Игровое пространство для детей: 10 крутых детских пространств в Москве

Содержание

Детская игровая комната (45 фото): территория максимального комфорта

Полноценная игровая мини-кухня для девочки

Детская игровая комната. В любом обществе, заботящемся о своем будущем, детям определен особый статус – быть центром внимания со всех ракурсов взрослой жизни. И очень важно за вопросами правильного и качественного питания и воспитания, здоровья и отдыха не забывать о такой части серьезной детской жизни как досуг.

Содержание

Не сброшенная вовремя энергия, ограниченное движение, замкнутые в себе эмоции могут превратиться в разрушающую окружающее пространство и психику ребенка силу. Ее очень сложно контролировать и практически невозможно обуздать. В результате она выливается негативом, злостью и истериками.

А нужно совсем не много – организовать для детей игровое пространство, где они могут совершенно безопасно для себя и окружающих проводить время в активных подвижных играх. Детские игровые комнаты – универсальный и оптимальный вариант решения вопроса проведения досуга для малышей.

Свой собственный игровой домик в комнате мальчика

За неимением отдельной детской комнаты, можно обустроить для ребенка комфортную игровую зону

Игровая комната со стилизованной сценой для пения

Неординарное решение для игр — комната-автобус

Детская игровая комната: территория комфорта

Совет! Даже если площадь вашего жилья не позволяет отдать для игр целую комнату – выделите ребенку часть имеющегося пространства в общей. Вы оцените свое решение, когда он перестанет путаться у вас под ногами, поглощенный своими важными делами.

Выделив пространство, предназначенное для создания зоны досуга, необходимо тщательно продумать, как оформить и отремонтировать детскую игровую комнату, чтобы ребенку в ней было:

  • Безопасно – все предметы, их выступающие части, элементы конструкций должны иметь скругленную поверхность. Это предотвратит ранения и травмы при неудачном падении или при резком движении во время подвижных игр и спортивных упражнений.

Сказочный мир в детской игровой комнате

  • Чисто – материалы, из которых изготавливается оборудование для детской игровой комнаты, нужно выбирать максимально гигиеничные. Их придется часто мыть и дезинфицировать, поэтому они должны хорошо переносить увлажнение и как можно меньше собирать на себе грязь и пыль.

Материалы для обустройства игровой комнаты должны быть безопасными и экологически чистыми

  • Надежно – все подвижные элементы оборудования, наклонные и вертикальные конструкции должны быть надежно зафиксированы, чтобы предотвратить их смещение или падение при эксплуатации. Мебель для детской игровой комнаты нужно подбирать монолитную или имеющую максимально надежную сборку, чтобы она не расшатывалась. Навесные предметы обстановки, рамки для картин и фотографий – нужно закрепить таким образом, чтобы они не сорвались с места, если их случайно заденут во время игры.

Убедитесь, что все полки, детские шкафы и игровые элементы надежно закреплены

  • Удобно – игрушки являются неотъемлемой частью игрового пространства. Чтобы приучать ребенка к порядку для них нужно выделить место – поставить в комнату ящики или шкафы. Если помещение предназначено для разных видов деятельности – понадобится уголок для тихих игр. В нем устанавливается стол со стульями, который даст возможность малышу и его друзьям заняться рисованием или лепкой.

Не лишним будет расположить в игровой комнате стол со стульчиками — для рисования и лепки

  • Интересно – чтобы удержать внимание детей, можно сделать в комнате тематическую обстановку. Превратить ее в космический корабль или пещеру с сокровищами, домик трех поросят или дворцовую залу. Наполнив помещение соответствующими атрибутами, вы на долгие часы обеспечите ребенка интересным занятием.

В игровой комнате обустроен сказочный волшебный мирок

  • Весело – хорошее настроение создается не только забавными предметами, но и правильным выбором цветового решения помещения. Яркие теплые краски стен, потолка, мебели помогут поддержать радостное состояние ребенка, а интересные и красочные узоры или рисунки на стенах дадут возможность сделать интерьер помещения оригинальным и веселым.

Даже при белых стенах яркие игрушки создадут в комнате радужное настроение

  • Полезно – физическое развитие малыша зависит от активности его движений. Лестницы, качели, батуты, «сухие» бассейны, горки помогут ребенку вырабатывать ловкость, силу и координацию движений. А нарисованные цифры и буквы на стенах – помогут быстрее освоиться со взрослой информацией.

Прекрасно, если в игровой зоне будут размещены горки, лестницы, качели и другие атрибуты для физического развития ребенка

  • Красиво – приучение к гармонии и красоте начинается с обстановки, которая создается вокруг ребенка. Изящные вещи, элегантная одежда, красивый интерьер игровой комнаты помогут малышу сформировать хороший вкус. Стильная современная мебель, оригинальный дизайн комнаты, любимые игрушки дадут возможность ребенку понять основы гармонии и красоты.

Игровая детская комната оформлена в морском стиле — красиво и элегантно

Совет! Выбирая материалы для ремонта – обратите особо пристальное внимание на их безопасность для здоровья. Отдавайте предпочтение натуральному безвредному сырью – ребенок будет проводить значительную часть своего времени в подготавливаемом для него помещении.

Цвет и стиль игровой комнаты

Задумав устроить для своего ребенка игровое пространство, нужно сначала изучить его пристрастия и интересы. Любимые сказки, мультфильмы, персонажи могут быть воплощены в оригинальном интерьере комнаты. Однако дети – существа еще непостоянные, и обожая сегодня Белоснежку, завтра они могут отдать предпочтение Человеку-Пауку. Поэтому, не акцентируясь на деталях, нужно сначала создать общую концепцию дизайна помещения – выбрать основные цвета для стен, потолка и пола.

Игровые зоны разного назначения окрашены в различные цвета

Лучшим вариантом станут спокойные мягкие тона – такие расцветки не утомляют взгляд и на их фоне не потеряются мелкие элементы декора. Яркая мебель и игрушки не создадут мешанины красок в окружении светлых однотонных стен, а на одноцветном полу хорошо будут смотреться мягкие коврики с красочными узорами.

Если сделать покрытие стены из моющегося материала, дети смогут заниматься своим самым любимым делом – рисованием на обоях. Невозможно предоставить в их полное распоряжение всю стену? Повесьте в удобном месте рулон плотной бумаги. Его можно разматывать по мере использования. Хорошей альтернативой станет грифельная доска – можно и порисовать, и в школу поиграть.

Ребенку обязательно понравится рисовать или создавать аппликации на стенах своей комнаты

Для самых маленьких игровую комнату можно оформить в теплых, мягких тонах

Стены игровой комнаты выкрашены в сочный солнечный желтый цвет

Игровая комната для девочки оформлена в лаконичном современном стиле

Игровая комната с развивающим элементом — картой мира на дверях шкафа-купе

Выбираем мебель и покрытия

Ассортимент мебели для детей сегодня позволяет не ограничивать себя в выборе. Пластиковая, деревянная, надувная, набивная, мягкая – что подойдет больше? Этот вопрос можно решить вместе с ребенком уже после того, как интерьер в общих чертах оформится. Что больше понравится вашему малышу – кресло-груша, пуфик-кубик или резной стул – выбирать вашему ребенку, ведь сидеть придется ему.

Из мебели для сидения детей лучше отдать предпочтение креслам-мешках и пуфикам

Чему непременно будут рады в каждой игровой комнате – так это матерчатой палатке. Дети всего мира обожают устраивать посиделки в шалашах и вигвамах, поэтому такой предмет обстановки обязательно вызовет восхищение.

Дети любят прятаться в домики и палатки — порадуйте их этим атрибутом

Для пола лучше использовать дерево, ламинат или линолеум. Эти покрытия теплые на ощупь и хорошо моются – не будет проблем с пролитой краской или растоптанным пластилином. Ковровые покрытия тоже пригодятся – все дети любят возиться на полу. Особо оценят любители полежать с книжкой мягкие коврики с высоким ворсом или специальные игровые маты – они очень уютные и позволяют перемещать их на самое удобное место.

В игровой комнате можно расположить несколько маленьких ковриков, чтобы малыш мог перемещать их по своему усмотрению

Самое лучшее освещение для детских глаз – естественное, поэтому на окне можно вообще ничего не вешать. Либо выбирать занавеси, только обрамляющие оконный проем. Для вечернего времени безопаснее использовать глухие плафоны или встроенные светильники – их не собьет случайно брошенный мяч или занесенный над головой рыцарский меч. Место для тихих игр за столом должно иметь свое освещение – правильно падающий и достаточный свет не испортит зрение.

Убедитесь, что в окно игровой комнаты попадает достаточное количество естественного солнечного освещения

Совет! Создайте в игровой комнате отдельный уникальный и захватывающий мир, принадлежащий только вашему ребенку – и у вас станет на порядок больше свободного времени и сил для себя.

Элементы сказочного леса в игровой комнате

Оригинальное интерьерное решение и радость для ребенка — собственный маленький домик

Игровая гримерная и сцена для маленькой актрисы

Игровые комнаты и центры Казани

Игровые комнаты и центры Казани — это те самые места, где ребёнок наконец наиграется и напрыгается, это 100-процентный вариант для празднования детского дня Рождения, это такие места, где детям никогда не бывает скучно.

В Казани очень много игровых площадок и порой тяжело среди них выбрать подходящий вариант. Нередко родители не знают, что нужная площадка находится в соседнем с ними домом. Мы разложили всё по полочкам, чтобы вы быстро и удобно приняли решение, куда идти с ребенком.

  • Советский район Казани

Огромный игровой центр «Остров сокровищ» расположен в ТЦ Горки Парк. Его плюс — то, что центр разделён на две зоны: для самых маленьких и детей постарше. Здесь никто никому не мешает, а развлечения и аттракционы предусмотрены для каждого возраста свои. Также есть два банкетных зала для праздников и свои аниматоры. Для детей в свободном доступе вода из кулера.

Игровая комната «Полянки» находится на улице Бибичева. Для маленьких гостей здесь есть игровой корабль с рупором и штурвалом, надувной батут с горками и много других развлечений. Также есть кондиционер, обеззараживатель воздуха, кулер с прохладной водой и всё необходимое для проведения праздников.

На улице Академика Губкина расположился игровой центр «7 гномов». Здесь три детских игровых комнаты, большой батут, сухой бассейн, космический песок и многое другое. 

  • Вахитовский район Казани

Большой детский развлекательный парк открыт ежедневно в ГТРК Корстон. Это два городка с лабиринтами, горками и бассейнами с шариками, настольные игры для всех возрастов, телевизор, отдельные детские банкетные залы, зона для игр, полное обслуживание праздников: еда, официанты, аниматоры. 

Крупнейший в Поволжье Развлекательный центр FUN24.  Расположен в центральной части города. 2 этажа развлечений: боулинг, бильярд, лазертаг, роллердром, 5Д кинотеатр и многое другое. FUN24 отличается уникальной концепцией. Вы платите за входной билет и развлекаетесь без ограничений на более чем 30 развлекательных зон.

  • Ново-Савиновский район

Детский игровой центр «Тигра» находится на улице Чистопольская. Для посетителей здесь есть: игровая комната, мягкая комната для самых маленьких. Кроме того здесь проводятся встречи для мам и занятия по раннему развитию для малышей.

В ТЦ XL расположен еще один развлекательный центр «Остров сокровищ». Пространство специально организовано для детейот 1 года до 9 лет. Большой надувной комплекс, сеточный батут, карусели, сухой бассейн и еще много того, о чем мечтает каждый ребёнок.

