, kterou musíš nejdřív předělat „důležité věci“ a pak přemýšlejte o sobě a svých plánech. A teď si představte, že právě v tuto chvíli jste informováni, že jste od pondělí na dovolené a je vám předána letenka do vysněné země s ubytováním v tom nejluxusnějším hotelu.Po večeři nezůstane po vašem blues ani stopa. Плану будет с копец, все záležitosti hned „vyřídite“ a večer spěcháte koupit kufr a připravit nejrůznější drobnosti. Za půl dne jste tak předělali to, co jste nemohli týden uklidit. Nálada se zvedá, energie přibývá, vidite cíl, chcete jet, rádi se připravujete на cestu a těšite se na nova místa a zážitky. Všechny vaše činy nabývají na síle a stávají se účelnými.

Je nesmírně důležité nejen „vědět“ o Existenci svých cílů, ale umožnit Jim vstoupit do vašeho života, dodat vám energii a přinest vám štěstí.Většinou prostě musite „žít v radosti“ a dělat to, co opravdu chcete a máte rádi.

Pokud jste nyní ve stavu „nic se mi nechce“, pak obzvláště jasně pocitite výsledek Našeho miniexperimentu. Odložte to, co vás trápí nebo nechcete dělat. Zeptejte се сами себе, co byste си přáli teď… tuto chvíli. Projděte si v hlavě všechna možná přání, která si zde můžete splnit … právě teď. Заволей мама? Прохазка? Oblibená kapitola knihy? Чай? Облибена писень? Jakmile najdete svou pravou touhu, okamžitě budete mít energii.Vezmi to a udělej, co máš na mysli…


2. Naučte se rozlišovat cíle podle pocitů.

Najít skutečné cíle je dovednost. Je potřeba to rozvíjet. На вашем скудном цили взникне такзваны «ага-рефлекс». Pamatujete si, jak se dítě dívá na hračku, kterou chce? Oči má doširoka otevřené, usmívá se, skáče nahoru a dolů, tleská rukama, tají se mu dech. Радуйе се: «Ччи! Ано! АНО! Chci to!»Ve svém těle okamžitě pocítite, že vaše touha pochází zevnitř, z vás. Přibližně stejný stav přichází v okamžiku, kdy jste ještě nedosahli vytouženého cíle, ale mentálně jej již „držite“ ve svých rukou. Nutno podotknout, že při pomyšlení na větší cíle můžete znervóznět, ale jde spíše o „dechberoucí“ серии. Послучейте сами себе и почопите, же ваши взращены и позитивны, а вы не выпадете, как страх или живот и еште вице, как „нуловы став“.

Взомните си, как jste se cítili ve svém těle, když jste byli spokojeni s dárkem, o kterém jste snili, a jak jste reagovali na obdržení „zbytečné věci“.Přemýšlejte о svých cílech, představujte si, že už je Máte a porovnejte své pocity.


3. Vyberte si cetu. Jsou tři způsoby, jak jít k cíli.
  1. CO chci získat? Nejjjednodušší cesta, kterou jde většina lidí. Jedná se о sběr informací, informací, nástrojů a jejich aplikaci k dosažení cíle. Chcete například získat „pracovní místo“. Přidáváte služby, učíte se upravovat obsah, stahujete různé pluginy a nakonec se bavite. Cíl splněn!
  2. CO a JAK chci dostávat? Ti, kterří si kladou otázku „Co chci?“, stoupají o stupínek výše.a pro svůj účel shromažďují poznatky, informace a hledají příležitosti k realizaci. На отказ «Як?» nejste omezeni na jeden algoritmus. Jsou povoleny různé možnosti, počítají se různé okolnosti. Але и в том пржипаде сустава ваш cил недостатечно ведомы, а прото экзистенциуе можно, же „минете“.
  3. PROČ, CO a JAK chci dostávat? Toto je nejspolehlivější způsob, ale ne každý to vidí. Pohybují se po ní silní, veselí, vnitřně formovaní lidé. Tato cesta je pro ty, kterí se dobře znají, cítí své touhy a mají flexibilní světonázor.V tomto případě začnete otázkou «Proč to potřebuji?» Чтобы вам можно было „stáhnout“ svůj cíl do podvědomí. Emocionální uvažování vám umožňuje získat innitřní podporu and získat stalý zdroj energie. Poté odpovíte na otázku «Co k tomu potřebuji?» a přemýšlejte o tom, jaké zdroje, podmínky materiály budete potřebovat. A teprve poté si položte otázku «Jak?». Звякните окольности, выучите свои контакты, можете заключить партнерство, найти местонахождение и дальние помощники звенчи.

Když si planujete svůj cíl, je velmi důležité na něj myslet.»Проч?» je smysluplná otázka. Dokud na ni nebudete mít odpověď, budete se zpomalovat a vytvářet vnitřní konflikty.

Takže jsme zjistili, že hlavní zdroj energie je ve vašich touhách. Ваши творения. Je-li cíl, je zde energie, není-li cíl, objevuje se lenost, apatie, slabost. Aby vás vaše cíle nezklamaly, je důležité si konečný výsledek představit a naslouchat svému tělu. Pokud себе radujete jako dítě, pak stojí za to jít dál a nyní си svou cestu vybírate jen vy. Ваше состояние и спокойствие се животем зависи на справедливости, оптимизм, чуть пржевзит зодповедность и самоозржейме на ласке к животу самому.

Вдохновляйтесь новыми планами, дополняйте каждый день и наслаждайтесь каждой минутой. Pamatujte, žijete, abyste si život užívali! Ať vás ta energie nikdy neopustí a vaše cíle se stanou většími a krasnějšími.

01.10.2015 от petr8512

Живот жде без дечу без cиле.

Ф. Достоевский

Pokud chcete vést šťastný šivot, musite

být připoután k cíli, ne k lidem nebo věcem.

А. Эйнштейн

Покуда в животе нет жадного смысла, musíte pracovat pro nekoho, kdo jej má.

Роберт Энтони

Člověk bez cíle je jako loď uprostřed oceánu bez vessel.

Бесцельность как особенная рыба с тенденцией жить празднично, несмыслно, многозначно, без конкретики, ктерий веду мысли.

Sultán si k sobě zavolal eunucha a nařídil: — Doruč mi mou milovanou ženu. Eunuch poslušně splnil rozkaz. O něco později přinesl druhý. Третьи, четвёртые, двачатые. Два четверти. Poslali хо про pětadvacátého. A on, chudák, je celý vyhublý, černý, v mýdle, sotva dýchá.A říká sultánovi: — Ach, můj pane! Vysvělete — jak to — přivádím k vám vaše manželky, už jsem celý vyčerpaný, samé zosobněné vyčerpání, a vy jste jako čerstvá okurka? Султан mu odpovídá: — Neunavuje tě tvoje oblíbená práce, ale bezcílné bloudění po chodbách.

Bezcílnost je tenence omezovat své vědomí na dočasné cíle. Олег Торсунов написал, что есть подле чистоты, а кто-то из мужчин, он разделил четыре категории: духовные, добрые, неприятные и невежественные. Jsou také rozdeleny podle stupně výšky a pořadí jejich nastavení.V tomto ohledu je třeba rozlišovat pět kategorií cílů:

  1. Hlavní (нейвышший cил života a ty cíle, které pomahají k němu sěřovat).
  2. Витальни.
  3. Дулежите.
  4. Méně důležitý.
  5. Дочасны.

Nejvyšším cílem lidského života je čistá laska k Bohu. Existují také главные cíle, которые vedou k čisté lasce k Bohu: — naučit se žít mimo vliv energií vášně nevědomsti; dosáhnout osvobození od hmotného utrpení; pochopit svou duchovní podstatu; служба Богу; реализовать боха; dosažení věčného vztahu s Bohem.

. К jsou cíle, které rozvíjejí osobnost, udržují vysokou úrovenň duševního a fyzického zdraví a pomahají správně plnit všechny své povinnosti.

Důležité cíle napomahají реализации životně důležitých cílů a hlavního cíle lidského života. Tyto cíle směřují k pochopení vlastního postavení ve společnosti, vztahům k blizkým lidem a kolegům, k pochopení zákonitostí společenského života a zákonitostí stabilního zbožného života.

Sekundární cíle jsou zaměřeny na zvýšení jejich blahobytu, zlepšení bytových podmínek, zlepšení jejich postavení ve společnosti, dosažení bohatství процветание.

Dočasné cíle jsou každodenní cíle a úkoly, které nám pomahají plnit všechny naše povinnosti. Obvykle se objevují nečekaně a nečekaně mizí. Mezi takové cíle patří potřeba odpočinout si, dát dárky, splatit dluhy, koupit nebo prodat auto atd.

Bezcílnost si tedy může v nejlepším případě stanovit pouze dočasné cíle, obvykle zaměřené na uspokojení fizologických potřeb.To znamená, že bezcílná существование je o něco vyšší než život v těle zvířete.

В давних добач мудрци ржикали, же живот чловека зачина отазкоу: «Кдо йсем?», «Яки е смысл мехо живота?», «Проч жии?», «Кам жду?» Předtím člověk žije jednoduše jako vyšlechtěné zvíře, které se stará pouze o potravu, spanek, kopulaci a ochranu. Skoro jako ve starém vtipu. Pacient se ptá: — Пане доктор, панель доктор, буду жить? Доктор Одпови: — Ко мне знамя?!

Bezcílnost připravuje chlověka o energii, nadšení, inspiraci.Rami Blekt věří, že hlavním zdrojem energie jsou cíle. Hrubou energii bereme z jídla, ale jemnou energii z našeho nadšení a nadšení vzniká z существование velkých cílů. Člověk, který žije, jen jde s proofem, bezcílně, nemůže bet šťastný, protože pro šťastný život v něm potřebujeme mít smysl. Protože hlavní potřebou duše je potřeba smysluplnosti života a tím nás cíle obdarovávají.

Helen Koehler, postižená, od dětství nevidoma, toho v životě stihla hodně. A na otázku, jak se jí daří být i přes svůj handicap vždy tak šťastná, odpověděla: „Spousta lidí má o štěstí Naprosto mylné představy.Nelze toho dosáhnout uspokojením svých tužeb – nutná jeoddanost skutečnému cíli. Těmito slovy potvrdila prastarou moudrost: «Neustálý pocit štěstí spočívá против neutuchajícím úsilí dosáhnout svých cílů А В neustálém postupu к ČILI života.»

V NaSi civilizaci JE obecně přijímáno, že hlavními podmínkami про štěstí JE vytvoření pohodlných podmínek про ООИ. Ale ve skutečnosti potřebujeme mít něco, co nás nadchne. Je potřeba mít cíl, za kterým to stálo a chtělo by to ráno vstát. Přítomnost cíle navíc může značně zmírnit utrpení.Příkladem toho je rodící žena, která silně touží po dítěti, nemusí vnímat bolest, která porod provází. Na druhou stranu člověka věnující se nesmyslným činnostem naštve jakákoliv malickost. Smysl života by nás měl inspirovat a být skvelý.

Aby nás smysl života inspiroval, musí být vznešený, zaměřený na dobro světa and poněkud denosažitelný. Například nejlepší a obecně jedinou správnou možností je dosáhnout Lásky k Bohu, Božské Lásky. Jeho deriváty mohou být: dosažení jednoty s Bohem, zbavení se egoismu, šíření božské Lásky po celém světě, zachrana lidstva atd.Můžete специфический úkoly, naž.: najít lek na nevylečitelnou nemoc, oživit kulturu sveho lidu atd.

Protože pokud си stanovíme nízký Konečný životní CIL, vystavujeme svůj život velkému nebezpečí, protože v okamžiku dosažení tohoto dočasného CILE podvědomí Rika: «Для того, чтобы JE Ono, dosáhl ДСИ v tomto životě všeho, со ДСИ chtěl, nemáte důvod прыщик,» а člověk upadne do těžkých depresí, onemocní nebo dokonce zemře. A stanovení nového dočasného cíle zpravidla nezachrání. Podvědomé postoje se totiž nemění za par dní.

Člověk си například Dava постой:. Hlavní VECI v životě JE obhájit doktorskou disertační práci, vydělat Milion, úspěšně себе oženit, Dat dětem DOBRÉ vzdělání ATD, эля když Toho dosáhne, člověk narazí на Energetické ZDI ztrácí Chut сделать života. Nápadným příkladem toho jsou lidé, pro které jsou kariérní úspěchy hlavním smyslem života, a když přijdou o práci, rychle mizí. «Скутечны интеллигентны и философски заложены лидэ по се мели снажит дошахноут cиле, кто нелзе в том то весмиру дошахноут, и кдыж къ всешечно соблюдете.»

Většina duchovních tradic vyzývá člověka, абы sloužil služebníkům Božím -….. Lidem Udělejte г Teto služby hlavní CIL svého života Člověk Muze Byt namyšlený při pomyšlení, že Jsem služebníkem Božím Tedy člověk blízký Боху Z takových myšlenek ROSTE hrdost Když JE … smyslem života sloužit lidem — služebníkům Božím, nevzniká žádná pýcha Milovat Boha JE snadné, эля miluješ všechny Лиди sloužíš Джиму JE velmi obtížný úkol

Bagdádský chalífa MEL VSE, о CEM по člověk Моль snít: MOC, nespočet pokladů, Верне поддане.Ale poté, co si to všechno uzil, chalífa si náhle uvědomil, že jeho život je bezcílný, přestal chápat, jaký byl smysl jeho pobytu na tomto světě. Монотонные дни себе удовольствия. Poradci se ho snažili zaměstnat státními záležitostmi, Mudrci a cestovatelé příběhy o vzdálených zemích a neuvěřitelných zázracích. Але вшечно было к ничему: чалифув похлед зюстал розптылени ехо мишленки былы понуре. Život ho nudil a bolestně se snažil najít cestu ven.

Jednou jistý cestovatel vyprávěl chalífovi o poustevníkovi, kterému bylo odhaleno tajemtví, který věděl, jaký je smysl života.A poprvé po mnoha letech se kalifovi rozzářily oči, jeho srdce bušilo rychleji. Ihned varoval dvořany, že se chystá na dlouhou cestu a že s sebou vezme jen starého věrného sluhu, který mu sloužil od dětství.

Cesta poutníků vedla arabskou poustí a ona, jak víte, tvrdě trestá ty, kterří se k ní chovají bez náležitého respektu. Bez průvodce se cestovatelé rychle ztratili a behem písečné bourge přišli o velblouda a většinu zavazadel. Zbyl jim jen maly mech s trochou vody.

Страшне горко и жильё бры уделали све – стары слухи зтратил ведоми и упадл до безведоми.Чалифа взяла nemilosrdně spalujícím sluncem. Podíval se на vodní mech, který obsahoval drahocennou vlhkost. Teď ji otevře, osvěží rty, naleje vytoužený doušek. Пак может таке spadne сделать písku jako jeho sluha. Але пак себе podíval на слуху. Tento muž, který se s ním pokorně vydal na dlouhou cestu, umírá zde, v daleké pousti, umírá, plní svou povinnost vůči svému panovi. А незаслужил си тэнто муж в последние минуты свего живота од нэй вдечность? Chalífa si uvědomil, же по многим пусть был tento služebník prostě nezbytnou věcí, které nebylo nikdy souzeno slyšet vlídné slovo.

Калиф взял pytel a nalil zbytek vody do otevřených rtů služebníka. Brzy se přestal hýbat a upadl do klidného spanku. Na jeho tváři se objevil mír a chalífa při pohledu na něj prožíval neuvěřitelnou radost, okamžiky štěstí, jaké ještě nikdy nezažil. A pak se stal zázrak – začalo pršet, což se v arabské pousti stává každých pár let. Sluha se probudil a cestovatelé naplnili mech vodou až po okraj. «Můj pane», řekl old muž, «odpusť mi mou slabost». Nyní můžeme pokračovat v cestě.

„Ne,“ zavrtěl hlavou chalífa, „již nepotřebuji setkání s mudrcem, nepotřebuji jeho odhalení. Všemohoucí mi již odhalil smysl života.

Bezcílnost je osobnostní rys 80% lidí. Omezujíce svou mysl na uspokojení fyziologických potřeb, jsou v ní na konci života zcela zklamani. Пьер Буаст напсал: «Покуд člověk nemá žádný účel, pak jeho život není nic jiného než dlouhá smrt». Слово , б целость ведет к недостатку жизненной силы, летаргии тела, депрессии мысли и фрустрации.

Закрытая тема 2017 — 2018

«Cile a prostředky». Поймы tohoto směru jsou vzájemně propojené umožňují nám přemýšlet о životních aspiracích člověka, о důležitosti smysluplného stanovení cílů, о schopnosti správně korelovat CIL prostředky к Jeho dosažení, stejně яко о etickém posuzování lidského jednání. .
В много литературных дел выступы поставы, которые замерли чи омылем вольыли невходнэ простршедки к реализации свіч плану. A často se ukazuje, že dobrý cíl slouží jen jako zástěrka pro pravdové (nižší) plany.Takové postavy stojí stojí proti hrdinům, pro něž jsou prostředky k dosažení vysokého cíle neoddělitelné od požadavků morálky.