  • Приволжский район

На третьем этаже ТЦ Олимп находится детский центр активного отдыха «Арам зам зам». Главная достопримечательность центра — горка для катания на тюбингах для детей и взрослых. Здесь можно спокойно оставить ребенка одного и не бояться за его безопасность.

В ТЦ Франт ждёт гостей детский развлекательный центр «Мадагаскар». Кроме всевозможных детских аттракционов, здесь есть комната именинника, где есть всё необходимое для проведения праздника. А посетителей в Мадагаскаре примут уже с 10 месяцев.

Территория детства «Джунгли» — игровая площадка в ТЦ Проспект. Каждый ребёнок здесь найдёт развлечение по душе: верёвочный комплекс, горки, сухой бассейн, огромный LEGO-конструктор, тематические домики и мягкие игрушки. Для проведения праздников есть отдельная комната.

  • Авиастроительный район

Еще один игровой центр «Тигра» расположился на Ленинградской улице Авиастроительного района Казани. Здесь также есть игровая комната, мягкая комната для самых маленьких. Проводятся встречи для мам и занятия по раннему развитию для малышей.

 

Будьте в курсе! Подписывайтесь на наш TELEGRAM КАНАЛ

его издержки и опасности – тема научной статьи по наукам об образовании читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

в форме тестов, приближенных к ЕГЭ. И здесь Академический лицей ОмГПУ обладает интересным опытом: на протяжении всех лет обучения, начиная с седьмого класса, практикуется именно такая форма итогового контроля. Анализ результатов контрольных работ показывает, что через два года тренировки приобретаются устойчивые навыки и по заполнению бланков, и по работе с тестами.

Во-вторых, интенсивная подготовка к ЕГЭ усугубляет проблему, о которой ведущие специалисты высказывались еще в начале XXI в. К этим недостаткам можно отнести:

1) неумение отличить то, что ученик понимает, от того, что он не понимает;

2) неумение логически мыслить;

3) стереотипность восприятия информации.

При выполнении заданий ЕГЭ это выражается в том, что ученики просто не понимают суть заданного вопроса, а следовательно, и суть ответа.

А. Н. Леонтьев обращает внимание на условия, при которых содержание входит в сознание ребенка. Он считает, что для этого «воспринимаемое содержание» должно занять «структурное место непосредственной цели действия, и, таким образом, вступило бы в соответствующее отношение к мотиву этой деятельности» [2, с. 215]. А для этого в процесс подготовки необходимо вносить элемент новизны, хотя бы неожиданные аспекты подачи материала и новые формы деятельности, которые позволяли бы ученикам обсуждать предложенные задания, находя, хотя и не всегда сразу, осознаваемую суть вопроса.

Эти недостатки подготовки к ЕГЭ могли бы быть учтены в программах школ, ставящих во главу угла принцип гуманизации, и тем самым оказать помощь будущим молодым учителям. Чтобы не быть голословными, рискнем предложить в качестве основного направления построения программы организацию учебно-исследовательской деятельности. Учебно-исследовательская деятельность, во-первых, позволит преодолеть фрагментарность знаний и перейти к умению применять эти знания; во-вторых, даст опыт совместной деятельности, а в случае успеха повысит веру школьника в себя; в-третьих, такая форма деятельности способствует формированию и критического мышления, и эвристических способностей. По мнению М. В. Степановой, этот метод

вполне может считаться индивидуальным методом обучения, т. е. определяется как метод обучения, связанный с решением творческих исследовательских задач [3]. Организация деятельности учащихся в соответствии с этим методом предполагает наличие следующих этапов работы:

1) постановка проблемной задачи;

2) ознакомление с методами исследования проблемы;

3) изучение теоретических аспектов исследуемой работы;

4) сбор, самостоятельный анализ и обобщение материала;

5) собственные выводы и презентация исследовательской деятельности.

Академический лицей ОмГПУ обладает высококлассным педагогическим потенциалом, но этого недостаточно для организации полноценной учебно-исследовательской деятельности, способной преодолеть все указанные проблемы. Плодотворный союз вуза и его лицея может поднять эту работу на достойный уровень. При этом общение и совместная деятельность лицеистов, учителей лицея и преподавателей вуза могут быть интересными и позволят переориентировать выпускников на педагогическую деятельность.

Таким образом, инновационный опыт лицея по подготовке к ЕГЭ и учебно-исследовательская деятельность в рамках вуза смогут решить проблемы подготовки будущих учителей, обозначенные в рамках данной статьи.

1. Инновационное образование: методы активного обучения: метод. пособие / предисл. Г. А. Брандт. Екатеринбург: Гуманитарный ун-т, 2006. 316 с.

2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Изд-во полит. лит , 1975. 304 с.

3. Степанова М. В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении: учеб.-метод. пособие для учителей / под. ред. А. П. Тряпицыной. СПб.: Изд-во КАРО, 2005. 228 с.

© Федяева Л. В., 2016

УДК 159.9.072

СОВРЕМЕННОЕ ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЕТЕЙ: ЕГО ИЗДЕРЖКИ И ОПАСНОСТИ

Статья посвящена проблемам современного игрового пространства детей. Рассмотрены психологические и педагогические аспекты традиционных и современных игр и игрушек, а также опасности и издержки современного игрового пространства детей.

Ключевые слова: детство, игра, игровое пространство, игрушка, кукла, Монстр Хай.

А. Ф. Филатова A. F. Filatova

MODERN PLAY SPACE FOR CHILDREN: ITS DAMAGES AND RISKS

The article is devoted to the problems of modern play space for children. The psychological and pedagogical aspects of traditional and modern games and toys, as well as the risks and damages of modern play space for children are discussed.

Keywords: childhood, game, play space, toy, doll, Monster High.

В игровом пространстве современных детей (как и в образовательном и жизненном пространстве в целом) в последнее десятилетие произошли значительные изменения. Эти изменения изучаются различными специалистами: философами, социологами, экономистами, демографами и др. Но важнейшими в этом плане вычленяются задачи психологов и педагогов.

Д. И. Фельдштейн отмечает, что в центре внимания педагогов и психологов должен находиться современный растущий человек, особенности и пути его развития [1, с. 254]. Данный автор известен своими практическими и теоретическими исследованиями Детства. Так, с прописной буквы он уважительно обозначает многоаспектный мир растущего человека, мир детей. Д. И. Фельдштейн проанализировал материалы, полученные Российской академией образования, которые свидетельствуют о следующем. Нынешнее поколение детей, с одной стороны, значительно опережает все предшествующие, обладая многими новыми способностями и возможностями (в основном, новые возможности появились у современных детей с появлением Интернета, айфонов и айпадов). С другой стороны, за минимально короткий период, начиная с 2008 г., резко снизилось, например, когнитивное развитие детей дошкольного возраста. Снизилась их энергичность, желание активно сотрудничать с другими детьми и взрослыми.

В изменении позиции взрослых по отношению к детям можно выделить следующие моменты.

1. Низкий уровень родительской мотивации.

2. Увеличение безразличия к детям (не конкретных родителей к своему ребенку, а вообще взрослого человека к детям).

3. Потеря ответственности взрослого сообщества за детей, потеря общественного контроля и причастности Взрослого мира к миру Детства. Сегодня разрушены практически все структуры, осуществляющие межпоколенческие связи взрослых и детей. Хотя при этом имеются, конечно, отдельные энтузиасты, однако в целом взрослое сообщество реально отвернулось от Детства: нет устойчивой иерархии разнообразных связей и системного взаимодействия.

Более того, все это происходит на фоне деградации воспитательного компонента в образовании, в которое внедрился экономический термин «образовательные услуги», превращающий образование из ценности и высочайшей обязанности общества в «услугу». Данное положение особенно недопустимо в условиях нынешней нестабильности общества, потери им четкой ориентации, отказа от идеологии, т. е. изъятия ориентиров, когда реально выросла опасность, о которой предупреждали еще великие русские философы, начиная с Владимира Соловьева. Это — опасность вырождения человечества в «зверочеловечество, обусловленной тем, что рост материальных потребностей опережает рост потребностей духовных, а активно насаждаемая рыночная идеология, ориентированная на сиюминутный успех, внедряясь в интеллектуальную жизнь, способна «ввергнуть все общество в мир абсурда» [1, с. 259].

Другим важнейшим, активно воздействующим на развитие Детства фактором является изменение жизненного пространства, в которое сегодня вступает ребенок, начиная с младенческого возраста. Это сейчас не просто другой мир,

но и другое восприятие ребенком этого мира. Это новые урбанистические структуры и организация жизни в них, новые скорости, ритмы, увеличение подвижности, мобильности человека и т. д. Благодаря Интернету и телевидению широко открытое пространство общечеловеческой жизни создает детям возможность находиться сразу в нескольких временных, исторических, географических, этнокультурных и других пространствах, не осмысливаемых детьми.

В современном обществе картина мира растущего человека как особая система представлений, отношений ребенка к окружающей среде, другим людям и самому себе формируется в условиях «информационного бума», под мощным влиянием средств массовой информации, со значительным преобладанием визуальных образов теле- и компьютерного экрана.

Сегодня обсуждаются вопросы о последствиях влияния экрана — физических, эстетических, психологических и других параметров на развитие ребенка. В частности, психологическая зависимость от экрана отчуждает ребенка от живого общения со взрослыми, сужает сферу их совместной деятельности в семье. Экран вытесняет традиционную игру, в том числе коллективную игру со сверстниками, так необходимую для психического развития детей и подростков, их личностного становления, формирования адекватной полоролевой идентичности.

Экран внедряет инокультурные нормы и образцы вместо национальных традиций и ритуалов (предприимчивые герои мультфильмов Диснея — вместо образов русских сказок; куклы Барби, Bratz, Monster High и др.).

О. В. Шалыгина и А. В. Холмогорова в своих исследованиях показывают на то, что усвоение социальных стандартов и ценностей является одним из важнейших аспектов процесса социального познания, который происходит с ранних лет и касается разных сфер жизни, включая представления о физической привлекательности [2, с. 130]. Изучение указанными авторами факторов формирования представлений о внешней привлекательности у девочек дошкольного и младшего школьного возраста показало, что пропагандируемые в современном обществе ценности худобы и стройности усваиваются детьми очень рано, и уже 5-6-летние девочки отдают предпочтение ультратонким телесным стандартам, воплощенным в образах современных модных кукол (таких как Барби, Братц, Монстер Хай, Винкс и др.) по сравнению с более реалистичным телесным образом, отраженным в кукле-девочке с обычными пропорциями. По результатам экспериментального исследования на основе авторской методики «Выбор куклы» наименьший рейтинг по количеству выборов с большим негативным отрывом от четырех модных кукол получила именно эта кукла [2, с. 137-138]. Обоснованием отвержения чаще всего служили указания на ее полноту и недостаточную длину и худобу ног, а также чрезмерную величину рук. Делается вывод, что воплощенные в образах популярных модных кукол нереалистичные телесные стандарты худобы и стройности могут восприниматься девочками как телесная норма, в то время как реалистичные объемы воспринимаются как чрезмерные и трактуются ими как «толстые», «большие» и «некрасивые». Анализ речевой продукции девочек показал, что образ модной куклы соотносится у них не только

с телесными стандартами, но и с определенным образом жизни, связанным с развлечениями, праздностью и социальной успешностью.

Таким образом, некритично усвоенные в раннем детстве идеалы красоты и стройности, пропагандируемые в современной культуре, могут воздействовать на формирование у девочек нереальных представлений о физической привлекательности и зарождать впоследствии недовольство собственной внешностью. Это, в свою очередь, является причиной рискованного поведения, наносящего прямой вред как физическому, так и психическому здоровью (чрезвычайно строгие диеты, изнурительные тренировки, курение с целью контроля веса, использование различного рода энергетиков для заглушения чувства голода, бесконтрольный прием лекарственных препаратов для снижения веса, необоснованное обращение к пластической хирургии и т. д.).

Плата за стремление соответствовать модному телесному стандарту оказывается очень высокой и зачастую оборачивается потерей здоровья, а иногда и жизни.

Оформление телесного образа на модели кукол может превращаться в специальную деятельность у девочек, вовлеченных в интернет-сообщества, когда детскую дружбу подменяет конкуренция за обладание наиболее красивой куклой и аксессуарами.

Модные куклы, предназначенные для детских игр, воплощают в себе идеалы потребительского общества: нереалистичные телесные параметры, гламур, успешность, вещизм, нарциссизм. Вместе с тем они пользуются необыкновенной популярностью у девочек. С другой стороны, в работах отечественных психологов, и в частности В. С. Мухиной и Д. Б. Эльконина, показана та исключительная роль, которую играет кукла как феномен культуры в становлении идентичности ребенка, ее возможность глубоко воздействовать на психику человека, влиять на эмоциональное и нравственное развитие формирующейся личности [3, с. 81].

Становятся очевидными опасные последствия широкого распространения кукол, воплощающих в себе ценности потребительского общества, включая нереалистичные телесные стандарты. Опасна яркость и вездесущесть этих кукол, а также широкая поддержка в виде сопутствующей продукции (мультфильмов, книг, журналов, компьютерных игр, рекламы, одежды и вещей для них и др.). Одобрение этих кукол обществом, родителями, сверстниками не оставляют шансов для большинства детей остаться в стороне от их влияния и закладывают основу для психических расстройств, связанных с недовольством собственным телом, зависимости от шопинга, страстью потреблять.

Навязывается идеология гламура и вещизма. Так, приобретение куклы для девочки-дошкольницы зачастую является первым шагом, за которым следует приобретение множества «необходимых» для игры с ней вещей: наборов одежды, обуви и аксессуаров; мебели, бытовой техники и транспортных средств; любимых животных, друзей и родственников. Главной функцией человека здесь подразумевается потребление, не только как присвоение товаров, но и как образ жизни, что «отчуждает человека от самого себя, лишая его собственно человеческих смыслов» [4, с. 23].

Проблема еще и в том, что сама игра зачастую подменяется накопительством вещей, слишком конкретных и функционально однозначных, что обкрадывает развитие ребенка, лишая его простора для творческого воображения (вспомним здесь о появлении в детской игре предметов-заместителей, характеризующих важный этап в развитии мышления). Ведь через игру, идентифицируясь с куклой, ребенок познает мир, его законы, ценности, стандарты, касающиеся всех сторон жизни.

28 октября 2015 г. в ОмГПУ Сергей Николаевич Широ-боков — начальник отдела молодежной политики и председатель региональной общественной организации «Омское родительское собрание» Евгений Владимирович Лобунец организовали встречу с Татьяной Львовной Шишовой -детским психологом, педагогом, общественным деятелем, экспертом и вице-президентом Фонда социально-психической помощи семье и ребенку. Т. Л. Шишова — автор многих работ, основной тематикой которых являются вопросы воспитания подрастающего поколения. Встреча показала, что она также обеспокоена тем, что современное игровое пространство детей вполне справедливо воспринимается детьми как сплошная праздность, на которую ребенок может подсознательно нацеливаться, перенося модели ролевой игры в реальность. Еще опасней для детской психики увлечение игрушечными монстрами и монстриками, киборгами, троллями и проч. Короче, всеми теми персонажами, которые можно по-русски обозначить словом «чудовище». Даже если они будут с виду не такими уж и страшными, обольщаться не стоит. Игрушка не просто забава. Она дает детям яркие, запоминающиеся образы, и от того, какими они будут, во многом зависит формирование их морально-нравственных представлений, картины миры. Какие чувства укореняются в душе ребенка, когда он привязывается к монстру, начинает его любить? А если ребенок будет с монстром играть, это неизбежно произойдет: с нелюбимыми игрушками дети не играют. Значит, он начнет видеть в безобразии что-то привлекательное, видеть в зле, которое в детском возрасте прочно ассоциируется с понятием «некрасивый», добро. Таким образом, понятия добра и зла будут размыты, еще не успев толком оформиться.

Детское сознание устроено так, что не воспринимает полутонов и нюансов. Или — или. Или плохой, или хороший. Или добрый, или злой. Или можно, или нельзя. А если сегодня можно, а завтра то же самое нельзя, возникает волнение, возмущение, протест, в глубине которых таится страх. И это понятно: окружающий ребенка мир сложен, часто непостижим, ему нужны простые, четкие ориентиры, чтобы чувствовать себя в безопасности. Потом, когда человечек повзрослеет, к нему придет способность различать оттенки понятий, качеств и отношений. Но сначала нужно заложить базу. На шатком фундаменте прочного здания не построишь.

Не способствует развитию детской инициативы и новая тенденция создавать полностью укомплектованный мир игрушечных персонажей. Так, для Барби можно приобрести в магазине все, от нарядов до автомобиля или яхты. Вроде бы здорово, лишь бы деньги были. Но человека, разбирающегося в детской психологии, это в восторг не приведет. Ребенку для развития необходимо прикладывать какие-то усилия: домысливать, фантазировать, учиться делать

многое своими руками. Зачем шить, рискуя уколоться иголкой, выкраивать из лоскутков, распарывать и перешивать, если что-то не получится, когда кукольное платье можно купить в магазине? Зачем напрягаться?

В итоге формируется психология потребителя, привычка скользить по поверхности, уклоняться от трудностей — то, на что сейчас так часто сетуют родители и что очень мешает ребенку, когда он поступает в школу. Ведь игра, по определению Д. Б. Эльконина [5, с. 7], это «школа произвольного поведения». Ребенок, играя, учится контролировать свои эмоции, действовать по чужому заданию, а не только по собственной прихоти, осваивает трудные виды деятельности. Взять хотя бы нанизывание бус. Трудно даже перечислить, сколько полезных умений и навыков получит девочка, сделав такое украшение своими руками. Это незатейливое занятие тренирует мелкую моторику, усидчивость и внимание, способствует освоению формы предметов, помогает в овладении счетом, развивает художественный вкус и фантазию, учит заботе о других (если бусы предназначены для куклы или кому-то в подарок). Всего этого ребенок, которому купили игрушечные бусы в магазине, будет лишен.

Также огромный простор для творческой фантазии предоставляется мальчишке, мастерящему для сестры кукольный дом, или детям, устраивающим миниатюрный дворец из кресел, покрывал и подушек!

Традиционная кукла недаром лишена взрослых форм. Это прообраз ребенка. А девочка, играя, становится в опекающую материнскую позицию. Она воспроизводит действия взрослых: пеленает «дочку», кормит, укачивает и таким образом готовится исполнить главную миссию женщины -материнство.

В последние 5 лет хитом продаж стали куклы Monster High (Монстр Хай — Школа монстров). Одна из легенд возникновения этих кукол — мультсериал о школе, в которой обучаются дети мистических героев ужасов (Франкенштейн, граф Дракула, оборотень Клаудин Вольф и многие другие). Ролевая игра с куклой Монстр Хай — это конструирование новой реальности, а не просто средство общения в Интернете. Появляется новая детская игровая интернет-культура, ориентирующая ребенка на индивидуализацию игрового процесса, способствующая социальному отчуждению и виртуализации сознания. В игре с этими современными куклами у девочек появляются совершенно недетские стили поведения. Процесс игры с куклами Monster High отчетливо демонстрирует, что девочка теперь не играет в дочки-матери, не учится в игре вести хозяйство. Теряется отношению к труду как к общественной ценности. Смысл бытия, предлагаемый данной игровой западной культурой, сводится к праздности, безделию, развлечениям, участиям в досуговых мероприятиях и вечеринках, где ярко представлено твое превосходство над остальными, сияние нарядов и украшений и т. п. Игра носит примитивный характер, цель жизни главных героев — получение простых удовольствия от упрощенных игровых форм. Кроме этого, появление новых игр влечет за собой потребность в постоянном пополнении их коллекции, обновлении наря-

дов, покупке новых аксессуаров и т. д. Куклы Монстр Хай несут и определенную смысловую нагрузку, акцентируют противоречивые характеры — капризные, коварные, жестокие и разрушительные. Это может привести к появлению подобных качеств у детей, склонных к отождествлению с любимой игрушкой. Важно также отметить, что при современной социализации детей происходит все больший разрыв культурной преемственности между поколениями. Новые игровые практики — типичный пример однопоколенной культуры. Современные дети порой значительно опережают взрослых в адаптации к новым техническим и социальным условиям, к убыстряющему ритму жизни. В частности, дети самостоятельно совершают видеоэкскурсии по кукольному прстранству Монстр Хай [6, с. 157-158]. Вместе с тем исследования Е. Зиборовой, Е. Репринцевой и др., обобщенные Е. В. Конькиной [7], работы О. В. Шалыгиной и А. В. Холмогоровой [2], Е. О. Смирновой и Е. А. Абдулаевой [3] и др. показывают опасность современного игрового пространства детей. Новая для российского игрового пространства игра несет в себе информацию, способную причинить вред их здоровью и развитию. Необходимо изучение специфики современного Детства и решение проблем организации игрового и образовательного пространства, разработка игр, в том числе компьютерных, основанных на отечественных культурно-исторических фактах и литературном материале, учитывающих особенности российской культуры.

1. Фельдштейн Д. И. Функциональная нагрузка Академии образования в определении принципов и условий развития растущего человека на исторически новом уровне движения общества // Мир психологии. 2014. № 6. С. 254264.

2. Шалыгина О. В., Холмогорова А. В. Роль модных кукол в усвоении нереалистичных социальных стандартов телесной привлекательности // Консультативная психология и психотерапия. 2014. № 4. С. 130-154.

3. Смирнова Е. О., Абдулаева Е. А. Куклы нашего времени // Вестник практической психологии образования. 2006. № 2. C. 81-85.

4. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студентов высших учеб. заведений. М.: Академия, 2006. 608 с.

5. Эльконин Д. Б. Психология игры. 2-е изд. М.: ВЛА-ДОС, 1999. 360 с.

6. Филатова А. Ф. К вопросу о сложностях растущего человека в современном нестабильном мире // Человек и общество в нестабильном мире: материалы Между-нар. науч.-практ. конф. (Омск, 27 февраля 2015 г.) / отв. ред. Г. И. Тюменцева. Омск: Омская юрид. академия. 2015. С. 154-158.

7. Конькина Е. В. Психолого-педагогические риски современного игрового пространства (на примере куклы Monster High) // Мир психологии. 2014. № 6. С. 254-264.

© Филатова А. Ф., 2016

100+ идей интересного дизайна на фото

Дети всегда находятся в центре внимания. Особое внимание родители уделяют их здоровью, питанию, воспитанию. И, конечно же, нужно позаботиться о проведении досуга ребёнка. Детская игровая комната – это важный аспект и оптимальный вариант в развитии подрастающего чада, ведь ребёнку нужно деть куда-то свою энергию. А если эту энергию вовремя не сбросить, ограничивать движения малыша, то эту движимую силу сложно обуздать и контролировать. В результате это приводит к нарушению психики ребёнка, к истерикам, злости и общему негативу. А ведь нужно совсем малое – обустроить малышам детскую игровую комнату или хотя бы комфортную игровую зону, где они будут безопасно для окружающих и для себя проводить свой досуг в подвижных активных играх.