Конец свет простршедки. Souhlasite s tímto tvrzením? Tento směr си klade за cíl uvažovat о том, zda je etické uchýlit se k nějakým činům za účelem dosažení vlastního cíle. Některé z věcí, které děláme, abychom dosáhli toho, co chceme, mohou druhým ublížit, někoho urazit. Někdy musíme my sami něco ztratit a jít za určitými cili. Stojí to za to, nebo máme opustit plany, neuchýlit se od zásad, nadřadit morálku?

Тото тема была широко распространена в литературе.V mnoha uměleckých dílech můžeme vidět lidské pochybnosti spojené s přemýšlením o vlastních plánech, jejich významu. Na jednu stranu některé cíle opravdu vyžadují oběti a při dosažení tohoto cíle nebude vůbec důležité, co jste k tomu museli překonat. Ale na druhou stranu, jak pochopit, kde přestat, co rozhodně nelze udělat, i když do „vítězství“ zbývá velmi málo? Nerozhodnost je pro člověka bežná věc, ale pokud jde o otazku morálky, pak vážení škod a přínosu pro člověka, pro společnost, je někdy velmi těžký úkol.Pokud jste si důležitostí cíle tak jisti, že jste za něj připraveni dát svůj život, potřebujete pozoruhodnou odvahu překročit obecně uznávané hranice, něčí pocity, jít proti davu a.

Пршателе! Toto je přibližný seznam témat pro závěrečnou esej roku 2017. Přečtěte si ji pozorně zkuste ke každému tématu najít аргумент tezi. Zde se ukazuje směr „Cíle a prostředky“ ze všech možných stran. Pravděpodobně se ve své eseji setkáte s dalšími citáty, ale stále budou mít stejný význam.A pokud budete pracovat s tímto seznamem, nebudete mít s psaním závěrečné eseje žádné potíže.

  1. Teprve když dorazíme do cíle, usoudíme, že cesta byla správná. (Вальес)
  2. Ušlechtilý účel zušlechťuje činnost ve jménu tohoto účelu. (Либкнехт, Карл)
  3. Život dosahuje svých vrcholů v těch chvílích, kdy všechny jeho síly směřují k realizaci cílů, které jsou mu stanoveny. (Дж. Лондон)
  4. Pokud chcete vést šťastný život, musíte být připoutáni k cíli, ne k lidem nebo věcem.(А. Эйнштейн)
  5. Jedinou překážkou pro uskutečnění našich planů na zítřek mohou být naše dnešní pochybnosti. (Рузвельт, Франклин)
  6. Немужете изменить смерч ветру, але вжды мужете зведноут плахты, абысте досахли свего cиле. (О. Уайльд)
  7. Najděte cíl, zdroje se najdou. (М. Ганди)
  8. Cílevědomý člověk nachází prostředky, a když je nemůže najít, vytváří je. (Ченнинг)
  9. Pokud míříte k cíli a cestou se zastavite, abyste házeli kameny na každého psa, který na vás štěká, nikdy cíle nedosahnete.(Ф.М. Достоевский)
  10. Высокие клетки, и кдыж ненаполненные, jsou nám milejší než cíle nízké, i když jsou dosaženy. (Гёте)
  11. V určité vterřině na nás cíl začne letět. Jediná myšlenka: nevyhýbat se. (М.И. Цветаева)
  12. Záměr válečníka je silnější než jakékoli překážky. (К. Кастанеда)
  13. Člověk se musí naučit poslouchat sám sebe a poslouchat svá rozhodnutí. (Цицерон)
  14. Když je dosaženo cíle, cesta je zapomenuta. (Ошо)
  15. Smyslem života jsou cíle, diky kterým si ho cenite.(У. Джеймс)
  16. Dokonalé prostředky pro nejasné cíle jsou charakteristickým rysem naší doby. (А. Эйнштейн)
  17. Высокие клетки, и кдыж ненаполненные, jsou nám milejší než cíle nízké, i když jsou dosaženy. (И. Гёте)
  18. Člověk, který určitě něco chce, nutí osud, aby se vzdal. (М.Ю. Лермонтов)
  19. Některří jezuité říkají, že každý prostředek je dobrý, i když jen k dosažení cíle. Нени правда! Нени правда! S nohama poskvrněnými spinou cety není důstojné vstoupit do čistého chrámu.(И.С. Тургенев)
  20. Kdo jde sám, jde rychleji. (Дж. Лондон)
  21. Slabší a jednodušší lidé se nejlépe posuzují podle jejich charakterů, inteligentnější a tajnůstkářští podle svých cílů. (Ф. Бэкон)
  22. Nikdy není pozdě vystoupit z davu. Jděte za svým snem, jděte za svým cílem. (Б. Шоу)
  23. Když se vám zdá, že cíl je nedosažitelný, neměňte cíl – změňte svůj akční plan. (Конфуций)
  24. Žádný cíl není tak vznešený, aby ospravedlnil nedůstojné prostředky k jeho dosažení.(А. Эйнштейн)
  25. Musíme si klást úkoly nad síly: zaprvé proto, je je stejně nikdy neznáte, a zadruhé proto, že se při plnění nedosažitelného úkolu objevují síly. (Б. Л. Пастернак)
  26. Zeptejte se sami sebe, toužíte po tom ze všech sil sve duše? Dožiješ se večera, když tuhle věc nedostaneš? A pokud jste si jisti, že nebudete žít, popadněte to a utíkejte. (Р. Брэдбери)
  27. Abyste dosáhli cíle, musíte nejprve jít. (О. де Бальзак)
  28. Člověk musí mít cíl, nemůže to udělat bez cíle, proto je mu dán.Když nemá cíl, vymyslí si ho… (А. и Б. Стругацкий)
  29. Chcete-li dosáhnout cíle svého snažení, zeptejte se slušněji na cetu, ze které jste sešli. (В. Шекспир)
  30. Чапу ЯК; Неразумный процесс. (Дж. Оруэлл)
  31. Pokud chcete dosáhnout cíle, nesnažte se be rafinovaný nebo chytrý. Používejte drsné triky. Okamžitě zasáhnout cíl. Vrať se a udeř znovu. Pak udeřte znovu, nejsilnější ranou od ramene. (У. Черчилль)
  32. Pokud nevíte, kam jít, neprojede žádná doprava.(Э.А. По)
  33. Ten, kdo touží po hvězdách, se neotáčí. (Л. да Винчи)
  34. Život jde bez dechu bez cíle. (Ф. М. Достоевский)
  35. JE Mnohem Lepší dělat Velké Činy, Oslavovat velká vítězství, když se zaadadit mezi stanou chybejné lidi, kteří neznají ani ani velkou radost, ani velké neštěstí, žít Šedivý život, KDE Nejsou ani vítězství, Ани Порацкий. (Т. Рузвельт)
  36. Ani jeden člověk nežije bez nějakého cíle a snahy o něj. Po ztrátě cíle a naděje se chlověk z zkosti často promění v monstrum… (Ф.М. Достоевский)
  37. Člověk roste s tím, jak rostou jeho cíle. (И. Шиллер)
  38. Pokud není žádný cíl, neděláte nic a neděláte nic velkého, pokud je cíl bezvýznamný. (Д. Дидро)
  39. Hledejte to, co je nad tím, co můžete najít. (Д.И. Хармс)
  40. Nic neuklidní ducha tolik jako nalezení pevného cíle – bodu, ke kterému se náš vnitřní pohled řítí. (М. Шелли)
  41. Штести справки в радости с дозаправки цилле и взращены с твірчиго усилі. (Ф. Рузвельт)
  42. Na světě je jen málo nedosažitelných věcí: kdybychom měli více vytrvalosti, mohli bychom najít cetu téměř ke každému cíli.(Ф. де Ларошфуко)
  43. Джен тен, в немж тоуги выгасли, е навжды зтрацен. (А. Рэнд)

O Primeiro Festival Vegano Foi Realizado Эм Оренбург

Poluição da atmosfera e dos oceanos do mundo, Mudanças Climáticas — essas e muitas outras questões relacionadas ao meio ambiente são discutidas por políticos, veiculadas pela mídia e discutidas pelo público. Qualquer pessoa sã já pensou pelo menos uma vez — o que pode ser feito para melhorar ecologia e preservar natureza.Como о veganismo está relacionado à Ecologia e quais medidas tomar para preservar a natureza foram discutidos no evento FatVeganFest em Orenburg. О событии, организованном против Дмитрия и Дианы Никулиной, os criadores da culinária ética Fat Vegan.

Image

Cinco etapas para uma vida de fertilização in vitro

Na primeirapalestra, os convidados receberam conselhos práticos para todos os dias que irão beneficiar a natureza.

Recusa de sacos plásticos. Eles podem ser substituídos por compradores ou bolsas de barbante clássicas.

Не использовать talheres descartáveis. Desista дас garrafas де plástico эм пользу дас де Vidro. Substitua os tubes de plástico por tubos de vidro ou descarte-os completamente. Os amantes do cafe podem usar o copo (видро reutilizável com tampa).

Triagem de resíduos. Na loja, escolha produtos em embalagens recicláveis. Perto дас lixeiras, Há Recipientes пункт garrafas де plástico эм Quase todos ОС lugares — Não себе esqueça Deles!

Baterias e aparelhos antigos. Algumas lojas possuem pontos de coleta de baterias («Лента» и «Семья», например).Pergunte se há um ponto de coleta de lixo em sua cidade (в Оренбурге — «Экоорг» на Дзержинского, 2).

Marcas de cosméticos éticos. Escolha cosméticos Que não sejam testados em animais.

Sobre uma dieta balanceada

Кулинарный блог, фонд кулинарной школы онлайн, Дарья Макарова, falou aos convidados do Festival sobre as vantagens da nutrição à base de plantas. No início de seu discurso, ela disse que, de acordo com o estudo, a força e a Resistance do corpo dos vegetarianos não são inferiores aos dos carnívoros.Assim, о cansaço e a incapacidade де praticar exercícios, дие assustam as pessoas дие passam пункт о veganismo, Сан ум мито.

Плюсы диетического питания для овощей:

редузиндо или риск рака;

prevenção da hypertensão;

профилактика диабета;

os produtos vegetais são fonte de vitaminas: волокна, микро и макроэлементы.

Aliás, sobre os mitos! O que mais se diz sobre o vegetarianismo, que é assustador, mas não tem nada a ver com a realidade?

Não entendendo o que пришел? Você pode себе inscrever эм blogueiros де комида.Preste atenção aos comentários nas postagens!

Dificuldade с ингредиентами. Sim, comida vegana não é barata, mas carne tambem. Os custos são praticamente os mesmos, o resultado é diferente. Nas grandes cidades a escolha é mais fácil, mas em Orenburg você encontra salsichas, salsichas e outros produtos em lojas especializadas.

A especificidade dos pratos à base de ervas. Sim, o sabor da linguiça vegetal é diferente do da carne, mas depois de alguns meses a percepção dos рецепторы muda

Livros científicos e aplicações também ajudarão na observação da nutrição das plantas.Для примера, или trabalho от Майкла Грегера explica como criar uma диета bem balanceada, e o aplicativo Daily Dozen gratuito ajuda você controlar seu cardápio diário.

«Эмума диетическая веганская, чипсы você pode comer, batatas fritas, масса диетической диеты dificilmente pode ser chamada de balanceada. É melhor abordar essa questão de forma abrangente: fazer um exame, identificar as necessidades do corpo e, ainda assim, fazer um cardápio», finalizou Дарья.

О фестивале decorreu ao longo do dia e durante este período fotógrafos derampalestras, músicos deram espectáculos criativos e tambem vendores de comida apresentaram produtos úteis.

Noite terminou com exibição de um documentário sobre oimpacto humano no meio ambiente, as políticas das organizações ambientais e temas relacionados.

Губернатор области Рязань Олег Ковалев: биография, владне деятельности

Олег Ковалев, биография чигара, описанная в теме чинака, русский милиционер, раданский губернатор. Sam sebe bolj ceni kot menedžerja kot poslovneža. Poslanec državne dume Zvezne skupščine tretjega, četrtega in petega sklica. Obožuje sport, najbolj ga privlačijo košarka in tenis.Prejel naziv častnega graditelja Ruske federacije.

Отроштво

Олег Ковалев родился 7 сентября 1948 года на участке Краснодар в васи Ванновское. Njegovi starši so se med vojno z nacisti srečali z dopisovanjem. Mati je delala v bolnišnici в Сталинграде, oče pa skavt. Видели так се шеле по войне, од takrat се нисо razšli. Олег je bil edini otrok v družini.

Že od otroštva ga je šport zelo privlačil in Kovalev se je želel resno ukvarjati z njim. Toda njegovo življenje je bilo Drugače.В приходе он начал, да се бо из васи одправил в место в се «измузнил из людей». Sprva so bile njegove sanje povezane z Inštitutom za telesno vzgojo ali lenarško polarno šolo. Toda življenje je odločalo Drugače.

Вояшка служба

Лета 1967 года на имя Ковалева Олега Ивановича в военной службе. Препознали со га в леталку стратегических ракетных сил. Ukvarjal se je z vgradnjo avtomatskih krmilnih sstemov in njihovo nastavitvijo. В шестилетнем лету со га демобилизирали.

Изображеванье

Олег Ковалев je želel vstopiti в Саратовском политехническом институте на факультете телемеханики в автоматизации. A спреемных изпитов nisem mogel opraviti prvič. Другич je poskusil srečo po demobilizaciji iz vojske. Тократ же Ковалев Олег Иванович встопил в Монтажном техникуме (од министерства за Монтажспецстрой Советске Звезде) в Саратову. Diplomiral je sedemindvajseti letnik.

Ко е Олег Иванович пэт летал в Норильску, он источасно учился на местном промышленном институте, на дописном одделку.Toda nenadna poslovna pot mu je preprečila zaključek študija. In nadaljeval ga je je na Rostovskem inženirskem inštitutu, nakar je prejel še eno diplomo iz gradbene industrijske gradnje. Poklic mu je bil všeč in Oleg se je odločil, da bo svoje življenje končno povezal z gradbiščem. Takrat o politični karieri sploh ni razmišljal.

Деловая активность

По управлению поклику je bil Oleg Kovalev dodeljen podjetju Спецжелезобетонстрой, ки се je ukvarjal з градньо армиранобетонных высоких конструкций.Такрат je моральный Олег Иванович на službenih potovanjih veliko potovati po državi. Соделовал je pri gradnji tako velikih objektov, kot so Kaširski državni okrožni elektrarni, HE Волжская, Норильский ГМК, Архангельский ЦБК в штевильных других.

Пэт пусть Ковалев делал в Норильску. Ковалев ни жил долго в Ростову. Časi so bili težki. Высокому специалисту, который может быть наложен «з головы». Da bi se odpravili na službeno potovanje, je bilo od sekretarja deželnega odbora potrebno dobiti «dobro».По делу в Сибири, кьер так делать тако visoko usposobljenega osebja ravnali z velikim spoštovanjem in pozornostjo, je Oleg Ivanovič težko zdržal takšne delovne pogoje. Кончно je dobil povabilo в Москве, нато па в Каширо. Там je dobil dolgo pričakovano stanovanje in registracijo.

Лета 1986 йе првич делол в четвертем Мособлсельстрой-трест. Nato je postal vodja gradbeno-instalacijske organizacije «Kashira-agropromstroy», kjer je delal do devetindevetdesetega leta. Nato je začel voditi upravo okrožja Kasira.In na temp položaju je delal naslednjih osem let.

Политическая карьера

V devetdesetih je bil izvoljen v Državno dumu Ruske federacije. Leta 1995 je negovo kandidatko za okrožje Kolomna nominirala stranka Naš dom — Rusija. Toda volitve je izgubil. Marca naslednjega leta je vodil okrožje Кашира. Leta 1999 je bil izvoljen za poslanca iz stranke Enotnost in je bil poslanec od leta 2000 do začetka leta 2002. Bil je namestnik predsednika odbora za localno samoupravo.

Spomladi 2001 se je pridružil skupini evropskih klubov.В je delal kot namestnik presednika za geopolitiko. С января 2002 г. — в истэм сталищчу глэдэ организацие в предписов државне думе. Leta 2003 je bil izvoljen v poslance stranke Združena Rusija in postal njen član. Decembra 2007 je bil z isto stranko ponovno nominiran za državno dumo. Njegova kandidatura je bila ponovno odobrena za mesto vodje odbora za organizacijo in urejanje državne dume. Биль дже заупник В. Путина, ко йе лета 2000 потекала volilna kampanja.

Кот губернаторского района Рязань

Лета 2007 года в Рязани появился новый губернатор Олег Ковалев.Такой, ко йе превзел функцию, йе такой зачел преучать можности за развой в господарство те регие. Bilo je težko, saj je bilo potrebnih veliko sprememb in sprememb. Prebivalci so godrnjali, saj so raje videli na celu vlade rojaka, kot pa zunanjega, ki je bil zanje Олег Ковалев. Regija Ryazan se svojo kandidaturo ni hotela vzdržati.

Ковалева так обожили неполадки до социальных проблем в регионах. Razmere so se močno poslabšale, ko se je volitvenim izidom pridružilo ludsko glasovanje.Prebivalci regije v množici ljudi so se odpravili na shode z pniževalnimi Transparenti «guverner-ponarejenec».

Юлия 2012 Олег Ковалев, katerega odstop je bil očitno že za vogalom, ni chakal, da se mu mandat izteče. В одстопил кот гувернер по своей воле. Vendar ga je Владимир Путин takoj imenoval za vršilca ​​dolžnosti vodje regije. Oktobra istega leta se je Kovalev znova odločil, da bo sodeloval na volitvah guvernerja regije Ryazan in jih zmagal. Установил je potekala 19 октября в Državnem dramskem gladalisču Ryazan.

Осебно живленье

Олег Ковалев, губернатор Рязанской области, порочен с Ольгой Мишиной. Имела ста три отроке — две черки (Наталья в Дарье) в сине (Андрей). Олег Иванович je že trikrat dedek.

Njegova žena je znana ruska politika. Delala je vladi moskovske regije, bila pomočnica poslanca v državni dumi. Кот туди водя в подпредседник двух великанских подетий (Медрегийская уния за нафто в гориво). Ольга Алексеевна — учредитель московского подрядчика «Подпора Руси».Leta 2006 je začela delati v ruski rezervi.

Син Олега Ивановича, Андрей, се укварья с продажи на дробно ин на дебело с алкогольными изделиями в производстве сухих градбених механиц. ООО Je solastnik več в ОАО (Галерея Вин, Промстрой, Компания за трговске дружбе, Строймикс в Камаюсе).

Ковалев датчанин

Олег Ковалев всегда любил кошарь в теннисе. Nadaljuje politične в družbene dejavnosti. Развитие противокризисной программы за регион Рязань. Активно включен в бой против коррупции.Побудник всесоюзного собственника «Скупай проти дрогам». До данес си prizadeva ustvariti pogoje, da se lahko usposobi novo usposobljeno osebje.

Ako komunikovať so staršou sestrou.

Ако взникло сестерство милосрденства? Prečo živiť bezdomovcov? Чо могу сестры милосрденства научiть вазнов? Záštita alebo katechéza — čo je dôležitejšie? О том а многогыч дяльшич вециач расправа координаторка Здружения милосрдныч сестир Рускей православней циркви, старшия сестра сословия милосрднич сестир в мене казашской иконы Матки Божей. Людмила Федоровна Худоярова.


Оживление сестерства в городе утулку перед ушедшими детьми

Организационно-выводной сестерства боли диктоване самотним животом. В 1995 году достало московских надворий клаштора Валаамские покины от патриархата, абы зачали служить в Н.Н. Бурденко. Tento ústav sa teraz nachádza v novej budove, ale potom, v roku 1995, bol umiestnený iba v budove bevalého Alexanderovho sirotinca pre ušľachtile siroty.Sirotinec bol otvorený v roku 1901 s nadherným kostolom zasväteným sv. Николая Чудотворца. При высвечении храма боль притомного велковойвода Сергея Александровича и его манжелки Елизаветы Федоровны и zúčastnil sa ich aj cisársky pár. По революции боли в строении сиротинца розне институт, в 30. рок сидлил Нейрохирургический устав и в самом храме операционная зал. Samotní pracovníci ústavu sa obrátili na patriarchát so žiadosťou o obnovenie služieb v kostole, ktorý tu beýval. Bohoslužba sa začala v malej časti knižnice, kde bol zriadený dočasný oltár.
Po preštudovaní situácie sa ukázalo, že okrem božskej služby bude potrebná aj pomoc iného druhu. Oddelenia boli veľké pre 8 — 10 ľudí, veľmi vážnych pacientov, ktorí podstúpili operáciu mozgu a miechy, pacientov s rakovinou. Боли ту люди из розныч миест, наблизку неболи жадни прибузни и потребляли закладну помоц: накэмит, умыти аті. Inštitút súhlasil s prijatím našej pomoci a potom sa ashah a barsanuphius abrátila na farníkov a.V ústave Nás Čakal Krátky Výcvikový kurz pre Zdravotné Сести, Теда ЗДРАВОТНЫЕ СЕСТРЫ, ZAČALI SME PRACOVAť: Умали МСП ОБРОВСКЕ СТАРЕ ОКНА, Пупратовали на Йednotkách intenzívnej Старостливостьи iných idneleniach o Chorýchli SME PRI. слово, уроки sme вšetko, čo nám bolo zverené. Устав тераз сидли в новой позорной стройке с самым современным производством, пациентом je poskytovaná dobrá starostlivosť. В súčasnosti je našou hlavnou prácou poskytovanie bohoslužieb a denné stráženie v kostole, funkcie potrebných sestier.Liturgia sa v kostole služi tyždeň v sobotu a na veľké sviatky a v utorok sa konajú modlitebné bohoslužby. Sestry Obchádzajú všetkých chorých (je ich iba 300, z toho 50 na detskom ondelení) yeadifikujú tých, ktorí chcú prijímať prijmanie, pripravujú ich na spoveď a prijímanie potom spolu s kňazmi prechádzajú komorami Щас. Niektorí chorí prijímajú sväté prijimanie v kostole, ale väčšina ležiacich prijíma sväté prijimanie. V kostole je krst, veľa chorých bolo pokrstených, konali sa svadby a phreby.
Tak ako sa nedá rozbehnúť ani ukončiť žiadny iný podnik, aj tu bolo zrejmé, že s prácami začíname natrvalo. Do roku 1997 sa zloženie skupiny stalo viac-menej stabilným a my sme našu organizáciu Legalne Formalisovali. Архимандрит Кирилл (Павлов) нам пожехнал творение общины а дал нам мене: Сложение в мене казанской иконы Матки Божей.

То, что заказано, поволено


У детей до такто

В року 1997 года Валаамское надворье поземок на ставбу скита в округе Коломенский.Месторождение milosrdných sestier sa rozhodlo kúpiť si susedný pzemok pre seba. В 90. рокоч са то диало овела однодучшие ако тераз. Купили смену строительной школы, которая болла затворена до дефицита детей, а малый кустик поземку. Budova bola vo veľmi zlom stave, ale renovovali sme ju a teraz potešila sestry aj našich hostí. В року 1998 года был поставлен и высвящен домовый костел на меня Казанской иконы Матки Божей. В костоле службы духовенства московского двора клаштора Валаам. Teraz ту trvale žije desať sestier.Для того, чтобы стать нашей премьерской закладной и поселком Коломна, vďaka čomu komunita získala štatút medziregionálnej komunity.
В Коломне компания также сообщила о наличии у детей sirotinca и začali sme im pomahať. Vďaka Bohu, teraz sú sú sirotince dobre zásobené, ale v roku 1997 bolo všetko oveľa horšie, chýbali im tie najzákladnejšie potreby. Pripojili sme sa k pomoci detským domovom. Достали сельхозвладельцев от детских домов из розничьих регионов — Тула, Рязань, Ярославль. Тераз мама в старостливости аси десах детских домов, с которые мама долгодоби везби.Предложил смену музея, частные поскитоваь финансовую помощь, тераз уж мужчин часто, успокоили меня, какие потребители: лики, писацие потреби, вжды гратулацие и дарчеки к святому. A v podstate sa teraz, ako sa hovorí, venujeme socializácii: organizujeme exkurzie do kláštorov, berieme ich do divadiel a múzeí. Na výlety určite vezmeme deti do kaviarne, aby sme im spravili malú dovolenku. В сучасности су пред детский дом к диспозиции спонсоров. V Moskve a regióne môže mať detský domov viac ako jednu opatrovnícku organizáciu.A so sirotincom Коломна sme nerozlučne spojení, a to aj s vynikajúcim režisérom a zamestnancami. Княжство на валаамском надворье Крсти и дава приимание детей, в минуты уже боли покрылись стовки новоприятыч дети.
На складе тейто скусености сме пришли с нападом вытворить си в побочке Коломенский государственный детский дом родинного типа. Toto je struktura, v torej podľa všetkého žije 6 — 10 detí v rodine s vychovávatelkami (matkami), zúčastňujú sa spolčne na ekonomických aktivitách, študujú v bežnej skole.Bohužiaľ sa nám to nepodarilo. Стретли сме са с тым, же сме немогли достать детей, навыше, же сме на мали вщеты подмиенки. Спонсоры поставили надземный дом, выбавили хо вшеткым потребным и подлэ стандартов дялеко presahujúcich галстук штатне достали вшеткы колоудачные документы. Prijali sme pedagogický iný personal, ale na úrovni organov opatrovníctva sme sa opreli o múr. Боло то так, ако дже то тераз — невием. Vo ysledku sme po dvoch rokoch bezvýsledných pokusov opustili túto myšlienku.
Раз, по рожоворе с Владыковым Пантелеймоном (радил сом са, ако прерази тенто мур), сме доспели к рожоднутию поскитну на нашу ужасну будову перед вьюжитие Святего Дмитровскаго сиротинца а клашторного Марыту.Tento dom využívajú ako rekreačné stredisko. Сме ради, же сме са рожодли справне. Дом службы своему учелу, сме ради. keď prídu, pokúsime sa ich ošetriť našimi dobrými mliečnymi výrobkami, zeleninou atď. Сме ради, же ич можеме видие в нашем домаком костоле.

Наше старое молоко



Keď sme sa usadili v okrese Kolomensky, správa obce nás požiadala, aby sme sa pripojili k pomoci osamelým a slabým obyvateľom okolitých dedin.Зистили сме, кто потребуй помоц а аки друх помоць, а вытворили сме зознамы. Маме теда новая смерь аси 25 — 30 отделений (в розном часе) в 15 осадках. Иде väčšinou о slobodné старых женщин и nefunkčné родины с малым deťmi. Dvakrát týždenne ich sestry navštevujú a poskytujú im akúkoľvek pomoc. Пре тыч, кто неведиа варь, принесу тепле жедло, пре тыч, кто можу, принес жедло, поупратужу, ак йе половек слабый, некого умыю, ниекто ини к уроби. Ak je človek chorý a potrebuje Hospitalizáciu, pomôžte mu s tým.Robíme všetko, až po pohreb. Niekedy to robíme na svoje náklady, pretože príbuzní odmietajú ucasť, aj to sa stáva. Валаамское князьство са старa о наш старич люди почас ич живота а посиела ич на последне цесту.
Miestna správa má o nás záujem. To však neznamená, že začneme robiť ich prácu za nich. Faktom je, že existsuje zoznam zodpovedností za sociálne služby. Ale pre slabého človeka tento zoznam nestačí. Sociálni pracovníci nie sú povinní upratovať, umývať starších ľudí a nosiť so sebou vodu a palivové drevo.Обратия са теда на нас. Preverujeme tieto odvolania, či ich chlovek skutočne potrebuje, súhlasíme so správami mestnych osád (bývalých dedinských úradov). В назначенное время ветко о каждом, vrátane toho, кто skutočne potrebuje pomoc.

Письменные вентиляторы


Je bežnou vecou, ​​že do kostolov prichádzajú listy so žiadosťami väzňov. Snažili sme sa vyhovieť požiadavkám takýchto ľudí, zhromaždili a zaslali sme zásielky, ktoré sa nám často vracali. Faktom je, že väzni posielajú svoje listy ako fanušik desiatkam farností v nadeji, že im niekto odpovie a pošle ich: okuliare, bielizeň, darčekové knihy.Môžu však dostávať zásielky nie chastejšie ako raz za tri mesiace. А не все в листок je pravda. Aby sme zbytočne neplytvali poštovným, obrátili sme sa v roku 2006 na patriarchát so žiadosťou, аby nám zabezpečili kolóniu, o ktorú by sme sa mohli postarať. Пришли женские колонны в Костромской области, которые живут от 700 до 1 000 пассажиров. Jedna z charitativnych organizácií tam postavila chrám. Зачали СМЭ помахать приданему местному клану при организации богослужений, брали СМЕ ПРИЧАСТАТЬ с пожертвованиями и дарчекми к православному святому.Давали цветы книги, иконы, видео и. Пред двое рокми сме в колонии отворили двойные корейские курсы катехизма „Заклады православной веры“. Наша сестры правильная cetujú с prednáškami, literatúrou, odchádzajú kontrolujú úlohy. Na konci kurzu sa vykoná skúška and vydá sa diplom. Tento rok absolvovalo kurzy 9 ľudí, čo je dobré pre také prostredie. Správa kolónie udelila našmu spoločenstvu diplom a Kostromské biskupstvo — medailu na meno sv. Феодор Стратилат.

Добродинцы

За 18 лет смену закупили потребне доправне простриеки, польнохозяйскую технику и нарадие до нашей чинности, поставили смену скит в окресье Коломенский, т. 1, с.Дж. máme významnú materiálnu základňu. Достали смену з грантов, але тието сумы су занедбательне а вачшину наш потриб покрываю добродинци, кто нам доверовали. A nie sú len rezervovaní, sú aj s nami. Много наших добродинцов спознало сестерство еште в 90. рокоч, кеď сме немали ани лижицу. Niektorí sa do tejto práce postupne zapojili sami. Една добродинка, которая строила сыротинец в побочке Коломна, сама встала до Склада и стала в ведущем секторе перед детьми. Za všetkými našimi aktivitami vždy stojí dobrodinec, od obilnín pre bezdomovcov až po nákup vozidiel.Ľudia však dajú niečo do toho, až keď vidia výsledok. Снабжение са. А мама закон о самой лучшей экономике.

Помощник релевантный

Niektorí ľudia sa mylne domnievajú, že sestry milosrdenstva sú kláštorné spolochenstva. V 90. rokoch ma patriarchát poslal do Anglicka, aby som sa oboznámil so skúsenosťami z charitativnej práce rôznych mimovládnych organizácií vrátane milosrdných sestier. Иде о skutočne katolícke kláštorné kláštorné spoločenstvá, ktoré spájajú ľudí „pre sociálnu prácu“, ich úlohou je pomahať iným.Organizácia pravoslávnych kláštorov je odlišná, ich hlavnou činnosťou je modlitba za mier, nikdy však neboli ohradené od sveta a kláštory boli vždy centrami pomoci pri všetkých problemoch. Sestry po celom svete a v Rusku spajali všetky ženy, ktoré chceli pomôcť svojim susedom, väčšinou to neboli mníšky. В Rusku rozkvet sesterstva ako fenoménu spadá do obdobia vojen, keď sa spolčnosť samoorganizovala v zložitom historickom období pre túto krajinu. Наклейка в русско-турецкой первой световой войне Жены — Девы и Вдовы, Ушлахтили Звлаштни Людия и Прислушались Цисарской Родины — Помахали Зраненим В Немокничиах, Ходили На Боиска Боли НайлепипSpomeňte si на spomeenky chirurga И. Павлова. Неболи Ани Мнишки. Ďalším problémom je, že charita Existovala Ešte pred vznikom sesterských rád a vždy sa sústreďovala okolo kláštorov. Ale s ohľadom na nevyhnutnosť vojnových podmienok sa sesterstvá natrvalo zachovali, pretože medzi vojnami je dosť ľudí. На много лет бола тато крестянская традиция прервана, але пред 20 лет бола оживена и успеет са розвия. Защитите себя от зловещего, увлеченного, бездомного и сыротам в сучастности непрестанной быти релевантны.
Днес в Москве существует аси 15 сестерских списков розничной организации: с заместителями на полные петли, добровольники, змишанего типа. V našej komunite nie sú žiadni pracovníci na plný úväzok. Všetci dobrovoľníci. A to je Íiastočne problem, pretože priliv tých, ktorí sa chcú stať sestrami, nemožno nazvať prúdom, ale skôr pramienkom. Владыка Пантелеимон ма правду, кей говори, же первый век сестры милосердия je аси 60 лет. Vďaka Bohu, že máme sestry, ktoré pred mnohými rokmi ako dievčatá k nám prišli so svojimi matkami a zostali, ale nie je ich veľa.Vo všeobecnosti je obnova a priliv mladých ľudí problemom všetkých sesterských spolochností. Хоци в приебеху роков почет членов Совокупности несовершеннолетнего взросления (в сучасности je nás viac ako 50), на нашем пути к гнезду. Zároven zostala polovica pôvodného zoznamu. Aj v sesterských spoločnostiach vládne plynulosť. Pokušenia sprevádzajú všetkých a tých, ktorí rozhodujú o dobrých skutkoch — ešte viac. Кто мохол, тому одоловал. Ľudia boli vylucovaní v rôznych časoch, niektorí takmer okamžite, niektorí trvali dlhšie.Keď sa ma ľudia pýtajú, prečo som neopustil sám seba, ani nerozumiem. Непришел сом лен з властной воле, боль сом пожехнаны. Недавно сом пришил к своему проповеднику со словами: „Отче, слабом, хлупым, старнем, уж мам 71 год! ..“ — „Але не 91“, — подвел. Ďalej som nepokračoval. Príchod do sesterstva, pbyt alebo odchod sú vo všeobecnosti osobnou záležitosťou každého, jeho duševného stavu. Všetci odpovieme pred Bohom. Каждый член сам за себя. Nechodia do nebeského kráľovstva v spoločnostiach, ba ani v komunitách.