 

Детская игровая комната: фото современного интерьера и важные правила обустройства

Не каждая семья может позволить себе отдать ребёнку для игр целую комнату. Но сразу станет заметно, как ребёнок перестанет путаться под ногами, если выделить какую-то часть пространства в общей комнате для игр, т.е. для игровой зоны.

Детская игровая комната или выделенное пространство должно отвечать ряду требований:

  1. Надёжность. Всё оборудование, конструкции, подвижные элементы должны быть надёжно зафиксированы. Необходимо исключить их смещение или ещё хуже – падение при эксплуатации. Вся мебель в детской игровой комнате должна иметь очень надёжную сборку. Лучше чтобы она была монолитной и не расшатывалась. Навесные предметы на стенах следует надёжно закрепить для того, чтобы во время активных игр детей, они не сорвались с места. Нужно внимательно осмотреть всю комнату и убедиться в том, что все шкафы, игровые элементы, полки надежно закреплены.
  2. Безопасность. Все предметы детского пространства, все элементы конструкций и выступающие части должны иметь скругленные углы и поверхность. Во время подвижных игр или выполнения спортивных упражнений, это позволит максимально предотвратить получение травм и ранений.

  1. Удобство. Игрушки в детской игровой комнате – это неотъемлемый атрибут личного пространства малыша. Во время игры ребёнка необходимо сразу приучать к порядку, т.е. в комнате необходимо расположить ящики, в которые ребёнок в конце дня будет складывать разбросанные игрушки. В комнате необходимо предусмотреть место и для спокойных настольных игр. Здесь размещается стол со стульями, на которых с ним также можно порисовать или заняться лепкой.
  2. Чистота. Все предметы и оборудование в игровой комнате должны быть экологически чистыми и гигиеничными. Они должны быть влагоустойчивыми, так как их придётся время от времени дезинфицировать и мыть. Также эти материалы должны минимально накапливать пыль и грязь.

  1. Полезно. Чем больше ребёнок двигается во время игр, тем больше его физическое развитие. Поэтому в комнате должны присутствовать горки, сухие бассейны, батуты, качели, лестницы и т.д. Всё это поможет малышу развивать координацию движений, силу и ловкость.
  2. Красиво. Обстановка, которая создаётся с детства вокруг ребёнка, является началом развития у него восприятия красоты и гармонии. Красивый интерьер детской игровой комнаты, изящные вещи и предметы, стильная современная мебель помогут ребёнку сформировать хороший вкус и понять основы гармонии.

  1. Весело. Интерьер помещения должен быть весёлым и оригинальным, ведь приятно видеть ребёнка в хорошем настроении. Веселое настроение ребёнка помогут поддерживать тёплые краски мебели, потолка, стен. Неплохо на стенах нарисовать красочные рисунки или узоры.
  2. Интересно. Будет замечательно, если детскую комнату оформить в какой-то определённой тематике. Пусть это будет дворец, домик трёх поросят, пещера с сокровищами, космический корабль. Для этого комнату необходимо наполнить соответствующей атрибутикой. Детям это очень нравится и они готовы часами проводить время в своём мире.

Дизайн детской игровой комнаты: выбираем стиль и цвет

Обустройство игрового пространства для ребёнка начинается с изучения и понимания его интересов и пристрастий. В интерьере комнаты воплощаются любимые персонажи, эпизоды из мультфильмов и сказок. Но детки отличаются своим непостоянствои, и сегодня им нравится Красная Шапочка, а уже завтра – Шрек. Поэтому, нужно создать общую картину дизайна – выбрать основные цвета пола, потолка, стен.

Самым оптимальным вариантом будут мягкие спокойные тона. Они успокаивают и не утомляют взгляд, а яркие игрушки и мебель не создадут каламбура красок в окружении светлых стен. Разноцветные игрушки и коврики будут интересно смотреться на однотонном полу.

Для того чтобы ребёнок воплотил своё желание в жизнь и мог наслаждаться рисованием на обоях, стены игровой комнаты следует покрыть моющим материалом. Хорошо будет, если в комнате получится разместить грифельную доску – можно поиграть в школу и одновременно порисовать, пописать, поучить цифры и буквы.

Оборудование для детской игровой комнаты: мягкие модули, детские лабиринты и другая мебель

В настоящее время на рынке очень большой выбор мебели – мягкая, набивная, надувная, деревянная, пластиковая. При выборе мебели желательно участие ребёнка – он сам выберет, что ему больше нравится и это мероприятие придаст ему больше самостоятельности. Выбор останется за ребёнком, на чём ему будет лучше сидеть – на резном стуле, на пуфике или кресле-груше. Родители только могут направлять его мысль в нужное русло и подсказывать.

Для пола лучше всего применять практичные материалы – линолеум, ламинат. Они хорошо моются и тёплые на ощупь. Дети любят полежать на полу, поэтому в качестве напольного покрытия можно использовать ковролин, но пролитую краску на нём будет отмыть уже сложнее.

Лучшим освещением для глаз считается естественное. Поэтому на окне в детской игровой комнате можно повесить шторы, которые только обрамляют оконный проем, либо вовсе не применять шторы. На потолке и на стенах необходимо использовать встроенные светильники и освещение с глухими плафонами – рыцарский меч и летящий мяч не смогут легко их разбить. В зоне спокойных игр должно быть достаточное освещение.

Игровые детские интерьеры — 10 советов от специалистов

Детская комната для малыша может остаться в памяти на долгие годы его собственным маленьким миром, где он растёт, развивается, играет, спит, учится и веселится. Поэтому, она должна быть для него безопасной, удобной и комфортной.

Создание лучшего дизайна интерьера для игровой комнаты малыша – это довольно увлекательное занятие, которое помогает вам воплотить в реальность все свои творческие задумки. Но перед тем как принять окончательное решение, ознакомьтесь с различными фотографиями интерьеров детских. Они подскажут вам интересную идею.

Дизайну интерьера детских игровых комнат следует уделять больше внимания, чем любым другим помещениям, чтобы порадовать ваших детишек. Для детей не может быть ничего лучше, чем только их, личное, отдельное пространство в доме, где можно веселиться, шуметь, играть и прыгать!

Если в вашей квартире достаточно свободного пространства, порадуйте своего ребёнка, сделав ему свою отдельную игровую.

Здесь можно дать несколько основных советов по отношению к обустройству:
  1. Чтобы ваш ребёнок, играя, не мешал никому из взрослых, нужно позаботиться в первую очередь о шумоизоляции.
  2. Особое внимание уделите полу в игровой комнате: важно, чтобы он легко мылся, а также был тёплым и гладким.
  3. Сделайте так, чтобы малыш мог легко находить свои вещи, а также самостоятельно их убирать.
  4. Для любителей рисовать на стенах, продумайте подходящее для них покрытие. Это могут быть светлые однотонные обои, которые позже легко можно переклеить, или моющаяся краска.
  5. Обязательно учитывайте возможность размещения игровой мебели на спортивную тему.
  6. Цветовую гамму детской и разнообразие игрушек обсуждайте со своим ребёнком, учитывая его предпочтения.

Самое главное – подбором всех этих разнообразных деталей интерьера вы можете заняться вместе! Чтобы пробудить вашу фантазию, уважаемые читатели, мы предлагаем подборку очень интересных интерьеров детских игровых комнат, которые заставят вас улыбнуться и подобрать для себя что-то подходящее.

Игровое пространство для детей в доме, 7 идей

  1. Главная
  2.  / 
  3. Обустройство
  4.  / 
  5. Как организовать игровое пространство для детей в доме

Размеры дома или квартиры не имеют значение, ведь дети всегда найдут отличное развлечение в своей детской комнате, если она креативно и ярко оформлена.

Вот несколько превосходных и полезных решений, которые помогут создать игровое пространство для детей в доме, которое придётся по вкусу даже взрослым.

  • Удобная и функциональная комната

Детские могут быть не только красивыми и яркими, но функциональными и удобными для детей.

Когда комната содержит в себе множество функциональных зон, то это отличный способ занять детей на целый день.

Стоит заметить, что в детской всегда должно быть место для творчества, веселья, активных игр и отдыха.

  • Балкон как игровое пространство для детей

Отличной игровой комнатой может стать балкон под открытым небом. Лучше всего воплотить эту идею с помощью уютного вигвама. Мягкий ковер придаст большего тепла и комфорта.

Можно сделать балкон таинственным убежищем, снабдить его доской для рисования, книгами или установить мини-проектор для вечернего просмотра любимых мультфильмов.

  • Двухъярусная кровать

Кровати могут и должны быть креативными и интересными. Например, такая кровать, выполненная в стиле фанерного домика, создает хорошее место для сна и игры.

Более того, зона для сна, расположенная на возвышенности, освободит больше места на полу для развлечений и веселья.

  • Книжный уголок

По взмаху волшебной палочки дизайнеров, пространство у окна превращается в уютный маленький мир для чтения и мечтаний. Желтый потолок и стены в фиолетовых тонах задают игривое настроение. Кушетка под окном обеспечивает прекрасное место для вечернего спокойного отдыха.

Организовать пространство помогут встроенные стеллажи, на которых ребенок может разложить свои книги и игрушки, а особую душевную атмосферу комнате придадут семейные фотографии на стенах.

  • Домик на чердаке

Чердак частного дома или жилой дачи может также стать идеальной игровой комнатой. Пестрые напольные подушки и десятки маленьких ярких подушек всевозможных расцветок создают невероятный комфорт.

Ковровое покрытие делает игровое пространство для детей безопасным и мягким. Потолочные качели обрадуют детей всех возрастов.

  • Ближе к природе

Комната, вдохновленная природой, хороший вариант для тех, кто хочет приблизить своих детей к удивительному окружающему миру. Домик на дереве прямо в детской комнате — безусловно, станет любимым местом для ночёвки любого ребенка.

В сценическом пространстве можно разместить встроенные напольные шкафы, а искусственное дерево добавит комнате уличной атмосферы. Такую комнату можно оборудовать домашним кинотеатром или деревянными качелями.

  • Настенные карты

Дети действительно великие исследователи, они хотят знать и понимать все об окружающем их мире. Поэтому использование карт в детских может вполне удовлетворить их познавательные потребности и в большей мере стимулировать естественное любопытство ребенка к миру.

Карты могут быть красивыми и интересными, как и любое другое произведение искусства. Обычно для детских выбирают большие карты мира, но есть и другие всевозможные карты:

  1. звездные;
  2. топографические;
  3. карты достопримечательностей.

Заказать детскую площадку для детей, цены на детские игровые площадки для дачи от Crooked

Что мы производим
Детские домики
Мы разработали и создали множество моделей деревянных домиков для детей всех возрастов. В нашем каталоге Вы найдете яркие постройки в виде пиратских кораблей, величественных крепостей, романтичных дворцов для настоящих принцесс и другие красочные решения. Вы можете выбрать готовую модель из нашего ассортимента либо заказать уникальный в своем роде домик.

Игровые комплексы
Как и вся наша продукция, игровые комплексы это маленькая история придуманная детьми. Каждый наш комплекс не похож на другие, ведь  мы делаем их с учетом пожеланий детей и возможностей родителей. Детские площадки могут быть установлены не только на улице, но и в помещении. Их размеры зависят только от Вашего желания и фантазии детей.

Игровые пространства
Мы создаем неповторимые  игровые пространства  для торговых и развлекательных центров, а так же городских парков и мест отдыха. Игровые зоны мы проектируем и воплощаем в жизнь  с учетом физических возможностей детей всех возрастов  при этом соблюдаем требования ГОСТ.

Наши услуги
Дизайн и проектирование. Для того, что бы оформить магазин, создать интересный домик  или целый парк приключений необходимо иметь дизайн-проект. Кроме того, для реализации всего задуманного необходимо разработать техническую документацию и чертежи в соответствии с нормами и стандартами ГОСт.  Все это выполняют наши опытные дизайнеры и конструкторы.

Доставка. Мы можем доставить заказанный Вами игровой комплекс или домик куда угодно – как в любую точку Москвы, так и в другие города России. По Московской области мы организуем перевозку собственным транспортом. Доставка в другие регионы осуществляется транспортной компанией.

Установка. Наши монтажники быстро и легко соберут домик, детскую площадку для детей как в помещении, так и под открытым небом.

Преимущества наших домиков и детских площадок для детей
Безупречное качество. Все наши домики и комплексы для игр изготовлены с использованием высококачественной лиственницы и красок на водной основе. Каждый домик оснащен деревянной черепицей и коньком крыши, стены выполнены из водонепроницаемой фанеры, которые сохранят в нем комфорт даже в дождливые и снежные дни.

Безграничные возможности для воплощения мечты. Каждый ребенок мечтает о собственном укромном местечке для игр, где можно остаться наедине со своими мечтами и фантазиями. Мы верим, что наши детские игровые площадки для дачи и дома как нельзя лучше помогут малышу создать свой собственный мир, наполненный радостью и свободой воображения.

Высокая безопасность. Наши домики – это надежные рамные конструкции, стены которых имеют внешний уклон и способны выдержать даже самых шустрых непосед. Игровые комплексы и тематические пространства проектируются с учетом норм безопасности.

Откройте детям  дверцу в их  маленький сказочный мир!

10 советов по созданию отличных игровых пространств

Будь то дома, в детских учреждениях или дошкольных учреждениях, создание богатых игровых пространств для детей вдохновляет их…

— Вдохновляет их играть более целеустремленно и осмысленно.

— Вдохновляет их учиться на этом игровом опыте.

— Вдохновляет их ценить то, что у них есть.

— Вдохновляет их помогать организованно поддерживать пространство.

— Вдохновляет, кем они стали…

«Пространство, в котором мы живем, оказывает на нас сильное влияние, особенно пространство, в котором мы выросли … Пространства, которые учителя [родители / воспитатели] создают для детей, кажется, хранят для них непреходящие воспоминания, которые оказывают сильное влияние на то, что что будет ценить позже в жизни.”

-Сьюзан Фрейзер, Настоящее детство, 2000 г.

10 советов по созданию большого пространства для игр [и изучения]

Я считаю, что отличное игровое [и учебное] пространство для детей любого возраста — это то, что;

1. Приветствует, вдохновляет и увлекает
Пространство должно казаться заботливым и знакомым, в то же время как приглашение детей исследовать и исследовать, захватывая их внимание и провоцируя их взаимодействие с пространством.Для получения дополнительной информации о том, как сделать игровые пространства привлекательными, посетите страницу «Неотразимые идеи для обучения на основе игры», где представлены простые, но эффективные идеи для использования дома или в группе.

2. Богат качественной детской литературой и набором «текстов» — художественной, научно-технической литературы, журналов, каталогов, карт, меню, брошюр, фотоальбомов
Поощрение детей к чтению (и письму) как и приятный и полезный с раннего возраста может быть достигнуто путем вовлечения их в ряд текстов.Например, ребенок, который меньше интересуется историей, может с удовольствием смотреть на карту зоопарка и разговаривать с вами о недавней прогулке.

3. Включает место для использования и удобного хранения различных материалов для творчества.
Материалы для творчества дают детям возможность выразить свои знания, идеи, теории и чувства о мире. Наличие системы и места для использования и хранения карандашей, красок, мелков, клея, ножниц и т. Д. Сделает использование и уборку более легкими и эффективными, что необходимо каждой маме

4.Включает в себя элементы природы и натуральные материалы.
Естественные цвета и текстуры материалов, таких как камни, стручки, сосновые шишки, блоки деревьев и шерсть, приятно отличаются от ярких цветов и мигающих огней многих современных игрушек. Они также побуждают детей играть более творчески, поскольку семенные коробочки становятся «едой» в их домашней угловой игре, а сосновые шишки — «семьей», проводящей день вне дома.

5. Большинство игрушек имеют «открытую конструкцию», что позволяет активно исследовать и играть в разные игры.
Перед покупкой игрушки подумайте, можно ли ее использовать гибко и творчески.Это игрушки, которые будут стоить с трудом заработанных долларов, которые вы на них потратите, поскольку они предложат бесконечное количество новых игровых сценариев, и не только сейчас, но и на многие годы вперед.

6. Ощущение уюта и комфорта, ощущение домашнего уюта достигается за счет размещения сентиментальных семейных вещей и / или красивых предметов.
Растения, фотографии в рамках, продуманные изображения произведений искусства, подушки — все это создает ощущение домашнего уюта. Включая предметы, важные для семьи, у вас есть возможность помочь детям научиться ценить и уважать свое и чужое имущество.

7. Включает зоны, где дети могут играть вместе или в одиночку.
Детям нужно время и место, чтобы играть как в одиночку, так и с другими. Устанавливая занятие за небольшим столом с одним стулом (или, как вариант, с двумя или более стульями), вы показываете, как следует использовать это пространство — например, пространство, показанное слева, идеально подходит для игры одного ребенка. дюйм. При планировании пространства учитывайте баланс небольшого, независимого игрового пространства и большего, совместного игрового пространства.

8. Включает место для «незавершенных работ»
Знайте, когда НЕ так важно собирать вещи, и составьте план хранения важных незавершенных работ. Подробнее о том, как не собираться вместе, читайте здесь.

9. Представляет интересы и потребности развития людей (как малых, так и больших), которые пользуются им.
Детям сегодня дается так много, и им просто не нужно все это, особенно не все сразу. Чтобы помочь детям увлечься тем, что там есть, уберите игрушки, которые они выросли или к которым в настоящее время не проявляют никакого интереса.Создайте специальные пространства для тех игрушек, которые действительно интересуют вашему ребенку в данный момент, вы можете найти пример того, как и почему здесь.

10. Чисто и организовано таким образом, чтобы дети могли легко получить доступ к тому, что им нужно, и легко помогать поддерживать окружающую среду.
Большинство из нас мыслит более ясно, когда мы работаем в организованном, незагроможденном пространстве. Планируя легкий доступный способ организации игрушек и материалов, вы даете детям возможность делать свой собственный выбор во время игры, в то же время значительно упрощая время, проведенное вне дома.

Я также в идеале считаю, что игровое пространство должно включать в себя пространство и ресурсы для поощрения;

Где играют ваши дети? Что вам нравится в игровом пространстве вашего ребенка / детей или какие изменения вы хотите изменить?

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.

Создание игровых пространств детьми и для детей

Роджер Харт,

Группа исследования окружающей среды детей

Отредактированная версия презентации профессора Харта на конференции «Статья 31: Право ребенка на игру», проходившей в Бирмингеме , Англия 22 июня 1994 г.На многочисленных национальных и международных примерах Харт представляет преимущества и заблуждения относительно участия детей в создании и преобразовании их игровых пространств.

«Игра» и «работа» в Конвенции ООН о правах ребенка

Ссылки на игру в Конвенции ООН о правах ребенка имеют очень разные последствия для детей в разных странах. Принадлежности для игр являются особенно важным условием для детей в тех странах, которые мы теперь называем «Юг» или «Третий мир», где многие дети очень долгие часы заняты эксплуататорской работой, не имея возможности играть.В промышленно развитых странах, таких как Соединенное Королевство, где эксплуататорский труд давно запрещен для всех, кроме небольшого меньшинства детей, у большинства детей действительно есть возможности для игр. Вопрос в том, что это за игра. Чтобы понять это, мы должны взглянуть не только на статьи 7 и 31, отдельные разделы, посвященные игре, но и на Конвенцию в целом. В нем особо подчеркивается право ребенка играть значимую роль в обществе в качестве полноправных, демократических, участвующих граждан. Слишком много теории игр и исследований подчеркивает индивидуальное и особенно индивидуальное обучение и творчество детей через игру, а не отношения ребенка с другими, особенно со сверстниками.Этот психологический акцент на личности прочно нашел отражение в популярных средствах массовой информации, а также в языке родителей и школ.

Нам нужно сделать акцент на игре как на месте, где дети заводят дружбу и действительно создают культуру и сообщество. Большинство родителей в промышленно развитых странах, похоже, также забыли о ценности труда для развития ребенка. Исключение работы из жизни детей началось в начале 19 века с благородной целью защиты детей от эксплуатации.Затем мы постепенно продлили детство, увеличив школьный возраст. Многие из них никогда не получали удовольствия от осмысленной работы в детстве. Это упущенная возможность не предлагать детям работу как неформальную тренировочную площадку для развития их компетентности и способности вносить значимый вклад. У детей мало шансов узнать, что работа может и должна быть чем-то большим, чем просто зарабатывание денег. Дети жаждут проявить свою трудовую компетентность. Любой, кто наблюдал за группой восьмилетних детей, пытающихся перекрыть ручей, знает, что то, что называется «игрой», часто больше похоже на работу: определение целей для себя, совместное планирование и усердное их выполнение.Единственный раз, когда детские площадки в США действительно интересны для детей, это, кажется, когда они строятся, потому что есть много материалов, с которыми они могут работать. По окончании строительства игровые площадки быстро приедаются. Трудно сказать, где заканчивается работа и иногда начинается игра, но центральное место в различии составляют слова «добровольный» и «доставляющий удовольствие». Можно сказать, люди, которые любят свою работу, играют.

В промышленно развитых странах следует больше поощрять возможности для значимой работы, поскольку в этой деятельности дети учатся быть компетентными, способными к сотрудничеству, находчивыми и открывать для себя радость выполнения работы; Напротив, сегодня развивающиеся области игрового обеспечения — это игра как развлечение.В прошлом году я провел некоторое время с группой детей в бразильской Амазонии. Они борются с тем же стремлением к компетентности и вовлечению в значимую деятельность, что и дети в этой стране, но в совершенно другой среде. Конечно, они делают многое из того, что люди обычно называют игрой. Они отвели меня в лес на их любимое игровое место и показали, как качаться на гигантских лианах, свисающих с деревьев. Но, как и большинство детей в странах третьего мира, большая часть маленьких детей большую часть времени заняты работой, особенно девочки.Игра — это то, что время от времени урывается в перерывах между работой.

Однако для многих детей это не эксплуататорская работа. Одна из проблем, с которой международные детские агентства и Международный союз труда столкнутся при толковании Конвенции ООН о правах ребенка, заключается в том, когда работа приемлема, а когда работа — нет. Даже сегодня в Соединенном Королевстве новые группы иммигрантов все еще пытаются создать экономическую основу в стране, нанимая своих детей для всей семьи.Это часто приводит их к конфликту с законом, но мне трудно думать об этом как о большем вреде для детей, чем о подготовке их в течение многих лет не столь актуального школьного образования в мире безработицы! Таким образом, в мире безработицы есть необходимость в дебатах! игровое сообщество об игре и работе в связи с Конвенцией ООН о правах ребенка. Ошибочно отказываться от слов «игра» и «работа» и объявлять одно желательным, а другое — нежелательным. В этой стране, как и в Соединенных Штатах, я чувствую растущую потерю понимания того, для какого общества мы готовим детей.Нам нужно больше споров о месте игры и совместной работы в развитии детей и, действительно, в развитии на протяжении всего жизненного цикла.