Знайте Кристову казень


Пред немногими рокми владыка Пантелеимон, который является главой сестерстиев, позвала на должность координатора нововытворителей Ассоциация милостынь сестерстиев Рускей православней цирки. Odvtedy túto komunitu nesie táto poslušnosť. Úlohou združenia je oboznámenie sa a výmena skúseností z ruských sesterských zväzkov, koordinácia ich aktivít, šírenie hlavných setupi Cirkvi a zjednotenie v spolčných sociálnych projektoch.Teraz v Rusku podľa rôznych zdrojov existsuje viac ako 300 sesterských a charitativnych skupin. Ich počet rastie, za posledné 2 roky je to dané okrem iného aj zavedením pozície sociálneho pracovníka v cirkvách. A keďže človek nie je bojovníkom v tejto oblasti, okolo sa objavuje podporná skupina.
В niektorých sestier pracujú niektoré sestry na plný uvazok, a to aj v lekárskych ústavoch. Niekedy sa kladie otázka: v čom sa líšia od sestier, ktoré pracujú vedľa seba? Шаг к takto: sestra milosrdenstva mala svojím životom niesť kazanie o Kristovi, prikladom pre svoje okolie.Для незнамён, же муси быти невехнутне катехеткоу. Mimochodom, robí to veľa ľudí a nie vždy je to dobré. Svojím správaním, zvláštnym prístopom, laskou k ľuďom musí niesť kazeň. Zároven musím povedať, že Existujú úžasné zdravotné sestry, skutoční odborníci, na ktorých je založená naša medicína, poznám ich veľa.
На последних венецианских читательских князях из области Белгород, кто са сам имеет важное значение для социальной практики, вел процесс строительства социальной сети в Циркве. «Кедж жиеш поднимает проблемы, мушиш к ошибкам.» Nemali by ste však flirtovať so spolčnosťou, pretože tí, ktorí si hovoria „spolčnosť“, nikdy nebudú lojálni voci Cirkvi, bez ohľadu na to, ako sa jej budete klaňať, “uviedol. закрытая душа

Сестры милосрденства су ти, кто души боли кволи ниекому инему ако себе



Do našej komunity prichádzajú veľmi odlišní ľudia. Veľmi odlišné spoločenské úrovne. Младой, старый, успешный.Ине. Мали сме Галю Аверину. Upratovačka, nie sedem palcov v čele, ale niesla takú lasku. Celý jej život bol obetavý. Мала манжела, кто пил алкоголь, вела проблемы, але зостала лучом света — нелен до своей родины, до všetkých naokolo. V našej komunite bola vždy medzi prvými a vždy pripravená robiť akúkoľvek prácu. Je upratovačka в ďalší су доктора доктора. Вельми одлишни люди, с розными социальными участками. Každého však spaja jedna vec: nie som spokojný so životom iba pre seba, iba pre svoju rodinu.Chcem pomôcť niekomu inému. Покиать можем. Ако можем.
Niekto si myslí, že kŕmenie padlých bezdomovcov má za následok ich skorumpovanie. A sestry k nám prichádzajú s iným prístupom: aj bezdomovci sú ľudia. Каждый член je Božím obrazom, aj keď v takej škaredej podobe nočnej mory. Каждая душа. Ano, človek z nejakého dôvodu, zvyčajne vlastnou vinou, skončil tam, kde bol. Но а чо тераз, неч ти зомрие пред глазами?! Дже то муж. Stávajú sa milosrdnými sestrami, keď duša bolí kvôli niekomu inému ako sebe.A keď vidíš mráz za oknom, myslíš si: «A ako sa majú naši bezdomovci?»

Обычный животный veriaceho

Жизнь в крутой, неморальной атмосфере. Пред dvadsiatimi rokmi sme si в ночной более nedokazali представитель, в akej „spolčnosti“ sa ocitneme. Ale som prekvapený, že na tomto hnoji môžu vyrásť nádherné kvety. Познай таких несчастных людей, которые экзистируют в нашем сообществе. Som si istý, že každý je v akomkoľvek prostredí zodpovedný sám za seba.Nebudeme mať možnosť, stáť pred Bohom, obviňovať atmosferu, v ktorej všetci takto žili. Nebudeme tým oprávnení. A sú ľudia, ktorí tomu rozumejú. А то су Людия, кто су с нами в Сполоченстве. Можно то немогу вербализовать, але причадзаю до сестерского звазу с таким поцитом.
Ано, старнеме. Sestry, с которыми sme začali, starnú moja milovaná Galya Averina zomrela pred niekoľkými rokmi na rakovinu. Ale nenecháme са odradiť. Všeobecne si myslím, že na živote a práci ako sestry milosrdenstva nie je nič nezištné.Toto je bežný život bežného veriaceho človeka. A verím, že nás Pán neopustí, pretože pomahal celé tie roky.

Зазнаменала Дарья Рощеня.
Материалы приправы до сайта www.miloserdie.ru

Никеди вас отравуе. Niekedy prehnane охранный. Ale nikdy на свет ju nenecháš ísť. Людия, кто майю старшью сестру, ведиа, же е то пре нич найдрахшия особа. Чо ďalšie dobré však pre niekoho so staršou sestrou čakajú?

Kedykoľvek sa situácia na sobnom fronte zhorší, môžete sa obrátiť na svoju staršiu sestru, ktorá vám nielen naleje pohar niecoho silného, ​​ale aj sa prihovorí srdcom.Bez ohľadu na to, či máte problém s prvým priatelom alebo platite dane, staršia sestra vždy vyzerá ako guru a môžete sa na u obrátiť, ak neviete, čo máte robiť.

2. В tímových hrách si býval číslo dva

Keď nastal čas hrať, tvoja sestra vždy prevzala velenie. Keď hrala rolu rodiča, boli ste dieťa a keď chcela byť učiteľkou, museli ste hrať rolu študentky. Väčšinou mala na starosti hru, ale stálo to za to, pretože mohla prichádzať s lepšími aktivitami.

3. Роби рожоднутия

Кеч сте конечне вырастли, зачали сте са рожодовати самими, але не вжди так боло.Ako dieťa ste museli byť jej asistentkou pri všetkých pranieroch a kulinárskych Experimentoch a bolo to úžasné.

4. Старшая сестра е вжды зодповедна

Ай кей сте са к своей сестрэ припожили почасы в эксперименте с джелом, немусели стэ са прилиш старах о его родичне следки а можна. Je predsa staršia, čo znamená, že by mala vedieť všetko oveľa lepšie ako ty. Staršie sestry z celého sveta, ďakujem vám za to.

5. Знать все о неприемлемости складской спальни.

Вячшина Люди, кто мали старшие сестры, познание болей, кэдж с ними здешний сполочный священник. Недостаток места, непорядок, недостаток сукромия. Ale stálo to za to, aby ste sa mohli rozprávať v noci, zatiaľ čo si vaši rodičia mysleli, že spite.

6. Vie, akú blaznivú rodinu máš.

Каждый член си мысль, же его родина je trochu bláznivá, ale nie je veľa ľudí, s ktorými by ste sa o tom mohli porozprávať. Máte plné právo nazývať svojho otca iracionálnym, ale nikto z vasich priatežov to nesmie.Единый член, с которым можно дискутовать о непричастности власти родины, je vaša staršia sestra, a to tožko a často, koľko chcete.

7. Вжди je k tebe úprimná.

Ак мате на себя niečo, что вам невиховуе, prvá osoba, ktorá vám to hovorí, je vaša staršia sestra. Môže to byť niekedy bolestivé, ale mali by ste byť vďační za to, že máte niekoho, kto je k vám vždy úprimný. Má najlepšie úmysly, a preto požiadala, aby si už tieto odevy neobliekala.

8. Уччила ти школа.

Prvá návšteva školy je skľučujúcim zažitkom, a to aj pre odvážnych ľudí, ale staršia sestra pomaha zmierniť úder. Predtým, ako ste prekročili prah školy, už ste z nej vedeli, ktorí učitelia vás budú učiť a kde večerať. Dôležitejšie je, že ľudia sa vás viackrát pýtali, či máte staršiu sestru. Získanie nových priatežov bolo ovľa jednoduchšie a v ociach svojich rovesníkov ste vyzerali trochu chladnejšie.

9. Приправила уж твои родич.

Нескорые прикосновения, алкоголь, сигареты, первый частник — полностью здорова, ако прва.Takže keď si prišiel na rad, aby si prešiel rovnakými dobrodružstvami, tvoji rodičia boli pripravení na chokoľvek. Zaspali ste na toalete po prvej skúsenosti s pitím? Nie je to také hrozné, vaša sestra naraz zaspala v kúpeľni.

10. Vždy máš niekoho, kto si môže požičať peniaze

Či už potrebujete peniaze na nove oblečenie, prenájom alebo len na jedlo, vaša sestra je vždy privávená Je spoľahlivejšia ako priateľ a neposudzuje vás tak, ako by to robili jej rodičia, čo z nej robí dokonalého človeka na to.Dodržujte pravidlá a vráťte chokoľvek, čo ste si od nej požicali, aby ste si nezničili vzťah so sestrou.

11. Máte niekoho, kto vás vás vždy chráni

Aj keď by ťa tvoja sestra mohla svojou poctivosťou nechtiac uraziť, vždy bude tou ochobou, ktorá ťa Ak vám váš šéf, priatel alebo blizky človek ubliži, vyrovná sa s hnevom vašej staršej sestry.

12. Stala sa pre teba prikladom.

Ако диета сте са указали быть в походе ако ваша сестра а она вас научила вшетько, что ведела — от того, ако приправит пескове колаче, аж по учес.V dospelosti stále obdivujete jej silu, laskavosť a to, kým je, aj keď ste si už dávno našli svoj vlastný štýl.

13. Вшетько, что йе йе йе йе твое

Чьи уж су к грачки, облечение, косметика алебо авто, вжды мате к диспозиции некого иного. Dala vám auto, aby ste sa naučili šoférovť a požicali si oblečenie na svoju ďalšiu cestu do klubu. So staršou sestrou máte dvakrát toľko vecí … aj keď ona vidí situáciu rovnako.

14. Urobila ťa tvrdšou.

Закаждый, кэдж вам взала дальний овладач, поведала вашим родичом или вашими священниками алебо са покусила обрала вашу облубену крачку, указала вам крутоспельй свет дос.Možno ste ju v tom čase nenávideli, ale pomohlo vám to stať sa osobou, ktorou ste teraz.

15. Toto je najlepší priatel, akého si kedy mal.

Napriek všetkému ťa sestra vždy podporovala. Preto sa s ňou rozhodne nikto nemože porovnávať. Priatelia ste celý život a bez ohľadu na to, koľko máte rokov — 8 alebo 80 — vždy bude po vašom boku.

Ветко горливе поздне! Toto je môj ďalší príbeh. Pred 4 rokmi sa môj strýko oženil. Жена, кто сом тераз зачала волах „тета“, мала две монеты, една в том року ишла до 1.tryed a druhá sa stala mojou spolužiačkou. Všetci moji príbuzní žijú ďaleko. которые могут быть дети в мой век. Takže chápete, stalo sa pre mňa zaujímavé komunikovať s ňou. Najskôr sa ukazovala z tej najlepšej stránky, učila sa dobre, vo štvrtine niekde okolo 4-5 štyri, druhá päťka. Vie, ako variť, aj upratuje všetko v domácnosti. Prvé leto, ktoré sme s ňou strávili, sme sa hrali. Потом зачали ночные моры. Ты в школе. Представил сом ju jej priateľom. Po nejakom čase so mnou takmer nekomunikova, ale rozprávala sa so spolužiakmi, usmievala sa na nich, asi chcela, aby sa to všetkým páčilo, smiala sa, aj keď nie je nič vtipné.Ненавидим такие люди !!! Ale musel som, pretože teraz je to moja sestra, o šesť mesiacov staršia. Час уплынул. Тото сом си začal všímať. Komunikuje so mnou, keď to potrebuje, keď sa s ňou nikto nechce rozprávať, a keď napríklad niečo potrebujem, nepochopil som tému, nepomohla, ale tváril sa, že ma nevidí. Potom som s ňou chvíľu некомуниковал. Dievčatá sa s ňou tiež začali nudiť a v tryed jej zostali iba 3 — 4 kamaráti. Мое sme sa samozrejme zložili)) Раз сом prišiel do ich domu prenocovať, t.Дж. toto nie je ich dom, ale môj strýko. Позерали смэ карикатуру, потом смэ са приправили на спанок, але отазка тераз зние: йе ту 2 поховка а кто буде спать со сестроу, самозрейме, же сом к ччела, дже к с нoу зaбава, všeobecne milujem deti. Ale bola categoricky proti, nahnevala sa a odišla do kuchyne, rozsvietila svetlo a posadila sa. Spočiatku som jej nevenoval pozornosť, ale potom ma to unavilo, pretože môj strýko plakal pre elektrinu a ich matka nepracovala. Chcel som teda povedať vypnúť, isť spať, ako na mňa kričala.Aj tentoraz som nemohol zostať nezodpovedaný a zviedli sme ostrý boy, na konci zakričala na sestru: „Zbaľ si veci, odchádzame!” позрела на мня без того, абы чоколвек почопила. Teraz chápem, že „sestra“ chcela, aby všetko bolo tak, ako chce. Мали sme este jeden prípad. Ona i celá jej rodina prišli k nám na večeru. A ona sa pohádala s mojou matkou, potom moja matka povedala svojej tete, aby zobrala svoju dcéru k babke, aj tak s nimi žije sama. Потом закричала! Predstavte si, ako to bolo vo filmoch, takže som ani nechápal, či sa to deje v skutočnom živote.Потом „сестра“ опустила наш дом и купила за себя двери с этими словами: „Уж никды до того дома непридем! !! «Matka ju už naozaj k nám nenechá prísť. Chvíľu som s ňou nekomunikoval a po chvíli sa už ukázala, aké je v škole šialené. ако uraza moju sestru a bolí ma to. preco sa oženil iba môj strýko ???каждопадне тета nepracuje a strýko nemá čas na všetko. ale viete, je sebecká ako dcéra!

12 февраля 2018 г. Анастасия ангелова Моя проблема

  • Páči sa vám? Здайте odkaz так своими priatelmi:

Мохла экзистенциальная дллха преддховор с хромадоу незнаміч виразов з области родинней психологи, але ние. Navrhujem okamžite sa vrhnúť делает реальность такой непопулярной, но актуальной темой.

Miláčik ak t Sme staršia sestra z rodiny a boli sme videní v:
  • Потребность в старостливости или некоторых, или ком си мысли, же je slabší;
  • высокий уровень зодповедности для остаточных людей;
  • nadmerná vonkajšia odvaha voci iným, ale nie sebe;
  • склон к перфекционизму и покусы быти во всеобщем идеальном;
  • чувствительность к старостливости или себе, признаваемой своей сексуальностью;
  • túžba učiť, radiť a byť prikladom.

Gratulujem (prečítajte si moju sústrasť)! S najväčšou pravdepodobnosťou ste šťastným majiteľom komplexu (syndrómu) staršej sestry.

Toto nie je choroba, ani diagnóza, ani najhorší problém v živote.

Але-синдром больших сестрий серьезное будование уплнехо и здравый вздох с мужем.

Rodičia veľmi Často Hovoria Svojej už dospelej dcére, Podľa ich názoru: «Nesiete Zodpovednosť Za Svojho Bračeka», «kŕmiť sa», «Skontrolovať, či si robil domáce úlohy», «aká spoločnosť je s ? «,» Drahý, no, si starší, múdrejší, múdrejší «a tak ďalej.

Одно раннее детство с формальным постом — быту зодповедному.

Что за стане с таким девчачьим в доспехах?

Она сама, nechtiac, zaobchádza с мужми ровнако ако со svojím bratom — poučne. Нужна, začína sa neustále sedovanie sociálnych sietí, nástojčivé odporčania v správaní, vzhľade, životnom štýle, otazky v štýle „jedli ste?“, „Spali?“ atď.

Ak sa niekto v popise spoznal a okamžite slávnostne vyhlásil — «Tento váš syndróm je nezmysel. Лен в старом.“

Vráťte sa na začiatok a znovu si prečítajte príznaky vašej imaginárnej obavy.

Zdá sa, že význam a dovod komplexu staršej sestry boli vyriešené. Что вшак с тым робить палей?

Prejsť na Psychológa, кто сам диагностирует такую ​​проблему?

Môžete, ale skúsme sa trochu prehĺbiť.

Ako z vášnivej lásky neurobiť vzťahový model?