Игроки как защитники прав детей: Взрослые обычно слишком активно участвуют в создании детских игровых площадок. Теория игр по большей части говорит нам о том, что детям полезно иметь возможность самим создавать и преобразовывать окружающую среду. Я считаю, что одна из ключевых ролей игровых работников — противостоять тенденции к программированию детского пространства и времени; выступать в качестве защитников свободы детей и просвещать родителей и других по этому поводу (см. Hart 1976; 1983; Children’s Environments, 1992).Игроки понимают необходимость подготовить почву для игры и позволить детям писать свои собственные сценарии. Хотя я считаю, что нам действительно нужно не планировать среду для детских игр, реалии современного городского пейзажа подсказывают нам, что мы должны создавать специальные заповедники для игр детей (см. Обсуждение в Hart 1976 и 1983 гг. незапланировки британского пейзажа для детей). Мы должны, по крайней мере, вовлекать детей в планирование и оформление игрового окружения.

Конвенция о правах ребенка призывает детей выражать свои взгляды «свободно по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка». Что может быть более очевидным, чем возможность для детей говорить со взрослыми при планировании и проектировании игровых площадок, а также в их повседневной эксплуатации. Причина, по которой мне так нравятся игровые площадки для приключений, заключается в том, что эта идея встроена прямо в концепцию; по крайней мере, представление о том, какими должны были быть игровые площадки для приключений (Benjamin, 1976).Так называемые «статьи об участии» оказываются наиболее трудными для интерпретации людьми в промышленно развитых странах. Вопрос о том, должен ли ребенок иметь право голоса и когда он должен иметь право голоса, является очень спорным, а участие детей в общественной жизни — это область, с которой люди действительно борются. Метафора «лестницы» для детского участия оказалась полезной, помогая людям задуматься о развивающейся способности детей участвовать, поэтому я снова позаимствую ее здесь (см. Стр. 25) (Hart, 1992).

1. Манипуляция

Классический пример манипуляции — это когда кто-то видит детей на параде, где им дают нести знаки, но они не имеют никакого отношения к написанию знаков, и они даже не знают, зачем они парад или что говорят знаки. Их можно использовать, например, в демонстрации, чтобы предотвратить строительство новой автомагистрали, аргументируя это тем, что это опасно для детей, когда реальная причина заключается в сохранении стоимости местной недвижимости. При проектировании игровых площадок взрослые часто просят детей сделать это. рисунки того, что они хотели бы видеть на своей игровой площадке.Дизайнеры убирают их, выбирают то, что хотят, и не возвращают результаты детям. Придумывают готовую конструкцию и делают вид, что ее разработали дети.

2. Украшение

Пример декора — это когда у вас конференция, и дети одеты в соответствии с темой, но опять же не совсем понимают, что это за тема: еще одна упущенная возможность для детей.

3. Токенизм

Очень часто на конференциях детям дают право голоса, возможно, в группе, но никто не воспринимает всерьез то, что они говорят.Детям дается небольшая возможность подготовиться к своей роли, и их можно одеть так, чтобы они выглядели мило. Люди непременно будут хлопать в ладоши, будут фотографироваться, могут даже появиться слезы, но никто не обратит особого внимания на то, что говорят дети. Каждый из этих примеров с нижних ступеней лестницы может негативно повлиять на демократизацию детей. потому что дети вскоре начинают рассматривать свое участие как фикцию.

4. Назначено, но проинформировано

Эта ступень лестницы просто обеспечивает то, что я бы назвал действительным участием.Это очень распространенный способ, которым детские правозащитные организации привлекают детей к участию в распространении информации о Конвенции о правах ребенка. Я видел, как тысячи детей на Филиппинах, в Бразилии и других местах демонстрировали права детей, и понимаю, что именно это они и делают, хотя все это могло быть задумано взрослыми. Другой пример — сотни работающих детей, которые были организованы, чтобы ломать двери в более бедных районах Бомбея, чтобы напомнить матерям о необходимости вакцинации своих детей.Такое использование детей в качестве «социальных мобилизаторов», особенно для инициатив в области здравоохранения, сложно, потому что оно может легко превратиться в дешевый способ для взрослых реализовать какую-либо социальную повестку дня, не задумываясь о его влиянии на самих действующих детей. Однако, если все сделано хорошо, это может стать ценным первым шагом к тому, чтобы дети поняли свое право на голос. Хотя их собственный голос не используется, он может помочь им понять, что дети могут играть ценную социальную роль. Однако, чтобы добиться успеха на этом пути, необходимо использовать возможности с более высоких ступеней лестницы.

(Взято из Детское участие: от символизма к гражданству , Роджер Харт, опубликовано ЮНИСЕФ, 1992 г.)

5. Консультации и информирование

Есть много способов получить достоверные консультации с детьми при проектировании игровой среды (Iltus & Hart, 1995) Детей не следует просто брать интервью или просить рисовать, оставляя дизайнера исчезать и волшебным образом создавать игровую среду, которая, как утверждается, была разработана «с детьми».Как минимум, процесс проектирования должен быть прозрачным, чтобы раскрыть, как использовались детские идеи. Когда есть обратная связь и дети участвуют в переговорах по дизайну, тогда это можно считать совместным дизайном.

6. Дизайн для взрослых: решения совместно с детьми

Это то, чем мы должны заниматься почти все время в наших проектах. Взрослые могут инициировать проект, но должны создать основу для совместного принятия решений. Мы обнаружили, что использование трехмерных моделей особенно эффективно, поскольку они максимизируют участие всех возрастов участников и значительно повышают степень согласованности, чем это возможно при рисовании (Iltus & Hart, 1995).

7. Инициируется и направляется ребенком.

Детская «бесплатная игра» инициируется и направляется ребенком. Когда сцена подготовлена ​​и есть богатая игровая среда, свободная игра дает детям возможность сотрудничать друг с другом и разрабатывать свои собственные занятия с течением игры, которое им подходит. Несколько лет назад член нашей исследовательской группы изучал игру детей с эмоциональными нарушениями и умственными недостатками (Schwartzman, 1988). Он обнаружил, что учителя этих детей, даже когда они действительно пытались, неизменно прерывали игру детей, когда они были собирается завершить серию.Очень трудно быть игровым работником и вмешиваться в детскую игру, не прерывая ее хода. Причина, по которой я так уважаю игровую профессию, заключается в том, что она часто пытается создать условия для управляемой детьми игры, реагируя на детей, а не направляя их.

8. По инициативе ребенка: принятие решений совместно со взрослыми

Международный журнал прав детей рассмотрел мое эссе об участии детей и подверг критике эту его часть. Рецензент спрашивает, как я мог «делиться решениями со взрослыми» на вершине лестницы.Отвечаю, что я не хочу детей как отдельного общества. Мы пытаемся подготовить детей к участию в жизни общества. Есть наивное крыло движения за права детей, которое говорит о силе детей и о детском мире как о отдельном. Это нонсенс. Движение должно быть за право детей иметь право голоса со взрослыми. Так часто в газетах можно увидеть фотографии детей, выполняющих какой-то проект в общине с заголовком вроде «Новый парк, построенный детьми», а взрослые делают вид, что не имеют к этому никакого отношения.Конечно, часто совершенно очевидно, что это был проект, контролируемый взрослыми, что делает идею участия детей насмешкой. Нам нужно сделать так, чтобы взрослые, в том числе журналисты, более откровенно говорили о различных и важных ролях как взрослых, так и детей.

Очень часто самый важный этап выявления проблемы не касается детей. Один очень эффективный способ для детей определить проблемы, которые они могут решить, — это разыграть сцены из повседневной жизни.Я видел, как филиппинские уличные и работающие дети используют скетчи друг с другом как способ обозначить проблемы своей жизни на собраниях на местном уровне, а затем выносить их на региональные конгрессы уличных и работающих детей и, наконец, на общенациональное собрание, чтобы согласовать по чрезвычайно важным вопросам, которые необходимо представить на рассмотрение Филиппинского национального конгресса. Предоставление детям возможности играть ведущую роль в преобразовании физической среды — особенно эффективный способ познакомить их с идеей о том, что они должны предпринимать больше инициатив в своей жизни; например, создание фресок на общественном здании как способ сделать его своим — очень простой, но конкретный и, следовательно, мощный способ дать детям больше контроля над своей жизнью.Тем не менее, из десятков программ, которые я видел с уличными детьми по всему миру, я помню только одну, где детям было разрешено взять под контроль объект таким образом, даже несмотря на то, что «стритворки» находятся рядом с игровыми работниками в их признании способностей детей. .

В Бронксе, где мы работали последние пять лет, есть районы, настолько опасные, что игры исчезли. Это верно для многих городских районов США. Многие детские площадки используются как места для употребления наркотиков.Во многих частях Нью-Йорка это связано с передвижениями наркодилеров и преступностью. В районе West Farms, где мы работаем много лет, ситуация настолько ухудшилась, что для игры не осталось места. Только мальчики-подростки, которые ставили ящики для молока на светофоре, чтобы служить баскетбольным кольцом, вообще имели место для игр. В этой области мы помогаем некоторым прекрасным людям вернуть места для своих детей. Мы взаимодействуем с сообществом как при планировании, так и при проектировании этих игровых площадок.Стало легче убедить городское правительство Нью-Йорка поддержать этот подход не из-за глубокого идеологического сдвига в их вере в участие общественности, а потому, что они пришли к выводу, что участие сообщества необходимо для создания работоспособных открытых пространств сообщества. На этапе планирования многие виды шаблонов перемещаются на больших картах района родителями, подростками и детьми на собраниях сообщества. Эти шаблоны отображают опасности, ценные места, возможные безопасные места и т. Д.Эта гибкая среда позволяет вести широкие дискуссии между всеми возрастными группами (Iltus & Hart, 1995).

На этапе проектирования модели строятся снова для всех возрастных групп, и они распространяются на собраниях сообщества, на улице или на самом объекте, чтобы максимально вовлечь все возрастные группы в сообщество. Посредством дебатов между разными возрастными группами мы постепенно приходим к консенсусу: общественные сады ценны как безопасные места для создания зон для детей, потому что взрослые мужчины находятся там весь день.Лучший способ создать дизайн для детей в этих общественных садах — это создать модель в саду. Детям нравится конструировать внутри самого пространства, используя природные элементы пространства.

В некоторых частях мира Конвенция Организации Объединенных Наций о правах ребенка используется как очень эффективный инструмент для расширения участия детей в жизни общества. Например, в новой демократии Южной Америки есть несколько впечатляющих примеров. Одна из крупнейших программ — El Programa Muchacho Trabajador (Программа для уличных и работающих детей).Это национальное движение, в котором участвуют 55 тысяч детей. Эти дети встречаются в «альтернативных пространствах», потому что школьная система слишком формальна для выполнения программы и потому, что многие дети не ходят в школу. Там они разрабатывают мини-проекты, которые затем реализуют и оценивают. Это очень эффективная программа исследования действий.

В отличие от большинства «экологических» программ с детьми, это не ограничивается одним и тем же набором «экологических» проблем, определенных экологическим движением. Детей беспокоят многие другие аспекты своего окружения, и эта программа дает им возможность выявлять проблемы, которые их беспокоят, и принимать меры по их устранению.Например, я посетил детей, живущих в Сан-Висенте, очень бедном районе за пределами Кито. Поскольку многим детям приходилось идти пешком полтора часа, чтобы добраться до своей базы отдыха, они спроектировали мост, который сократит путь. Затем они работали со взрослыми членами сообщества, чтобы построить мост. Призывая к более широкому участию детей в общественных проектах, будьте готовы к тем, кто будет утверждать, что дети теряют свое детство и что мы должны защищать это, гарантируя право на игровой мир, отдельный от взрослых и взрослый мир планирования и принятия решений.

Я с пониманием отношусь к этой точке зрения, но я не считаю защиту детства противоречащей лучшему распознаванию развивающихся способностей детей. Я считаю, что в наших общих интересах дать детям возможность постепенно расширять свое участие в жизни тех сообществ, в которых они живут. Игра важнее, чем просто создание возможностей для индивидуального развития детей. Речь также идет о том, чтобы дать детям возможность играть роль компетентных и ответственных участников в обществе и обществе в целом.Профессия нуждается в более подробном обсуждении этих важных вопросов. Каковы, например, относительные преимущества игровых площадок для приключений по сравнению с тематическими парками не только с точки зрения их воздействия на детей, но и на общество, которое мы создаем? Я считаю, что то, как мы отвечаем на такие вопросы, имеет огромное значение для демократии и общества в двадцать первом веке.

Ссылки

Бенджамин, Дж. (1976). Площадка для игры. Лондон: Бедфорд-сквер Пресс. Национальный совет по социальному обслуживанию.

Детская среда. (1992). Спецвыпуск «Дети меняют доступ к общественным местам». Нью-Йорк: Группа исследования окружающей среды детей, Городской университет Нью-Йорка. Vol. 9, No. 2.

Hart, R. (готовится к печати). Пособие по участию детского сообщества: методы вовлечения граждан в возрасте от четырех до четырнадцати лет в устойчивое развитие окружающей среды. Нью-Йорк: ЮНИСЕФ.

Харт Р. (1983). Дикие земли для детей: рассмотрение ценностей природной среды в ландшафтном планировании.Лондон: Ассоциация городского и сельского планирования, Бюллетень экологического образования. № 14, февраль 1983 г.

Харт Р. (1976). Размести и играй: преобразование окружающей среды. Милтон Кейнс: BBC / Открытый университет. Одноименные примечания к фильму и программе.

Харт Р. (1987). Участие детей в планировании и дизайне: теория, исследования и практика. В К. Вайнштейн и Т. Дэвид (ред.), Пространства для детей. Нью-Йорк: Пленум.

Харт Р. (1992). Участие детей: от символизма к гражданству.Флоренция: ЮНИСЕФ / Международный центр развития ребенка.

Илтус, С. и Харт, Р. (1995). Совместное планирование и дизайн зон отдыха с детьми. Архитектура и поведение, 10: 4. С. 361-370.

Кац, К., Харт, Р. и Илтус, С. (1990). Совместное проектирование двух дворов начальной школы в Гарлеме, PS 185 и PS 208. Нью-Йорк: Группа исследования окружающей среды детей.

Харт Р., Илтус С. и Мора Р. (1991) Безопасная игра для западных ферм: предложения по играм и отдыху для западных ферм в Бронксе, основанные на мнениях и предпочтениях жителей.Нью-Йорк: Группа исследования окружающей среды детей.

Шварцман Дж. (1988). Сравнение игрового взаимодействия учителя и ребенка в группах с умственно отсталыми и здоровыми людьми. Нью-Йорк: Монография исследовательской группы по окружающей среде детей.

Связаться с Роджером Хартом:

c / o Children’s Environments Research Group Высшая школа и университетский центр Городской университет Нью-Йорка 33 West 42nd Street Нью-Йорк, NY 10036 USA

Элемент форматированного текста позволяет создавать и форматировать заголовки, абзацы, цитаты, изображения и видео в одном месте, вместо того, чтобы добавлять и форматировать их по отдельности.Просто дважды щелкните и легко создавайте контент.

Элемент RTF позволяет создавать и форматировать заголовки, абзацы, цитаты, изображения и видео в одном месте, вместо того, чтобы добавлять и форматировать их по отдельности. Просто дважды щелкните и легко создавайте контент.

Заголовок два

Заголовок три

Заголовок четыре
Заголовок пять
Заголовок шесть

Основной текст Основная ссылка

Элемент RTF позволяет создавать и форматировать заголовки, абзацы, цитаты, изображения и видео все в одном месте, вместо того, чтобы добавлять и форматировать их по отдельности.Просто дважды щелкните и легко создавайте контент.

Вот выделенный текст из статьи.
CaptionCaptionCaptionCaption

Заголовки, абзацы, цитаты, рисунки, изображения и подписи к рисункам могут быть стилизованы после добавления класса к элементу отформатированного текста с помощью системы вложенных селекторов «Когда внутри».

Заголовки, абзацы, цитаты, рисунки, изображения и подписи к рисункам могут быть стилизованы после добавления класса к элементу отформатированного текста с помощью системы вложенных селекторов «Когда внутри».

Заголовки, абзацы, цитаты, рисунки, изображения и подписи к рисункам могут быть стилизованы после добавления класса к элементу отформатированного текста с помощью системы вложенных селекторов «Когда внутри».

  • Элемент маркированного списка 1 Заголовки, абзацы, цитаты, рисунки, изображения и подписи к рисункам могут быть стилизованы после добавления класса к элементу отформатированного текста с помощью системы вложенного выбора «Когда внутри».
  • Элемент маркированного списка 2 Заголовки, абзацы, цитаты, рисунки, изображения и подписи к рисункам могут быть стилизованы после добавления класса к элементу отформатированного текста с помощью системы вложенного выбора «Когда внутри».
  1. Элемент упорядоченного списка 1
  2. Элемент упорядоченного списка 2

Лучшие игровые площадки и спортзалы Queens открыты для детей | MommyPoppins

От бывшей промышленной набережной до глубин района в Квинсе много мест и удобств для семейного отдыха. В теплую погоду есть много отличных игровых площадок, но зимний сезон требует чего-то особенного, и мы собрали лучшие игровые площадки Квинса, чтобы они могли провести время вдали.

Пандемия особенно остро ощущалась на игровых площадках Квинса, но мы все же обнаружили в районе более десятка открытых мест для шумных игр.Хотя все эти места открыты для публики, членство не требуется, многие требуют бронирования прямо сейчас.

В некоторых из этих мест в настоящее время также проводятся частные игры для капсул или вечеринок, и большинство из них намного доступнее, чем их конкуренты на Манхэттене.

Найдите множество других мест, где можно поиграть, в нашем Руководстве по игре в помещении.

Игровые площадки Queens открыты сейчас

1. Bounce ‘N Play — Astoria

Обновление 2021 года: игровые места необходимо резервировать заранее.
Steinway Street между 20-й авеню и 20-й улицей
Застройка: открыт ежедневно; посетите веб-сайт, чтобы узнать текущие часы.
Возраст от 1 года и старше
Это игровое пространство в Квинсе, открытое местной мамой весной 2014 года, имеет надувные домики и гигантские надувные горки в дополнение к стандартным игровым площадкам — игровые наборы, тренажерный зал в джунглях с трубами, стена для скалолазания, игрушки и т. Д. и аркадные игры. Это делает его отличным выбором для детей всех возрастов. Фактически, «большая игровая площадка» рассчитана на детей до 13 лет.

2. Приключения в джунглях — Уайтстоун

Обновление 2021 года: зарезервируйте игровое место как минимум на один день вперед. Оплата не требуется во время бронирования, однако родителей просят позвонить заранее, чтобы отменить или изменить дату. Слоты обновляются раз в неделю.
149-13 14th Avenue
Вступление в игру: открыт ежедневно; посетите веб-сайт, чтобы узнать текущие часы.
Для детей от 12 лет и младше
Эта крытая игровая площадка приглашает малышей прыгать на батуте, ползать, карабкаться, скользить и извиваться по красочному лабиринту игрового оборудования.

3. Город мечты — Форест-Хиллз

Обновление 2021 года: количество гостей ограничено до 25 человек. Бронирование требуется как для детей, так и для взрослых. При входе требуется форма проверки здоровья.
108-48 Queens Boulevard
Начало игры: с понедельника по пятницу с 8:30 до 18:00; Суббота-воскресенье с 9:30 до 17:00. Расписание может быть изменено, поэтому следите за обновлениями на странице Dream City в Facebook.
Ages 1-6
Dream City — это пространство площадью 6 200 квадратных футов, заполненное множеством мест, где дети могут лазать, прыгать и кататься.Игровое пространство также включает сенсорные и творческие игровые зоны, в том числе деревянную яму для кубиков с лопатами и игрушечными самосвалами, машину для перемещения мячей, комнату для переодевания костюмов и многое другое.

СВЯЗАННЫЙ: Лучшие крытые игровые площадки в Нью-Йорке открыты сейчас


Крытый игровой центр Канги предлагает массу развлечений для всех возрастов.

4. Крытый игровой центр Kanga’s — Лонг-Айленд-Сити,

Обновление 2021 года: забронируйте место заранее онлайн.
32-15 37th Avenue
Время ожидания: с понедельника по пятницу с 10 до 17:30; Суббота-воскресенье, 10: 00-19: 30.
Возраст от 1 до 11 лет
Эта горячая точка в Лонг-Айленд-Сити включает в себя многоуровневую крытую игровую площадку, карусель, надувные надувные аттракционы, бассейны с пластиковыми шарами и специальную игровую площадку для малышей.Здесь также проходят дни рождения. Детям выдаются браслеты, соответствующие номеру билета их опекуна для дополнительной безопасности.

5. Peek-a-booO — Лонг-Айленд-Сити,

Обновление 2021 года: Зарегистрируйтесь для посещения по телефону 718-685-2283.
135-17 Северный бульвар возле Мэйн-стрит
Начало игры: ежедневно, с 9:00 до 20:00
Возраст 0-7
После недавнего переезда из Флашинга в Лонг-Айленд-Сити, Peek-a-booO вновь открылся и готов к работе. радовать. В этом месте до сих пор есть все интересное оборудование для скалолазания, площадки для игры в мяч, интерактивные игры, игрушки и многое другое! Владелец и родитель королевы Э.Дж. Ван спроектировали пространство таким образом, чтобы оно было безопасным, веселым и интерактивным.

6. Радостный дворец — Риджвуд

Обновление 2021 года: требуется бронирование из-за ограниченного количества мест.
54-32 Myrtle Avenue
Время входа: ежедневно с 10 до 9 часов утра; Посетите страницу Joyful Palace в Facebook для получения обновлений.
От 5 лет и старше
Созданный для детей, которые любят прыгать, скользить и лазать часами, Joyful Palace можно использовать как крытую игровую площадку и аркаду, где дети могут выиграть билеты и получить призы. Это массивное стимулирующее пространство лучше всего подходит для детей, которые могут играть самостоятельно.

СВЯЗАННЫЙ: Студии искусств и ремесел и магазины, предлагающие личные и виртуальные классы в Нью-Йорке


Примите участие в воображаемой трапезе в сказочном ресторане Kids Play World. Примечание: дети на фото без масок, потому что им меньше 2 лет.

7. Kids Play World — Средняя деревня

Обновление 2021 года: требуется предварительный заказ, который можно сделать по телефону 917-387-7274.
63-08 69-е место
Начало игры: понедельник-пятница, 9: 00-17: 00
Возраст 1-7
Открытый в начале 2020 года, это популярное место приглашает детей в путешествие по всему миру.Каждая игровая площадка представляет собой другое направление — от Ближнего Востока до Европы, Азии и Америки. Здесь есть стол и стена из Lego ручной работы, где старшие могут заниматься своими творениями, а также стена для скалолазания и горка. Чтобы попасть на горку, дети должны пройти через светящийся в темноте туннель на тему океана. Маленькие посетители могут кататься по космосу на игрушечных машинках, делать покупки в хорошо укомплектованном супермаркете и готовить имитацию еды в итальянской пиццерии.