  1. Покупайте и акцептуйте skutočnosť, že ste jednotlivec. Je v poriadku starať sa o svojho brata, rodičov, manžela, deti.Nie je ale potrebné preukazovať manické pokusy udržať každého pod svojimi krídlami. Муж je dospelý chlovek, который predtým nejako prežil bez vashich raňajok, obedov, večerí, naškrobených košieľ a iného ženského perfekcionizmu v každodennom živote.
  2. Prestaňte súťažiť o pozornosť. Už nie si školáčka, ktorá sa musí lepšie učiť, aby ju rodičia chvalili za ďalšiu vyhratú olympiádu, nie jej brat. Вспомните сами: скучно, же са ваш борщ буде еднего дна волат лепши ако ваша свокра, небуде живот ини.Závislí na túžbe byť vo všetkom najlepší? Также súťažte самими so sebou — в спорте, в práci, в сексе.
  3. Požiadajte o pomoc, neberte to všetko na seba. Nie je na tom nič hanebné a strašidelné. Зачните в малом: загодите кладиво, клинце, ташки с потравами и пеньяженку считайте при баре. Nezamieňajte to iba s výzvou na boj proti feminizmu. Je to skôr rada, nebáť sa prejaviť slabosť v správnych chvíľach.
  4. Dovoľte si z času na čas byť vo vzťahu dieťaťom, rozmarným dievchaťom, ktoré chce zjesť poslednú chocoládovú tyčinku a neodmieta to, pretože muž, ktorého miluje, má chulad.
  5. Нет! Ялшим ведуйшим учителем того синдрома, же старшие сестры, которые больны врачами-дети до галстука младшие, часто непонимающие с властными детьми. Nežiadame о материнстве, myslite na to vo svojom volnom čase.
  6. A položte si ďalšiu otázku: «Chcem lasku alebo vďačnosť?» Myslím si, že odpoveď je zrejmá. Snažte sa dávať a prijímať pocity a emócie, nie rovnocenné výhody.

Byť staršou sestrou je úžasné, úžasné a obohacujúce. Je to len tak, že stopy nie celkom správneho rodičovstva v nás zostávajú po celý život.Hlavné je pochopiť to a nasmerovať to správnym smerom.

DUOCACIB Brno 6. 2. 2010 Seznam vystavovatelů plemen FCI …

DUOCACIB Брно 6. 2. 2010 Seznam vystavovatelů plemen FCI Jmeno Město Katalogové číslo Abrahamová Hana Moravský Krumlov 166 Abromaitis Virginijus Vilnius 1187 Adamčíková Martina Budišov nad Budišovkou 271 Adamik Bohuslav 4 Pradhana Adámány 56-Moradána 1244,125 Адамкова Шарка Глучин 316 Adamovičová Viera, Mgr.Лаб 2183 Адлерова Светлана Брно 498 Агапова Ольга Москва 1118 Аньелли Габриэла Гензерндорф/ Юг 679 Ахматова М. Тучково, Рузский р-н, М.О. 329,333 Акиндинова М. Москва 2313,2327 Альдорфови Магда и Леош Росице 2467,2477 Александрова Марина Москва 3189,3248 Алексеева Н. Подольск 3640 Александрова Йиржина, инж. Praha 4 — Michle 2086 Alchauskas Povilas Вильнюс 1741 Alijgu Michal Praha9 1470 Alla Kolos Москва 3687 Altová Zdeňka p. Слатняны 65,84 Амбросова Věra Třebíč 3504 Andělová Yvona Veselíčko 3765,3782 Andrlíková Michaela Drásov 634 Andrová Iva Фридланд Чехах 3408 Андрысек Зденек Mysločovice 2680 Andrysová Markéta Рожнове 2473 Andrysová Markéta Рожнове 2464 Angerler Фредерике Траттенбах 1217 Antalová Зузана Пльзень 3299 Antić Далибора Смедерево 1450,1456 Антон Зденек, MUDr.Пардубице 2865 Антонович Зденек, инж. Luhačovice 2823 Antuyová Marie Tišnov 3855 Antušková Hana Tišnov 3855 Antušková Hana Praha 6-Hradčany 604 Arkhipova Екатерина Москва 3840,3845,3846 Arminger Verena Theresienfeld 3082 3109 3156,3161,3184 Artnerová Jitka Toorbsko 1941 Astachow Dagmara Regimin 1939 AuffafaRtová Eva Dub Nad Moravou 2257 Augustiniová Zuzana Veľký Биль 3949,3966 Augustová Иваны Прага 4 2763 Aujezdská Silvie Копрживница 510 Аиг Вацлав Хомуты О. Азаров тысяча триста девяносто-четырь Воронеж 948 Babáček Франтишек Bořetice 1466 Бабакова Итка Велка Битеш 2550 Babiev Александр Прага 6 1884 Babik Франтишек Ratíškovice 1950 Babjarová Хан Визовица 594 бабка Павла Ношовица 1487 Babkovi Яна a Ростислав Терличко 2809 Бабова Хана Градец Кралове 3495 Бачикова Вероника Брно 998 Бачова Йолана Брандисек 3486,3507 Бачова Маркета Карловы Вары 832 Багарова Яна Братислава 2451 Багликова С.Липецк 1958 Байчикова Катерина Валашске Мезиржичи 18 Байгарова Яна Острава — Гержманице 2620 Байсова Зденка, маг. Kysucké Nové Mesto 3814 Balajková Pavla Chlumec nad Cidlinou 239 v. 22.1. 1

показать все

Cieľavedomť Aké ďalšie arguments môžete svojmu milovanému priniesť, aby sa vrátil

Подготовка

1 «Ciele a prostriedky» — Аргументы перед завершённым собранием Поддла первой версии к больному закладателю jezuitského radu Ignatius de Loyola, который сказал: «Ak je cieľom spasa duše, potom účel svätí prostriedky».Toto dictum bolo mottom rádu a podľa toho aj základom morálky, podľa ktorého jezuiti „opravovali skazenosť prostriedkov čistotou cieľa“. Пресведение или оправдание акычколвек простриедков при досоховании крупных цепочек обхайовало много политиков (написано Макиавелли), филозофов. Англоязычная материалистическая философия Томаса Гоббса прето тврдил: «Кейджэ каждый мá право на себазахову, каждый ма право поужити вчетки простриэдкы а выконати акиковек скуток, без кторего ние je schopný zachr».С. Тургенев сказал: «Ниектори jezuiti tvrdia, же akýkoľvek prostriedok je dobrý, aj keď len na dosiahnutie cieľa. Неправда! Неправда! S nohami poškvrnenými spinou на ceste je nedôstojné vojsť do čistého chrámu. “ Otázka konca a prostriedkov (odôvodňuje dobrý cieľ zlý spôsob, ako ho dosiahnuť?) Nie je teda vyriešená jednoznačne. Навыше са зда, же ма две опачне справне одповеде, а также его позитивне рожднути пре единну ситуациу са в иней може указати ако трестне. Ако к funguje? На одной стороне можеме поведать, же радость в том свете нестоя вобец за смуток; tým viac radosť niektorýchnestojí za smútok iných; z tohto dôvodu dobré cele neospravedlňujú крутe prostriedky a zločiny aj pri najlepšom úmysle (to znamená, že ho zločinec vníma ako najlepší) zostávajú zločinmi.Na Druhej Strane, AK Človek Musí Vážiť Nie Radosť a Smútok, ale smútok a smútok, s menším zármutkom sa dá vyhnťť viac, potom taký cieľ taký prostroiedok ospravedlňuje, Докнка Хо-Пожадуе, je iba morálne snpý, pokrytec to nevidí. Тото су rôzne odpovede. Самотный знак отацки целеустремлен и простыдков же в розныч ситуациах уплне одлишны, прето су покусы о выриешение проблемы, кто представляет абстрактное волнение, одсудене на неуспех. Analyza pomeru účelu prostriedkov má zmysel iba v kontexte konkrétnej situácie.Вшетко je dobré, вщетко je zlé, rozdiel je v detailoch.

2 На otázku údajne vedenú v téme tohto smeru je preto možné odpovedať iba odkazom na konkrétne diela ruskej a zahraničnej literatúry. Ak je cieľom zachovanie vlastného života, t.j. себазачовый. В ВИДЕ. Пушкин «Капитанова дцера» Прибег «Капитанова дцера» je založený na skutočných udalostiach roľníckej vojny v rokoch. под веден Емельяна Пугачева. To najcnejšie, čo v príbehu je, však nie je historická presnosť, ale morálne problémy.Hrdinovia sa dostávajú do ťažkých situácií, kde je potrebné urobiť si voľbu, ukázať krutosť alebo milosrdenstvo, nájsť správnu cestu k svojmu cieľu. Hlavný hrdina príbehu Peter Grinev je šľachtic, dôstojník. V akejkoľvek situácii koná s nemennou dostojnosťou, vždy obhajuje svoju česť. Hlavné skúšky v živote hrdinu sa začínajú v deň dobytia pevnosti Pugačevom, который sa nazyval zákonným carom Petrom et retím a požadoval, aby mu všetci zložili prisahu vernosti. Mnoho obrancov pevnosti zvolilo smrť pred zradou.Наприклад велитель, капитан Миронов, bojuje až do konca s Pugačevitmi a poctivo si plní svoju povinnosť a zostáva verný prísahe, ktorá mu bola daná. При заходе на белогорскую ревность Гринев указал грусть характеру, верность присяге и цисаровне, одваху. Istú úlohu в том, že nebol popravený spolu so zvyškom, zohral samozrejme zajac z kožušiny, ktorý Peter predložil radcovi na ceste do pevnosti. Ale aj по odpustení, keď Grinev prijal pomoc покровителя Pugačov, nezanevrel на svoje zásady: odmietol slúžiť podvodníkovi, odmietol mu pobozkať ruku a prisahať vernosť.Pre Grineva bolo znesvätenie vznešenej a dostojnickej cti a porušenie vojenskej prisahy oveľa horšie ako smrť a nie nadarmo hovorí Pugačovovi: „Som prirodzený šľachtic; Prisahal сом vernosť cisárovnej: nemožem ti slúžiť. «Правильно то нравственно вытрвалость и приправоть приять смрть за свое пресвещение урчила Пугачевов постой к Гринёви. Najcennejšou vecou pre človeka je teda život. Aby si zachovala svoj cieľ hodný mnohých obetí. Ако перед Гринева, так перед väčšinu obrancov pevnosti sa však zrada (konkrétne by sa mala stať samotným prostriedkom na ospravedlnenie cieľa) ukázala ako nemožná.Ani cieľ ако «sebazáchrana» са нестал niečím, что mohlo ospravedlniť akúkoľvek akciu.

3 В дизель je však hrdina, кто je na dosiahnutie svojich cieľov pripravený na podlosť i zradu. Тото je Shvabrin, взделанный молодой муж, шляхтик и достойник. Почас боя с Петром Швабрином, кто выиграет, не выяснится неизвестная ситуация на ушличтилу рану. Pri prvej príležitosti prešiel na stranu Pugacheva. Pojmy cti a povinnosti sú mu cudzie, snaží sa mu zachrániť život za každú cenu.A kvôli svojim osobným cieľom je Shvabrin pripravený spachať akýkoľvek nečestný čin. Zradí svoju prísahu, pričom použije silu, pokúsi sa prinútiť Mashu Mironovú, aby sa vydala, a dokonca aj po poražke relov, ktorí boli zatknutí, očierňujú Grineva. Можемэ теда доспиє к заверу, же Швабрін е уплне пресведчены: „Учел оправедлньюе простріеки“. Toto presvedčenie mu však neprináša šťastie: hrdina nemá priateľov, jeho vlastní aj cudzí ľudia s ním zaobchádzajú s opovrhnutím a na konci práce dostane to, čo si zaslúži.Ak je cieľom dokázať správnosť vlastných presvedčení, teórií, zásad. Роман Ф.М. Достоевского «Злочин а трест» je príbehom «о том, ако длхо ако жажко душа человека почибовала, вахала, запасила, хадзала хо медзи сведомие а розум, добро а зло». На странице романа автор подробного описания казуистики Родиона Раскольникова. Vzťah medzi cieľmi a prostriedkami je stará známa teória. Podľa Raskolnikovej teórie sú všetci ľudia rozdelení do dvoch kategórií. Niektorí, „obyčajní“ люди, su povinní žižiť v pokore, poslušnosti a poslusnosti, nemajú právo porušovať zákonné zákony, pretože sú obyčajní.Su to „chvejúce sa tvory“, „materiálne“, „nie ľudia“, также известный как Раскольников. Ostatní „mimoriadni“ majú právo prestúpiť zákon, páchať najrôznejšie zverstvá, zverstva, zločiny práve preto, že sú mimoriadne. Раскольников о нич ховори ако о „справныч людиоч“, „наполеоноч“, „моторочь деяний лудства“, доказуе, же „мимориадни людия“ можно а мали по „прекращением закона“, але иба кволи мысли „захраны“ » Тото je veľký koniec, кто odôvodňuje akékoľvek prostriedky. Pri vytváraní svojej teórie sa Raskolnikov samozrejme v nepritomnosti zaradil medzi „ľudi“.Потребуйе вшак выскушать в практике. Tu sa objavuje stará žena-uzurpátorka. А на том чце хрдина тестирует свой вывод, свою теорию: „Една смрть а сто животов

4 — Прекрати свою арифметику! А что знамена живот тейто конзумней, хлупей а злой старенький во всеобъемном чуде? Nie viac ako život vši, švába anani tonestojí za to, pretože stará žena je škodlivá. “ Кеже теда нема потребне материальные подмиенки, рождне са ужерника забьют, а так достане простриеки на досиахнутие своего цейля.А Раскольников на зачетку (пред злочином) упримне вери, же его злачин буде спасани „в мене спаси людства“. Потом признание: „Слобода а мц, а чо е найдолежитейшие, мц! Nad všetkým chvejúcim sa tvorom, nad celým mraveniskom! К je cieľ! .. «A neskôr vysvetľuje Sonye: „Chcel som sa stať Napoleonom, preto som zabil». Túžil byť medzi tými, ktorým „všetko je dovolené“: „kto si veľa trúfa, má s nimi pravdu“. A tu je posledné priznanie definujúce jeho cieľ: „Незабіжал сом, абы сом помохол свой матке.Незмысел! Незабываемый сом, абы са по získaní finančných prostriedkov a moci stal dobrodincom ľudstva. Незмысел! Len som zabíjal, zabíjal pre seba, pre seba samého … Потребовал сом в том, чтобы vtedy zistiť a rýchlo zistiť, či som vši, ako všetci ostatní, alebo chlovek? Budem môcť prekročiť alebo nebudem môcť? Som chvejúci sa tvor alebo mám právo? “ Выследок а простриедки злочину са теда нежодую с вознесенными градами, кто хласал? «Учел оправедлнюе простриеки» je казуистика Раскольникова. Ale nemal taký správny cieľ.Ту самотны учeл неосправедльнюе простиркы, але назначаю несправностъ, невходнoсть тічто прстриеков а мa за нaследок вражду. Идеологическими «оппонентами» Раскольниковой теории с Соней, выступили Порфирий Петрович, Разумихин, Дуня, маляр Миколка и Дяльши Хрдиновия Роману. „Право на крв“ из розныч доводов одмиетажу. Соня Мармеладова vyjadruje krestanský pohľad na „krv podľa svedomia“, podľa ktorého je zákaz vraždy jedným z hlavných prikazaní životných pravidiel. Pre Sonyu je úplne zrejmé, že vraždu osoby nemožno ospravedlniť ničím, žiadnymi dobrými cieľmi.Preto, keď sa jej Raskolnikov priznáva k vražde a pokša sa vysvetliť svoje motívy („… ak zrazu bolo toto vaše rozhodnutie dané všetko: žiť to alebo ono vo svete, to znamená, ak by Luzhin žil a robil Ивановна?ако по сте са рожодли: кто из них мал зомриет?»), нечапе тео мотивы: „Прежде са питаш, чо бы си са немал питань? .. А кто ма сем дал, абы сом судил: кто мал жить, кто немал жить? «Бох теда з покровительство Соня дава живот чловеку а лен он, не особа, хо може взяти.Подобна мышленка уже бола выядрена на зачатку роману во вызнани Мармеладова.

5 Разумихин сполу с Раскольниковом представляет защиту хрдину, его причастия, традиционного перед белетриу, который здоров и здоров: «разделение» души (шиаленство) до ведней «мысле» (здоровье). Разумихин odmieta celú Raskolnikovu vykonštruovanú teóriu jednoducho preto, že zločin je v rozpore so zdravým razumom. Достоевский в своем романе вытворил безнадежный концепт света, который указывает трагический став сполочности и единства.Odpor a násilie podľa spisovateľa nie sú schopné napraviť svet okolo seba, jedinou cestou je pokora. Dostojevskij, napriek Тому, že ВиДи všetky ťažké okolnosti v Raskolnikovovom živote uznáva nespravodlivosť okolitého Sveta, Роби jednoznačný rozhodujúci verdikt о «večnej» otázke: «svedomitá KRV» JE neprijateľná, pretože JE v rozpore s morálnym zákon. Ak je cieľom osobné šťastie, NS Leskov «Леди Макбет с окресью Мценск» «Леди Макбет с окресью Мценск» je príbehom vášne a jej strašných následkov.Láska manželky mladého obchodníka Katerřiny Izmailovej k úradníkovi Sergejovi je šialená a nesputaná, doslova obmedzená, neobmedzená. На образе наилучшей женщины Катерины Львовной, кто почаще с обыкновенным, буржуазного простирания, списывает указание, ако ю препукнул важнивый город, уплне змени а взъероши са проти конвенциам, в кнопке свечей. Катерина Львовна, „на взгляд вельми приемная жена“, живет в добром ситуованном куполе обходника Измайлова со своим свокром Борисом Тимофеевичем и манжелом в среднем веку Зиновым Борисовичем.Катерина Львовна nemá deti a „so všetkou spokojnosťou“ je jej život „pre laskavého manžela“ najnudnejší. Ale po piatich rokoch v živote Kateriny zrazu vznikne vrúcna laska k zamestnancovi jej manžela Sergejovi. Tento pocit je považovaný za jeden z najjasnejších a najvznešenejších, ale pre Izmailovú sa stáva začiatkom jej smrti a príliš vášnivú a horlivú ženu vedie k smutnemu koncu. Ale ona len veľmi milovala a chcela byť so svojim milencom šťastná. Prostriedky, ktorými sa Katerina Lvovna pokúsila dosiahnuť cieľ, však nemajú žiadne opodstatnenie.Katerina je bez váhania privravená kvôli svojmu drahému

6 ľudí za akúkoľvek obetu a porušenie všetkých morálnych noriem. Žena bez akýchkoľvek výčitiek svedomia zabije nielen nielen svojho svokra a manželského partnera, ktorí sa jej už dlho hnusia, ale aj chlapca Fedyu, ktorý nikomu neubližil, nevinné a zbožné dieťa. Všestranná vášeň pre Sergeja ničí v Katerine pocit strachu, súcitu, milosrdenstva, pretože predtým ako jej boli vlastné, ako takmer každý zástupca nežného pohlavia. Ale zároveň JE в Праве Тато bezhraničná láska, ktorá v Sebe skrýva dovtedy netypickú odvahu, vynaliezavosť, krutosť schopnosť bojovať ZA svoje právo Byt neustále так svojim milovaným так schopnosťou zbaviť са akýchkoľvek prekážok, które Brania naplneniu tejto túžby.Všetky prostriedky sú podľa jej názoru dobré. Preto sa stáva skutočným rukojemníkom svojich pocitov, bezproblemovým otrokom muža, aj keď spočiatku Izmailova zaujima významnejšie sociálne postavenie ako zamestnanec jej manžela. Počas výsluchu sa Katerina netají tým, že spachala niekoľko vrážd výlučne kvôli svojmu milencovi, že ju vášeň tlačila k takým strašným činom. Všetky jej pocity sú zamerané iba na Sergeja, narodené dieťa v nej necposobuje žiadne emócie, jena je ľahostajná k osudu svojho dieťaťa.Все вокруг Катерины je absolútne ľahostajné, iba jemný pohľad alebo milé od jej milovanej ju môžu ovplyvniť. Láska, neha, mile slovo, také krasne ciele a také hrozné skutky, ktoré nemajú žiadne opodstatnenie. Katerina vo svojich posledných minútach verí, že že nemá na svete čo robiť, pretože jej laska, zmysel jej života, je pre ňu úplne stratená. Vďaka bezhraničnej vášni je osobnosť ženy úplne zničená, Kateřina Izmailova sa stáva obeťou vlastných pocitov a necchopnosti ovládať ich. А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Дубровский» Хрдинки дизель А.С. Пушкин. Татьяна Ларина, аj keď sa vydala, nezabudla na svoju lasku k Oneginovi. Ale podľa jej názoru nie je možné dosiahnuť osobné šťastie pomocou zrady, zrady, utrpenia milovanej soby: Milujem ťa (prečo sa rozdeľovať), Ale som daný druhému; Budem mu verný navždy. Také je presvedčenie hrdiniek iného románu: Máša, ktorá je zamilovaná do Dubrovského a násilne sa vydala za iného, ​​odmieta osobné šťastie, pretože je to možné iba odmietnutím jej slova, prísahy.

7 Вернос: «Нескоро Сом С.А. Оженил, Сом-С.А. Принша Верейшео, Сухласил Сом, Зложил Сом Присаху» Pre Obe Hrdinky, úprimne a Silne obe krdinky, primne a Silne Zamilovanú, Nemožnosť Použiť Také Prostreiedky Ako Zradu, Докнка А.Дж. jeden, je zrejmý. Ак JE cieľom zachrániť ďalších Ludi А. Фадеев «Porážka» Fadeevský Teoretik súhlasil s princípmi komunistickej morálky, które odôvodňujú akékoľvek prostriedky на dosiahnutie vyšších cieľov, dokonca priznal, Ze chce против «Porážke» rozvíjať myšlienku, Ze neexistuje abstraktná «univerzálna» Vecna моралка.С odkazom na známy Ленинов postulát spisovatel hovorí o „takom chápaní morálky, keď su všetky akcie a činy zamerané v zaujme revolúcie … Všetko, čo porušuje zaujmy revolúcie, nie je morálne je moralne «Aby Sme Však pochopili pozíciu spisovateľa z hľadiska pomeru koncov a prostiedkov, stojí za до zváži a ktorý odobral poslednú ošípanú kórejskému roľníkovi, ktorý са Круто vysporiadal так zraneným Frolovom? АКО možno Levinsona považovať ZA klasický príklad komunistického organizátora hodného napodobnenia? Ospravedlňuje Levinsonov koniec prostriedky? На Tieto otázky Jeden г vedcov А.Фадееви одповеда: «Фадеев справне вышел экстремально, облудно, нелюдски ситуациу, с ктороу е можне заобщаться розными способми. Opatrenie vynútené mimoriadnymi okolnosťami. Tento akt je však len ťažko možné predstaviť. ако nejaký morálny výkon. “ Ано, в романе ед до смртелен зраненего Фролова, кто задржава тото одделение, vобец невызера ако неяки моральный викон Левинсона а Сташинскего. V popise nie je nič z toho činu: „Без тохо, абы са на себя позерали, триасли са, клопытали а трынили са, зачали говори о том, что уж боло обом ясене, але что са неодважили назвали единым словом… «. „А ако йе на том зле? Наозай? .. pýta sa Levinson niekoľkokrát …

Иде o to? .. Левинсон стал акоси jednoduchšie, признал са. Okamžite sa hanbil, že klame sám seba, ale naozaj sa cítil lepšie. «Srdcervúce Detaily epizódy spôsobujú, že trpí nielen Мечик, эля А.Я. Левинсона, ktorého Cin Fadeevova čeľusť vôbec nepovyšuje на cnosť, A spôsob, akým Doktor (mimochodom, ktorý predtým ponúkol zostať с Frolovom) podával kadičku, krútil са bielymi perami, strašne са triasol amurkal, naznačuje, že hrdinovia nevykonávajú čin, ale odsúdia sa na výčicky svedomia k pocitu neodvratnej tragickej vine túto epizódu autor o.Эпизод с корейским рынком может быть противоречием с советской критикой, который скуток декларировал, а также как социалистический гуманизм и как наследует. Фадеев, ако са говори, за то неможе. Pripomeňme Si, Prečo Levinson Nezdvíha Kórejčana, ktorý sa mu rútil k nohám: «Bál Sa, píše fadeev, že Keď — Уробил, Невстан Незруши Своиднавку.» Významná je aj ďalšia fráza románu: «Strieľajte, Každopádne levinson mával a mračil sa , ако keby naňho mali strieľať.“ Фадеев дава najavo, že Левинсон nútený páchať крутой činy sa bojí zvyknúť си на крутость, kvôli ktorej postava tohto literárneho hrdinu nie je príliš typická.В «Поражке» са Фадеева гуманистическая позиция предстала в том, что дал ясне наяво, же его хрдина нема а немогу мaть абсолютное оправдлнение своих чинов, а заровень несуществует ине выходиско. Rozhodnutie, который может помочь быть готовим jedného z nich zachrániť mnohých, nie je pre neho vôbec jednoduché, bolestivé. Nevidí však iné východisko a odsúdi sa na muky svedomia. To znamená, že všetko odpúšťajúci „cieľ ospravedlňuje prostriedky“ неможе быть правдой. М. А. Шолохов «Осуд члена» В заговоре с защитниками Андрей Соколов, хрдина прибеху, велитель чатов, который му не je známy.Veliteľ chce dať Nemcom Kryžnevovi, rovnakému ako samotný Sokolov, obyčajného vojaka, pre ktorého bivalí „súdruhovia zostali za frontovou líniou a košeľu má bližšie k telu“, a Andrej je nútený zrad. ktorým si „strašne chcel umyť ruky, ako keby nie

9 človek a uškrtil plazivého plaza. Prvýkrát v živote zabil, potom svojho. “ Также забитие одно слово sa stalo prostriedkom spasy pre iného. Андрей Соколов усудил, же в том то припаде учeл осправлньюе простриеки, але тото рожоднутие пре нехо небо вобец еднодуче.To znamená, že sa zdá byť nemožné dať jednoznačnú odpoveď v spore o cieľoch a prostriedkoch. Ak su cieľom progresívne transformácie v živote spoločnosti, statu. В. Распутин «Розлучка с Матерой» Другая половица двадцатилетнего магазина больших часов в истории края. А успешным ведением и техническим приемом, кто приспели к переходу на высшие ступени розвоя, часто вели к важным розпором в скоплении. Jedným z takýchto príkladov je výstavba silnej elektrárne, vodnej elektrárne Bratsk, neďaleko rodnej dediny spisovateľa Atalanky.Vďaka tomu sa dostal do zaplavenej zóny. Zdá sa, že je to malickosť: zničiť malú dedinu, aby priniesla značný úžitok celej krajine. Але никто немыслил на осуд своих старых обывателей. Tieto udalosti sa nemohli dotknúť duše spishovateľa, ktorého detstvo a mladosť strávili vo innútrozemí. Preto je Rasputinov príbeh «Rozlúčka s Materou» aj trpkými úvahami o tom, čo musel vydržať sám author. Matera je ostrov aj dedina s rovnakým názvom. Живот на томто острове je onáhľaný a pokojný a Matera urobil veľa ľudí šťastnými.Rozhodli sa však postaviť rieke silnú elektráreň — dobrý cieľ. Na dosiahnutie tohto cieľa však musí byť ostrov zaplavený vodou a celá dedina musí byť premiestná do novej dediny na brehu Angary. Tu je náправа. Opäť Otázka: «Môže taký koniec (technický pokrok, zlepšenie života ľudí) Осправедльниť пропетрейдеки (Zničenie ostrova, dediny, pamäte)?» V Center Príbehu Sú Tragické Osudy Jej Pôvodných obyvateľov: Дарья, Настасья, Катерина, «Стар Се Старенки», Кторе снивали о том, же ту укончила свой живот, а причала збытового Богодула.A teraz sa im všetko rozpadne. Ани прибеги о походльном байте в новей дедине на бреху Ангары, ани пламенне предявы младыч люди (Андрейго внук Дарья), же країна къ потребуй, ич неможу преведіть о входи знічениа домава. Obsah posledných mesiacov pobytu starých obyvatežov na ostrove dopĺňa množstvo strašidelných udalostí. Vlastný opitý syn vypalil Katerinin dom. Nechcený presun do dediny Nastasya a sледование, ako chata bez milenky okamžite osirela. Nakoniec zverstvá „úradníkov“

10 nasmerovaných SES на zničenie cintorina.Здоровый добрый умысел не может высветлить такие барбарские органы, которые са одобряют перед обывателем. К больести за занечание гробов драгих люди на утопение са придал пальши — видно, ако су криже спалене. Staré ženy sa teda museli postaviť, aby ich chránili palicami. Але боло можно „выконать тото чистоту на конци“, абы обывателя невидели. Podstatou opozície je, že pre cudzincov je tento ostrov len územím, záplavovou zónou. Novo razení stavitelia sa teda pokúsili zbúrať cintorín na ostrove.Podľa ich logiky je to prirodzené, je to Prioritná úloha, pretože pohrebiská vyplavované melým morom možu byť zdrojom chorob. А опачна страна Дарья причадза к защитнику, же в люч а сполочности са зэкал страць почит сведомия. «Людя су овела чорши», говори, але сведомие, но так, наше сведомие зостарло, старая жена са стала, никто са на ню непозерца. Чо сведомие, ак са то деже! «A ukazuje sa, že práve táto strata svedomia, pozornosti a rešpektu voci bežným luďom, porozumenie ich potrebám sa stáva prostriedcom na riešenie problemov štátneho významu.Грозный направный пролеток, который ведет к трагическому концу: Людия в Члне, кто са стратили в земле, стратили поднятые рики, стратили в живой ориентациу. Je medzi nimi aj syn hlavného hrdinu Pavla, ktorý nikdy nedokázal vyrývať svoj domov zo srdca. Старые жены, которые зостали на острове в часе его заплава, а с ними невинная смерть. Týčiaci sa, neprerušený ohen to nebral, ani sekeru, ani moderný smrekovec motorovej píly ako dôkaz večného života. Obsah jedného z najlepších diel V. Rasputina znie aj po mnohých rokoch ako varovanie.Писать не je proti zmenám, nesnaží sa vo svojom príbehu протестовать против všetkému novému, progresivnemu, ale núti človeka zamyslieť sa nad takými životnými zmenami, ktoré by nevyhladili čuloveka v. Aby mohol život pokračovať ďalej a unstratilo sa spojenie s minulosťou, je potrebné si vždy pamatať na svoje korene, že sme všetci deti tej istej matky zeme. A povinnosťou každého byť na tejto zemi nie sú hostia ani dočasní obyvatelia, ale strážcovia všetkého, čo nahromadili predchádzajúce generácie.A žiadne dobré vladne ciele nemožu ospravedlniť zničenie pamäte. Rozsah prác, v ktorých sa odhaľuje tematický smer „Учел и простриедки“, je samozrejme Oveľa širší. Ale možno vo väčšine z nájdeme všeobecnú odpoveď na otazku „Co určuje oprávnenosť cieľa? «

11 mže ísť iba o Социалищный význam cieľa. Spoločenský význam Je dobrým a Morálnym Princípom. В Знамен, že Cieľ ospravedlňuje všetko, Čo Je Vo Verejnom Záujme, Neopakuje Morálne Zásady Prijaté v Spoločnosti. Cieľ Musí by ť Morálny.Ak musí byť koniec vždy morálny, potom aj prostriedky musia byť morálne. Dobrý účel nemožno dosiahnuť použitím nemoralnych prostriedkov.


Вечернее выдание 13. 13 февраля 1869 г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. Признание врача. Эксклюзивный рожовор с Родионом Раскольниковым !!! Prečítajte si на странице 2-6. Родион Раскольников: Нелюбим, же сом са признал. ЛЕТО 1866

Положение на тему мышления и повахи Родиона Раскольникова MySoch.ru — Школьные склады из литературы Зложение Наполеона Родиона Раскольникова и Наполеона Андрея Болконского Ай в томто, ай в ином номере

Верность и злата в зле >>> Верность и злоба в зле Верность и злоба в зле Урчите порадия в поделии са о своем особом складе.Citát Aké je nebezpečenstvo zrady? Existujú však problémy

Прототип главного почтового ящика Капитанова дцера. Привела студентку 8. рачника Татьяна Даронина Учитель: Джура М.А. План: 1. Что за прототип? 2. Характеристика Петра Гринева 3. Характеристика

Эсей на тему Раскольниковой Мышленки и Джей Оверования Эсей на Закладе Диела Достоевского Ф.М. Злочин а трест Раскольникова мышьленка а ей колапс (подля романа Ф.М.Достоевского. Раскольников жил

Материалы перед выпуском в смерке «Рок литературы в Руску» Тенто смер je ako záchranca: ак непознате русско классическую литературу, пиште тýмто смером.To znamená, že môžete aspoň

NÁVOD 3. CIELE A PROSTRIEDKY Комментарии специалистов FIPI.

«Целе и прострядки» Мищенко С.Н. Komentár FIPI Concepty tohto smeru sú navzájom prepojené and umožňujú vám premýšľať o životných aspiráciách človeka, dôležitosti zmysluplného stanovvania cieľov, shopnosti správne 9003

Складирование треста за злочиной подле закона свода в романе злачин и трест ПРЕДМЕТ лекция: Чо будет преважовать: крв подля вести алебо душа ослободана од тохто обдобиа достала тему зла 9 03, 0трест,

Prečo schizmatici po vražde zaspali?

«Осуд члена» М.А.Шолохов «Война je najšialenejším javom na Zemi» Докончила: студентка 11.ročníka Inna Krivová Vedúci: ON Komova M.A.Sholokhov (1905-1984) Jeden odchádza bez stopy, Ostatní pribuzní

Проблемы, связанные с нарушением моральной неоохоты человека Проблема морального поведения человека в чрезвычайной жизненной ситуации. Problem prejavu hrubosti ľudí vo vzťahu k sebe navzájom

ŠŤASTIE ako zjednocujúca najvyššia hodnota Aké sú najvyššsie hodnoty? Nie každý si myslí, ako je táto otázka pre každého človeka dôležitá. Найвышся годнота для многих признаний: пренекторих к материалу

Заверечная эсей «Честность без честности» Щербакова Е.V. MAOU SOSH 2 G. Dir Честь и недобросовестность Смер, который заложен на полярных концептах, предложенных с помощью словаря: бывшие верны глаза сообщения, наследство

Эсей о нелюдкости Раскольниковой теории З тейто индивидуалистической теории Раскольников выводит категорию одпуштяюци Раскольников-муж, неодpуштя свою нелюдскую теорию. Тема хричу

Определение, которое сом увидит выше: «Право je vonkajšia sloboda, udelena a obmedzená norou», je ľahké zaistiť, aby táto definícia obsahovala presne tieto základné črty.

ЖНУТИЕ 2017/2018. ТЕМАТИЧЕСКАЯ СМЕРНИЦА «ВЕРА А ЗМЕНА». V rámci smeru можно сказать или положить на землю, а также защитить защитные свойства, беруц до увахи

Úvaha eseje, či cieľ vždy ospravedlňuje prostriedky Cieľ ospravedlňuje prostriedky — к je machiavellské девизу, zakotvené v práci panovníka. Здоводство первых книг Титуса Ливого (1516-1517),

Валентин н Распутин Розлучка с Матероу Клароу Форманкову, 401787 Валентин н Распутин публицистка и писательница, авторка прибегов к прибежищу о сибирской дате, о животном бежевом народе с 0037 в год 1937

DOPIS vojakovi VEĽKEJ VOJNY.Vďaka veteránom žijeme v tomto svete. Bránili našu vlasť, aby sme žili a pamätali si, že vlasť je naším hlavným domovom. Budem vám veľmi vďačný s láskavosťou v duši.

Esej o právach alebo vine schizmatikov Ale skutočnosť, že chlovek nemože iba hrešiť, a preto je vinný pred Bohom, je viac-menej samozrejmá. mohol som Raskolnikova vykresliť tak presvedčivo?

Эсей о проблеме осамелости в Булгаковом романе Майстер и Маргарита Эсей Проблемы творчества и осуду умельца подя: Майстер а тлак советской цензуры на себе, пренаследование в тлачи,

Войны су posvätné stránky O Велькей vlasteneckej vojne bolo napisaných veľa kníh — básne, básne, pribehy, príbehy, romány.Literatura о войне je zvláštna. Odzrkadľuje to veľkosť našich vojakov and dostojníkov,

ДУХОВНОЕ И МОРАЛЬНОЕ ВЗДЕЛАНИЕ ЖЯКОВ ПРОСТРЕДКАМИ ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРА» Загарских С.А. МБОУ СОШ 18 г.Киров «Ядро моральных порывов — розвой моральных позитов единства» В.А. Сухомлинский

Короткова Г.А. учитель, телосвичня ЗАО „Талап“ ШТУДИУМ ПРОИЗВОДСТВА АКО ПУШКИНА „КАПИТАНОВЕЙ ДЦЕРЫ“ ПОДЪЯ МЕТОДЫ Ж.А. КАРАЕВА Ако указывает нашу скусенность, при студии перед студентами, так же как и операционную, ако je

Ткаченко Екатерина Александровна, студентка триеди 11 «Б» ГОУ ТСО 1466 поменована по Н.Рушева Идеал себаобетования в доме Галины Щербаковой „Никды са ты неснивало“ План I. Увод II. Тема безопасности в доме

Эсей на тему Проблемы боя о жизни непрерывности генерации

Rečové klišé в русский язык на злоение скушки. Klišé za napisanie skúšky. Клише, кто может поужинать на написании своих ЕГЭ в русском языке. Prvky eseje pre vstup Jazykové nástroje

Увахи на эсей на тему, чи руские базары потребуй эсей на тему евгений базаров новый хрдина алебо трагический, мам на мысли его уваи о поэзии, умении, природе и ласке.Последнее слово

Крестьянские мотивы во Ф.М. Достоевского «Злочин а трест» а прибех А.И. Солженицынов «Матренинов двор» С.А. Загарских «Милый остатніч ако себе самыч» «Пред Достоевского не е нич драхшие а долежитейшие

Есей на тему теории и Мышленки Раскольникова и его колапсу Раскольникова Мышленка и его колапс (подля романа Ф. М. Добролюбов. А эсей бола о зрели Раскольниковой теории (несколько таке, ул. 5,2) .

Esej o том, что znamená byť milosrdným človekom Téma hodiny Esej — уважение Что znamená byť laskavý? Milosrdenstvo je ochota niekomu pomôcť alebo niekomu odpustiť.Zdá sa to veľmi ťažké

Esej o tom, či mal Pontius Pilát na výber. Булгакова майстер и Маргарита Роман Н.А. Бол к príbeh o Pontiovi Pilátovi, zvrchovanom prokurátorovi. В ехо. Большой оценочный номер

Презентациу приправила Анастасия Петр Андреевич Гринев, студентка 8. Рочник Болкуновей, кто нелен хрдинкоу прибыль, але с розыгрышем, в меньш

Валентин Распутин на народ 15.марта 1937 года в иркутской области, в день Усть-Уда, который находится на берегу Ангар, триста километров от Иркутска. Рос Валентайн в день Аталанки. Ишиел до школы в

Téma hrdinského činu sovietskeho ľudu vo Veľkej vlastenecke vojne je jednou z hlavných tém práce vynikajúceho majstra literatúry socialistického realizmu Михаила Александровича Шолохова. «Они су

Гайдар. Час. Мой. Впреду крача Гайдар! Účinkuje studentka 11. ročníka Poshatovského detského domova-školy Pogodina Екатерина „На взлетко je čas a na každú vec pod nebom je čas.Час народи са час зомриет;

Лекция 4, 22 апреля 2017 Предыдущий мейт йеден к другому горливому леску, претоже ласка закрыл много хрихов (1. Петра 4: 8) 1 Взлет со штатом (1. Петра 2: 13-13 ВЧ 2) ПЕТЕРОВО УЧАСТНИК

Образ и поставка хрдину в продажу М.А. Шолохова «Осуд словака» 9. ступня Учитель русского языка и литературы С.Д. Крюков Обсах Эпиграф к лекциям … 3 М. Шолохов «Народил сом на Доне» 4 Михаил Александрович

Лекция Достоевского.Úloha epilógu v románe FM Dostojevského «Zločin a trest» Tu diabol bojuje s Bohom a bojisko je srdcom ľudí. Ф.М.Достоевский «Братья Карамазовцы» Aký je význam epilógu v

Чо je bolesť в детстве Od деті к родичему Боли к najmä vtedy, keď vás rodičia označujú za hlupych a neúspešných … Začnete o sebe pochybovať. Bolí to najmä vtedy, keď vás rodičia označujú za hlúpych a neúspešných …

Взятие тараса бульба к отцову и матке Праца на свои залоги на покупку Тараса Бульбу Владимира Дубровского ако матки, Але нечакана справа о важней чоробе сменила его отца.3. Завер. Мой приступ

Композиция для капитанов цепей на тему лаки на страничке Пушкиновых поваров Композиция для кошельков Капитанова цера Пушкина: Пугачев ако водка Первый на страничках для продажи Пугачев в ступуе.

Описание из prvej línie: vojna ako inšpirácia … Moment pravdy (в августе 1944) «Moment pravdy» je najznámejší román v histórii ruskej literatúry o práci contrarozviedky počas Veľkej Británie.

Фёдор Михайлович Достоевский 1) Есть ли триеры патриль Фёдор Достоевский? — разночинцы — местні обыватели — обходніци — шлaхтичи — рoлничи 2) В ктором месте сте са народили? -Петербург -Тверь -Мценск -Орел -Москва 3) Чо же

О детском сиротстве и осамелости Сидма — тема озирелости, опустености, детской самоты.Стало са, же «Последние прехладнутия», «Добрые мысли», «Невинные таймства», «Никто», «Свечка» изготовлены

Выплнили Анна Тележникова, Елизавета Лавренова Академическим предприятием, в рамках которого реализуется проект, литература Триада: 9 «D» Количество участников: 2 Часов работы над проектом: 1 месяц Режим

ВИРТУАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА ВАЛЕНТИН РАСПУТИН «СПЕВАК ОБЦЕ» ПРИПРАВИЛ: А.В. БУЙВИДОВИЧ 14 марта 2015 г. зомрел Валентин Распутин. Jeden z mála tvorcov, pre ktorého Rusko len geografické

ВШЕТКИ НАЙЛЕПШИЕ СВЕТОВЫЕ афоризмы и ценовые понуки Выдача продукции АСТ Москва УДК 82-84 ББК 94,8 В84 В84 Вшетки найлепшие световые афоризмы в городе.Москва: Производство АСТ, 2017. 160 с. (Злата Збиерка афоризмов и цитат).

МКОУ „Специальная школа 106“ Годиновая годна „Моральные годноты“ Выпрашивала вести: Шепелева А.С., трижды учитель 7. Рочник местскей части Новокузнецк Моральные годны Циеле Формация

Mali by ste vždy poslúchať svojich rodičov? ÁNO, PRETOŽE DOSPELÝM .. Áno, ale zaslúžia si dospelí rešpekt detí? Sú všetci dospelí hodní úcty? Má poslušnosť vždy rešpekt? Я могу указать

Esej o mojom názore na románových otcov a deti Na konci románu sa však autor pokša zmeniť názor čitateľa na hlavnú postavu.Базаров Нечитали отковы в дети в школе? Тест Ласки против Романа

A čo je pre teba Deň víťazstva? Написано на камени: НЕЧАЕМЫЕ ФАШИСТИЧЕСКИЕ ТЕРОРУ ОПАКОВАТЬ ОБЫТОМ ДОМОВ АБЛИНГА А ЖВАГИНЯ, ПРИДАНЫ ГИТЛЕРОМ фашистами 23 июня 1941. 9 май не был до мня

Лекция 6, 11 ноября 2017 года.

СХЕМА ГОДНОТЕНИЯ ТЕСТ 1 Скуточный профиль Улога А (40 корпусов) Ч. Úloha Varianta odpovede Kritériá hodnotenia Celkové skóre 1. Напишите фразу «umelecký význam» niekým blízkym.

Местская автономная предшкольная разработка института материнской школы 11 комбинированных типов местных частей Нефтекамское место Республики Башкортостан Социальный проект для детей и родителей направных заряжений

Евгений Онегин je hrdinom románu Александра Пушкина Евгений Онегин … Koľkocrat сом уже tieto слова počul, este predtým, ако сом си prečítal román. В каждом животе са тото мено стало такмер дома меном. Z

Чвалме жену Матку, кто ласка непознана прекажды а кторей прсиа уживили целы свет! Všetko krasne v človeku je z lúčov slnka a z materského mlieka. М. Горький. Mama Krátke slovo — iba štyri písmená. АЛЭ

Tomská diecéza Ruskej pravoslávnej cirkvi Správa oblasti Tomsk Kancelária primátora Tomskej rady Rektorov universít Tomského inštittutu pre rozvoj vzdelávacích systemov Ruskej akadémie vzdelávania vzdelávania Regionalny inštitút Tomsk PKRO

Hlavná štátna skúška je hlavným typom atestacného hodnotenia znalostí deviatakov.Na prijatie na základnú štátnu skúšku musia žiaci deviateho ročníka úspešne absolvovať

Kompozícia Grushnitsky a jeho úloha v románe Skladby z ruskej literatúry Juncker Grushnitsky je druhou kontrastnou postavou, stanovenou Cieľom jeho života je stať sa hrdinom románu. Может быть тато predtucha hrala

Смеры тем заверительной подготовки до академического года 2017/18: «Верность и зрелость», «Жахостяйность и охотовесть», «Учел а простридеки», «Одваха и збабелошь», «Чловек на скопление».«Верность а зрада» Внутри

Анализ этих закладных текстов В. Пескова и И. Ильины Практика на хибач Спрашивал ведения ученых ГМО русского языка и литературы ГМО Коломна Панина Ирина Ивановна Проблемы с текстом 1. Осамелость.

Эсей о том, пречо си майстер незаслужил свет, але заслужил си мир Основа хода (литература, 11. рокник) на тему: Три света в романе Майстер си незаслужил свет, заслужил си мир. Mier je trest.

Есей на тему проблемы отцов и детей в современном свете Найдолежитейшим je podľa mňa problém otcov a detí, инак В современном свете са ми зда, же тато отазка взника з непохоропения.

Dielo obsahuje odkazy na príbeh Л. Куклина «Operácia sneh».

можность 1

Cieľavedomost je schopnosť napriek všetkému splniť si sny. Cieľavedomosť hovorí o sile charakteru, vytrvalosti, schopnosti zhromaždiť sa a vykročiť vpred, napriek ťažkostiam, nebezpečenstvám, ocolnostiam.

Obdivujú ma cieľavedomí ľudia, asi preto, že sa nemožem nazývať takýmto človekom. Je nepravdepodobné, že by som sa, rovnako ako Goby z príbehu, ktorý som čítal, odvážil opäť plávať k Diablovmu prstu potom, čo som bol na pokraji smrti! Але „chlapec s bledou tvárou“ са skutočne ukázal byť vytrvalý.Príbeh о ňom je pre mňa príbehom о cieľavedomom človeku.

Rovnako aj moja staršia sestra. Галя са приправляла на местный спортивный отдых и туристический отдых в Петрограде: musela dodržiavať režim spanku и treningov. Bolo to premyslené rozhodnutie ostať doma a venovať čas športu.

Cieľavedomosť je teda schopnosť prekonávať vzniknuté prekážky a pri riešení ťažkostí sa nevzdávať.

Можность 2

Ак чловек тврдохлаво иде к своему целю, наприек почибности, злонам, небезпеченствам и ризикам, потому са такы главек названия целяводомы.Je neustále v akcii v snahe splniť si svoj drahocenný sen.

Presne takto sa správa chlapec, prezývaný Býk, z príbehu, ktorý som si prečítal. Napriek tomu, že sa takmer utopil, bojujúc s „mŕtvym opuchom“, „okuliarnici“ neopustili zámer plávať na Čertov prst skôr alebo neskôr. «Skinny Boy» указывает «Zúfalému pobrežnému bratstvу» skutočného zmyslu pre účel.

Rovnakú kvalitu motivoval aj známy letecký konštruktér A.N. Туполев, кто создал таке Lietadlá, на кто са uskutočnili Славне Lety Cez Severný Pól do Ameriky.

Каждый член может иметь свой властный статус, але не они хо charakterizujú, але ако dosahuje ich splnenie. Vytrvalosť a nepružnosť odlišujú víťaza od rojka.

Сом си исты, же однажды помаха стац са в животе успешным.

Можность 3

Cieľavedomosť chápem ako schopnosť chloveka nevzdať sa na ceste za svojim cieľom, ak sa okolnosti zrútia, znova a znova sa zdvihnúť a istť vpred. Материал для стран

В приеме, который сом пречитал, е приказом cieľavedomého chlapca chlapec Goby, кто са рожодол плавает к диабловму прсту такмер утопіл, але неопустіл мышленку одважне добычу небезпечну цесту.

Каждый из олимпийских олимпийских чемпионов может называться амбициозным. Je známe, aký prísny je ich téningový režim a ako dlho môže trvať, kým sa dostanete na piedestál. Ťažkosti, zranenia nutnosť denne sa premáhať ich však nezastavia, ale iba Temprujú ich charakter.

Можете ли вы стать обладателем членского списка без учета стоимости? Сотва! Na to, aby ste predviedli svoje odhodlanie, však nemusíte byť vynikajúci.

Доказал нам в Бычок, одважный hrdina príbehu L. Kuklina.

Ненашли сте, что сте глядели? Возможна выдержка

Aký veľký a ušľachtilý to to zmysle je pojem „účelnosť“. Život je многостранный. A filozofická orientácia vám umožňuje určiť životnú pozíciu tejto alebo tej osoby, jej cieľ a svetský osud.

Ako často spoločnosť nesie na ľuďoch obvyklé nálepky ako „tento si určite príde na svoje, napriek všetkým ťažkostiam osudu“. Ďalšie „zrejme jasné zlyhanie vedúce k nezmyselnej extencii“. Prečo je však dôležité mať v živote zmysel, aké argumentsy existsujú?

Cieľ je dôležitý

Каждый je svojim spôsobom jedinečný osobitý.Кроме того, что у него есть воображаемые характеристики, но есть и внешние признаки: мораль и свет. Световое внимание акейкольвек особи, од малыч по вельке, загсня честу осветлену слнечными лучами и замеранну на досиахнутие примърнего cиеля.

, Чо Niekto Vidí Ako Nesplniteľný sen, Kvoli Ktorému Bude Musieť Vyjsť Na Vojnovú Cestu A Vyliezť Na Rebrík Rokov, Prehoho Je Fenomén, Ktorý Nemá Zásadný význam, Je Samozrejmosťou Je Pozoruhodný.

Часто са stáva, же без úplne snovených životných Priorít je človek na križovatke: ruti sa od jedného cieľa k druhému.Preto absolútne stojí na mieste, ani jeden sa nepribližuje k svojmu snu.

Аргументы из биографии Джэка Лондона

Prečo je dôležité mať v živote zmysel? Argumenty zo životopisov veľkých ľudí dokonale tryia vnútorné rozpory. Каждая поздняя американская компания, специализирующаяся на световых приборах, Джека Лондона — автор добродружеских предприятий и надземных дел о частном предприятии, леске, златых горках и одданости своей практики.

Málokto však vie, že pre úspech a uznanie geniality veľkého štýlu musel tvrdo zápasiť s tvrdohlavými vydavatelmi, ktorí nechceli mať nič mlmud spoločvné s.

Популярный роман Джека Лондона «Мартин Иден» является автобиографией известного автора. Kniha služi ako vynikajúci impulz pre chitateľa, ktorý vie, aso správne filtrovať informácie and vyvodzovať závery na základe chýb iných ľudí.

Особа, которая нема в животном мире, не е е шопна досиахнуть безпрецедентне вышки. Каждый je schopný vzdať sa a vzdať sa, ale konať proti vôli osudu, kračať k prekážkam, je už prejavom sily ducha a vnútorného jadra.

Аргументы Влка с Уолл-Стрит

В литературе есть множество дел, которые можно найти в ответе на запрос: прежде чем продолжать работу в животном мире? Аргументы уведены авторми общеобходной литературы су лэхко стрaвителнэ а мотивую читатель к властному успехом.

Зоберме си наклейку, описывающую отправку odhalenú во власть spomienkach Vlk z Уолл-Стрит. Jordánsko robí rozhodujúci krok k zásadnej zmene. Становление си cieľ — dosiahnuť výšky za každú cenu a užívať si radosti života na max. Ako chladný a úspešný si ide za svojim snom, crok za krokom stelesňuje a rozvíja ďalšie a ďalšie nove nápady.

Takéto prípady sa zdajú neprirodzené and nedosiahnuteľné. Ale sú to práve títo ľudia, ktorí učia dôležitú lekciu a podnecujú k viere v nekonečnosť svojich vlastných schopností.

«Война и мир». Argumenty z knihy

Ялшим немногим выразительным произведением эпического романа световой классики русской литературы Леа Николаевича Толстого «Война и мир».

Главная поставка Петр Безухов может мимориадну представитель, кто хо ведие к досиахнутиу циеля. V jeho realite sa laska a porozumenie sveta ľahko stelesňuje z nádeje a viery. Муж, который учeлом бол удайны змиселъ живота, хо пренаследовал много роков. Преконал много утрапы а перипетие осуду а доспел к заверу, же е потребне жизни моральне а злепшовати свет.

Постава Лева Николаевича je ďalším vynikajúcim dokazom toho, prečo je dôležité mať v živote zmysel. Аргументы о непопулярных.

«Тихий Дон»

Кепь говори или готови прекaжок, нe е можнe са oбіст прікладом в кніхе Михаила Александровича Шолохова „Тихий дон“.

Революционный првок zmieta osudy ľudí. Jedna z hlavných postáv dokonale dopňňa relaynosť témy. Je na rázcestí, ale vnútorná vznešenosť prevláda nad zakladnosťou toho, čo sa deje, a stavia sa proti zlu a nespravodlivosti okolitého sveta.

Померне вшестранне, але таке миловане поставы в делах неленьше рознью нашу самоту, але поскитуй ай одпове на отазку: пречо е долежите мать в животе змысел. Смерть, кто управляет, je dobrým stimulom na dosiahnutie vlastných výšok. Samotný proces je vynikajúcou executeáciou na ceste k uspokojeniu a obrane vašich pozícií.

Основные аргументы

Vyzdvihnúť jeden главный cieľ v živote človeka je často veľmi ťažké. Доводы и почибности на розне. В животе je veľa príkladov, keď ťažkosti zlomia túžbu po osobnom raste a rozvoji.По страте заместнания ко многим внимаю ако зачеток черной серии в животе.

В скутности до внезапной зависимости от вниманья. Možno je to nova sanca a rýchly skok k dlho ocakávaným zmenám, na ktoré ste predtým neboli naladení. Najlepšie je mať všetko pod kontrolou. Život je hra a najsilnejší určuje pravidlá.

Проблема Ako definovať cieľ a samotnú pozíciu? Voľba je aspekt, кто je v živote každého človeka dôležitý. Pomerne často sú ašpirácie zamieňané s túžbami, ktoré majú formu: sport, cestovanie a ďalšie veci, ktoré uspokojujú potreby, ale nemajú chasový limit.

Аспирация может быть ведома алебо наопак. Закладом перед досиащением в первом ряду была реализация проекта. Каждый член určite vyzdvihne niečo svoje a pri bližšom pohľade na blizkych ľudí môžete určiť, čo je pre neho najdôležitejšie.

Zoznam Cieľov je многостранный. А на складе буду взды ич власть целе, кто медзи останьми способиа недоразумение. Je to rovnake a naopak.

Закладная часть

Главная часть, которая может быть в животном отделе, заложена на психологическом уровне:

  1. Предпринимательское родоразрешение до многолетнего.Toto je možno najzákladnejšia ľudská potreba, bez ohľadu na to, kto čokoľvek hovorí. Эль смэд по родинному храму je neodmysliteľnou sučasťou každého na úrovni inštinktov. V priebehu chasu tieto inštinkty získali dokonalejšiu формулу. В цивилизованной совокупности существуют имена беспорядочно сексуальной жизни моногамной системы, кто в сучасней добе преуказал свой авторитет.
  2. Existuje aj komické príslovie, ktoré dáva zmysel — «Породи́ть сына, поставіть дом, засадіть стром». Keď získate všetky tri body, pochopite, prečo je dôležité mať v živote zmysel.Аргументы а доводы говорят сами за себя. Предса лен творим и строим зіскате почит своей долежитости в том свете. Znamenie, že každý odíde po kračaní vlastnou cestou.
  3. Pokiaľ ide o prácu, musíte milovať to, čo robite, a robiť to, čo mate radi. Iba pomocou tohto vzorca môžete pri výbere činnosti cítiť vnútornú Harmoniu. Človek strávi v práci takmer polovicu svojho dospelého života. Preto je dôležité neurobiť pri výbere cety chybu.
  4. Úspešní ľudia majú tendenciu mať pocit expanzie.Chcú všetko nové: viac a vždy. Неудаленное ожидание прилежности, природопользования, новизна зрелости и чистоты дода животу явный контраст, урожай хо заужимов и богатырь.

Záver

Každý Môže Pokračovať v zozname Sám, Na Základe Svojich Предпочтительность Cieľov, Hlavnou Vecou Je Pamätať Si, že IBA Vytrvalosťou Neustupujúacim Optimizmom Je Možné dobyť všetky vrcholy.

Комментарий ФИПИ к smeru «Ciele prostriedky»:
«поймы tohto smeru sú navzájom prepojené umožňujú nám zamyslieť са над životnými ašpiráciami človeka, dôležitosťou zmysluplného stanovovania cieľov, schopnosti správne korelovať с cieľom prostriedkami на Jeho dosiahnutie, АКО AJ-над etickým hodnotením ľudské činy.A často sa ukazuje, že dobrý cieľ slúži iba ako zásterka skutočných (základných) planov. Proti takým postavám stoja hrdinovia, pre ktorých sú prostriedky na dosiahnutie vysokého cieľa neoddeliteľné od požiadaviek morálky. “

Odporúčania pre študentov:
Tabuľka obsahuje diela, ktoré odrážajú akýkoľvek koncept súvisiaci so smerom „Ciele a prostriedky“. NEPOTREBUJETE si prečítať všetky uvedené práce. Možno ste už toho veľa prečítali. Vašou úlohou je zrevidovať svoje čitateľské znalosti a ak zistíte denostatok arguments v jednom alebo inom smere, vyplňte medzery.В таком случае вы будете получать информацию о потребностях. Позаботьтесь о референционном совете в розиахлом света литературных дел. Upozorňujeme, že tabuľka obsahuje iba chasť diel, v кторых са nachádzajú problémy, ktoré potrebujeme. To vôbec neznamená, že vo svojich dielach nemožete uvádzať úplne iné argumentsy. Pre Uľahčenie je každá práca sprevádzaná malými vysветлениами

Приближний знамённый литературный номер и носичковые проблемы в смере „Ciele a prostriedky“

91 455 Гринев (UCEL: Byt lojálny к dôstojníckej povinnosti Prostriedky:.. Odvaha, poctivosť UCEL:. Neponižovať Мено kapitánovej dcéry Маши Mironovej Prostriedky: šľachta, odmietnutie použiť PRI vyšetrovaní Mashovo svedectvo), MASA МИРОНОВА (UCEL: zachrániť milovanú osobu .Пропрадерки: Одваха Одлание, Рожовор С Cisárovnou), Пуджачев (účel: žiť jasný život, byťť užitočný pre ľudí. Пропрадержание: ВЗБУРА, Крутос, Одваха, Смелос), Швабрин (účel: Zachrániť mu život. Zneená: Зрада, Преход на Страну Ребяти Пугачововой).
Смер Приближний зознам литературный номер Носители проблем
Циеле и прострики А.С. Грибоедов. «Беда од Вит» Chatsky (úchel: Zmeniť Spoločnosť. Проциотец: Одваха, Пучес, Одлани Нерэсти), Молчалин (účel: Získanie hodností, Властне Блахо. Пропетрейк: Подлос, Служба Доложицыма Особам, Пуживание iných).
А.С. Пушкин. «Капитанова дчера»
А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери» Сальери … Учел: отлично в творчестве. Простриеки: завість, вражда.
М.Ю. Лермонтов. „Грдина нашей добычи“ Печорин … Учел: nájsť cieľ. „Пречо си жил? Za akým účelom ste sa narodili? » Направа: Trhanie kvetov životnej slasti, prinášanie utrpenia druhým.
Н. В. Гоголь «Мштве души» Чичиков … Учитель: особое обогащение. Пространство: нечестность, дрозость, нерешительность морального засада под отцово приказа: „Шетрите цент“.
Л. Н. Толстой. «Война и мир» Представительство sekulárnej spoločnosti (Účel: obohatenie, česť a slava.Простриеки: бесчестность, подвод, интрига), Андрей Болконский , Пьер Безухов
Ф. М. Достоевский. «Злочин а трест» RASKOLNIKOV (účel: Отестова — Свою Теориу ro rozdelení ľudí. Náprava: Sekera (Vražda)), Sekera (Vražda)), Sonechka Marmeladova (účel: žiť čestne, Pomáham Tým, Ktorí — Potrebujú. Pomáham Tým, Ktorí — Potrebujú. Prostruedky: Kríž (Viera, Sucit, Láska)) .
А. Чехов „Эгреш“ Николай Иванович … Hľadáte: kúpte si malý pzemok, kde budú rásť egreše. Тип: odmietnutie všetkých radostí života (nielen jeho vlastných, ale aj zákazu života pre jeho manželku).
И. Бунин. «Пан с Сан-Франциско» Пан-зо-Сан-Франциско … Учел: накопительный капитал. Направление: Pracujte celý život a samotný život odložte na neskôr.
А. Платонов.»Сэнди Леди» Мария Никифоровна Нарышкина … Учись: меняй живот люмом около нее, помоги ей прежіть в дрсніч подміенкач боя с песком. Пространство: одваха, одходлание, вытрвалость, особый приказ.
В. Быков «Довжик» Veliteľ partizánskehooddielu … Cieľom sú dobré nemecké topánky, ktoré mal vojak menom Dovzhik. Направа: Вражда Довжика без свечей.
Д. Гранин „Väzni“ Закрытый немецкий поручик … Учел: прежде чем уйти. Направление: представьте, že ste blazon.
В. Астафьев «Познамка» Сын, который «забудол» матку на станичи. Учел: zbaviť sa starostí s matkou. Направление: Nechajte matku на železničnej stanici s listkom vo vrecku.
В. Распутин «Розлучка с Матероу» Людия, кто робиа долежите владне рожоднутия и выконавателя приказов. Учел: установка водного электричества. Riešením sú záplavy pzemkov vrátane dediny Matera.Але чо Людия? Их память?

«Ciele a prostriedky» Jednou z Tém záverečnej eseje o literature, ktorú absolventom roka 2020 ponúka vývojár materiálov na kontrolu znalostí, inštitút FIPI. О чем можете в таком диеле писать?

Najprv musíte vysvetliť, čo je cieľom. Možno ho napríklad vnímať ako zásadnú súčasť života človeka. Napíšte si, aké dôležité je mať cieľ, snažiť sa o výšky, niečo dosiahnuť, sebarealizovať. Môžete spomenúť veľké objavy, vedecké alebo geografické — tým bude esej zaujimavejšia a dá vám sancu získať vyšššie hodnotenie.За друхэ, может быть структурно классификационно целое, претоже су розне — правдиве и неправдиве, вельке и себе. Ďalšia verzia témy diela — „Осправедлньюе учел простриедки?“ Дискутуйте — еможнe оправдлнить вельки цeль досиахнутый несправедливым способом, написaть о этиком годнотени простриеков на досиагнутие цeя. Альберт Эйнштейн Кедиси Поведал: «žiadny cieľ nie je dostatočne vysoký na, aby aspravedlnil nedôhoyné prostreedky na jeho dosiahnutie». Súhlasil S Ním Aj Gheethe: «Взнешене Чиее, AJ Keď Sú Nesplnené, Sú Drahšie Ako Nízke, AJ Keď Sú Dosiahnuté.«Можете с ними сухласить алебо ние, але в другом прайпаде са будете мусие покусить предложи свои преведчивы аргументы. Напишите приклады из литературы, в кто поставит омылом алебо умыселне выберу „зле“, знаменаю конец. Môžete tiež spomenúť prípady zo života alebo histórie, keď zdanlivo dobrý cieľ v skutochnosti slúži iba ako zásterka pre skutočné plany. Uistite sa, že porovnáte tieto postavy s hrdinami, ktorí neoddeľujú prostriedky do konca od požiadaviek morálky.

Чтo znamená byť ciežavedomý sa dozviete v to to článku.Cieľavedomosť je dôležitá pre každého človeka. S ňou sme schopní v živote dosiahnuť niečo viac.

Чтo znamená byť cieľavedomý?

Cieľavedomost znamená priblížiť sa k cieľu, k svojmu snu.

Целостность е такака ľudská vlastnosť, ktorá nám nedovoľuje uniknúť z zamýšľanej cety, napriek všetkým ranám osudu, prekážkam, ťaťažkrenikostiam, prekážkam, ťaťažkrenikostiam, prekážkam, ťaťažkrenikostiam, trigám kontriankam zlýý

Чо musíte sami pochopiť, aby ste boli cieľavedomí?

  1. Najprv si musíte stanoviť ciele. … Tento koncept by nemal byť chápaný ako abstraktné pojmy — описание того, как быть славным, скромным, быстрым, богатым, але целым и мерительным и конкретным. Je to nevyhnutné, aby na úplnom konci cety bolo možné určiť a analyzovať dosiahnutý vysledok. Наприклад cieľ „заробит в октябре 100 dolárov na vývoji odevného dizajnu“ je veľa jednoduchšie určiť a analyzovať, či sa dosiahol alebo nie, ako cieľ „Chcem vrece peňazí“.
  2. По становлению конкретной цели си musíte položiť otázku: „Потребуем? А за чо? Som pripravený vynaložiť na to všetko svoj čas a energiu? «To sa musí urobiť, aby sa zbytočne nemrhal chasom a energiou.Človek si často kladie zbytočné a ťažko dosiahnuteľné ciele. Безоглядный. Výsledok je vždy rovnaký — príde úplné sklamanie zo seba alebo zo svojej chinnosti. Особа всегда подпишется под „Неможем“. Депрессия zlá nálada sa stávajú neustalymi spoločníkmi takejto osoby. Sprevádzajú ho ďalšie dni, v niektorých prípadoch aj týždne či mesiace.
  3. Ak boli všetky vyšššsie uvedené otazky zodpovedané kladne, potom je vypacovaný plan budúcich opatrení. Мала бы быть а буде управа в становом деле, але почетные фазы музыка быт уведени на уплном зачетку.Nie je potrebné sa ponoriť do „strategických podrobných pokynov“ všetkých vašich akcií. Je potrebné iba uviesť hlavné body a tézy. Všetko ostatné bude zostavené v procese pohybu smerom k cieľu.

Прикладной строительный материал в животноводческих службах ако олимпийские соревнования, кто си тврдй тренинг, пади и взоступы ишли длодобо за свой цейм или медали. Sú príkladom toho, že za žiadnych okolností nepustíte ruky.

Прикладные материалы в литературе: В литературе по читательскому счету через градостроительную грамоту.Sám Odysseus niecho stojí — 20 rokov sa dostal do vlasti, do konečného cieľa cety. Napriek tomu som sa tam dostal.

Прикладная компания в животноводстве : Единый член семьи можно назвать Биллом Гейтсом, который заложил и распространял Microsoft. Dokázal sa dostať z chudoby a ukázať tým ľuďom, ktorí mu neverili, že všetko je vo vasich rukách. Aj zrada blízkych, krádež vlastných myšlienok by nemala byť dovodom na opustenie cieľov.

Dúfame, že z tohto článku ste sa dozvedeli, čo to znamená byť cieľavedomý a prečo je táto vlastnosť pre človeka taká dôležitá.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.