8. Kidz Fun Palace — Corona

Обновление 2021 года: при входе всем гостям и персоналу проводится проверка температуры и состояния здоровья.
35-38 Junction Blvd.
Начало игры: понедельник-четверг: с 11:00 до 20:00; Пятница-воскресенье и праздничные дни: с 11:00 до 21:00.
Возраст от 1 до 12 лет
Это вновь открытое пространство площадью 4000 квадратных футов находится под новым управлением и было полностью реконструировано. Здесь есть массивная площадка для мячей, карусель и секция для малышей, полоса препятствий, закрытый батут и игровая площадка с машинками как для самых маленьких, так и для детей постарше.

9. Кафе Little Bear — Форест-Хиллз,

Обновление 2021 года: открытая игра возможна только по предварительному заказу и может быть забронирована онлайн.В настоящее время еды нет в наличии, и еда вне дома запрещена.
100-26 Queens Boulevard между 67-й авеню и 67-й улицей
Вступление: расписание меняется; подтвердите часы перед посещением
Возраст 0-6
Little Bear Play Cafe включает в себя специально разработанную игровую структуру с лестницами, горками и площадкой для мячей. Есть также станции с игрушечными кухнями, поездами, кубиками и книгами, в дополнение к комнате, посвященной лего и декоративно-прикладному искусству.

СВЯЗАННЫЕ: Бруклинские игровые площадки и детские спортзалы


Дети могут исследовать великолепное открытое пространство в Lidia’s Play Cafe.

10. Игровое кафе Лидии — Риджвуд

Обновление 2021 года: требуется предварительное бронирование для частных игр (с вашим модулем) или смешанных игровых сессий с участниками за пределами вашего круга общения.
71-06 Fresh Pond Road между Миртл и 71-й авеню
Время посещения: вторник-пятница, 9: 00-18: 00; Суббота-воскресенье с 9:00 до 16:00; часы работы могут отличаться, поэтому посетите веб-сайт, чтобы узнать текущие часы.
Возраст 0-6
Это игровое кафе в Риджвуде, где малыши могут заняться различными видами деятельности, пока родители отдыхают и наслаждаются прохладительными напитками.Кафе Lidia’s Play, названное в честь дочери владельца, представляет собой игровую зону в стиле Монтессори с простым, лаконичным пространством и игрушками, ориентированными на развитие. В качестве бонуса все игрушки изготовлены из экологически чистого дерева.

11. Веселая галактика — Элмхерст

Обновление 2021 года: предварительная регистрация на игровые сессии, которые ограничены до 6 человек.
84-56 Grand Avenue
Начало игры: ежедневно с 10 до 18; расписание может быть изменено; проверьте страницу Facebook на предмет закрытия.
Возраст 1–12
Если вы хотите развлечь детей разного возраста, это место, которое стоит посетить.Его двухуровневое игровое пространство предлагает соответствующие возрасту игры для детей на разных этапах развития, включая секцию для самых маленьких, с мягким полом, небольшими горками и игрушками для катания на лошадях. Посетители постарше могут проскользнуть в яму для мячей или проверить свои навыки строительства у стены Lego.

СВЯЗАННЫЕ С: Что сейчас открыто в Нью-Йорке для детей


Совершите сенсорную цветную прогулку в Доме игривой души.

12. Дом игривой души — Форест-Хиллз

Обновление 2021 года: в настоящее время доступны только бронирования для частных групп.Зарезервируйте сеанс онлайн.
5 Station Square
Дроп-ин: приватная игра только по предварительной записи.
Возраст 6 месяцев-7
Это уютное пространство наполнено тщательно подобранной коллекцией деревянных игрушек, отражающих философию хозяина «меньше значит больше» в отношении детских игр. HOPS также в настоящее время предлагает вечеринки по случаю дня рождения, занятия для малышей и малышей, а также тематические вечеринки, посвященные сенсорным играм.

13. Kids ‘N Shape — Ховард Бич,

Обновление 2021 года: Kids ‘N Shape открыта только для частных игр, которые можно забронировать онлайн.
162-26 Cross Bay Boulevard между 162-й и 163-й авеню
Дебютная игра: частная игра только по предварительной записи.
Возраст 5–12 лет
Этот тренажерный зал, основанный в 1989 году местной семьей, включает в себя надувной замок, трос, полосу препятствий, баскетбольную / футбольную площадку, площадки для игры в мяч и пену, аэрохоккей и многое другое. Дети принимаются в порядке очереди, максимум 50 детей на сеанс.

14. Поиграем в театр — Astoria

Обновление 2021 года: Let’s Play Playhouse предлагает открытую игру по предварительной записи.
34-17 Steinway Street между 34-й и 35-й авеню
Дебютная игра: частные игры только по предварительной записи.
Возраст 0–5
Ранее Kids Playhouse, Let’s Play Playhouse перешел в собственность и получил несколько долгожданных обновлений. Он по-прежнему предлагает двухуровневый тренажерный зал в джунглях с горками, но новый девиз этого места — «Учиться через игру», и, верный своему слову, добавлен выбор классов. Отдельная игровая площадка с мягкой подкладкой держит малышей и ползунков в безопасности и радости. Let’s Play также предлагает разумные пакеты для вечеринок по случаю дня рождения и позволяет эксклюзивно использовать пространство во время вашего мероприятия.

Игровые площадки Queens, которые временно закрыты

Мы включаем в этот список еще несколько наших любимых игровых площадок, хотя они в настоящее время закрыты из-за проблем с COVID, и мы обновим этот пост по мере того, как будут возникать условия, и снова откроются новые площадки.

Funtopia USA — Риджвуд

66-26 Metropolitan Avenue около Rentar Plaza
Для всех возрастов
Это универсальное место для развлечений для всех возрастов, но имейте в виду: это больше Chuck E. Cheese, чем сделанное на заказ игровое пространство.Если у вас есть подростки или молодые подростки, здесь есть много развлечений, включая лазертаг, бамперные машины и аркады видеоигр. В младшем наборе есть трехэтажная крытая игровая площадка, а также отдельная зона для малышей.

Kids Fun House — Ridgewood

6273 Fresh Pond Road между 70-й и 71-й авеню
Возраст от 6 месяцев до 12 лет
Дети постарше могут резвиться в многоуровневом лабиринте, спускаться по тройной горке и даже играть в несколько аркад. Для детей в возрасте от 6 месяцев до 4 лет есть отдельная зона для малышей только с носками с деревом, по которому можно лазить, домиком для игр и небольшой горкой.Взрослые могут занять место и перекусить в кафе. Kids Fun House также предлагает доступные пакеты вечеринок по случаю дня рождения.

Батутный парк Launch — Ховард-Бич

163-50 Crossbay Boulevard
Возраст от 4 лет и старше
Этот батутный парк (и многое другое) может похвастаться сверкающими чистыми аттракционами, очень дружелюбным персоналом и множеством возможностей для детей всех возрастов, чтобы выпрыгнуть из своих зимних покачиваний. Безопасность здесь является главным приоритетом, и множество сотрудников незаметно следят за прыгунами (особенно маленькими), чтобы убедиться, что все соблюдают правила и остаются в безопасности.За дополнительную плату есть несколько игровых автоматов и гарнитуры Paradox VR с 100 играми виртуальной реальности.

Mini Land Play — Лонг-Айленд-Сити

5-28 49-я авеню между бульваром Вернон и 5-й улицей
Возраст 0-5
Mini Land кажется редкой находкой среди игровых площадок Квинса, безумно веселой крытой игровой площадкой с удобными для малышей аттракционами, которые не ломают банк. Отель Mini Land, открытый местной мамой Шу Йе, имеет четыре больших движущихся строения, в том числе карусель с дельфинами.Есть большая площадка для скалолазания и площадка для игры в мяч. Потрясающая комната с воздушными шарами стоит того, чтобы отправиться в путешествие самостоятельно! Mini Land предлагает праздничные пакеты и имеет отдельный зал для частных мероприятий.

Окабалу — Астория

Обновление 2021 года: Okabaloo управляет удаленной школой и внешкольным программированием до дальнейшего уведомления.
35-52 32-я улица
Рекомендуется для 0-6
Окабалу предлагает регулярное расписание художественных программ, таких как «Развлечения и изящное искусство». Также есть зумба, балет, йога, театр, частные уроки музыки, общественные мероприятия и многое другое.Подробности смотрите в календаре. Созданная как для открытых игр, так и для запланированных, структурированных мероприятий, игровая зона украшена деревянными игрушками, предназначенными для развития детей в возрасте от 6 лет. Он также предлагает пакеты для дня рождения с множеством опций для настройки.

Дошкольное место — Корона

New York Hall of Science, 47-01 111th Street около 47th Avenue
В New York Hall of Science есть масса практических аттракционов, но замечательная мультисенсорная игровая площадка в научном музее является изюминкой для маленьких детей.Он оборудован игровой кухней и большим выбором игрушек.

Игровая студия Сабрины — Саннисайд

52-07 Queens Boulevard, 52nd Street
Возраст от 0 до 9
Это игровое пространство площадью 1900 квадратных футов для детей было открыто местной мамой, которая в течение 11 лет руководила детским садом по соседству. Достопримечательности включают двухуровневый лабиринт, небольшой дом для прыжков и игровую площадку с кухней, игрушками и одеждой для переодевания, а также закрытую детскую зону для крошечных малышей. Заходите по вторникам и четвергам, чтобы посмотреть рассказы, музыку и перекусить, включенные в стоимость посещения.

Sky Village NYC — Лонг-Айленд-Сити

Обновление 2021 года: Sky Village NYC в настоящее время оказывает удаленную школьную поддержку местным семьям.
23-05 29-я улица
Возраст 9 месяцев — 12 лет
Местная мама Шаста Мольнар осознала необходимость художественного игрового пространства, когда ее дочь попыталась раскрасить свой диван, поэтому она вышла и открыла диван, где дети могут свободно творить. содержание сердец. Помимо открытых игр для младенцев и малышей, для детей до 12 лет предлагаются занятия по ремеслу, кулинарии и искусству.

Laser Bounce — Глендейл

80–28 Cooper Avenue в магазинах Atlas Park
Возраст от 5 лет и старше
В этом сенсорном взрыве в Глендейле есть всего понемногу — аркадные игры старой школы, такие как аэрохоккей, автогонки, и т. Д. аттракцион виртуальной реальности, лазертаг и пол из прыжковых домов и полос препятствий. Из-за света, темноты, шума и толпы в Laser Bounce этот крытый мини-парк развлечений лучше всего подходит для детей школьного возраста. Планирование вечеринки: есть частные комнаты для вечеринок для пиццы и торта, эксклюзивное использование арены для лазертага и множество дополнений.

Фотографии предоставлены игровыми площадками

Предыдущая версия этой статьи была впервые опубликована в ноябре 2010 г .; он обновляется ежегодно. Кэти Нэйв Фриман и Елена Малыхина предоставили дополнительные репортажи.

Как создать игровую комнату Монтессори для вашего малыша

Inside: Как создать детскую игровую площадку, которая будет расти вместе с вашим ребенком и станет игровой площадкой для малышей! Поощряйте самостоятельную игру и развитие с помощью дизайна.

Когда моему сыну было 7 месяцев, мы рискнули совершить трансатлантическое путешествие и отвезли его в родной город моего мужа в Швеции.

Моя свекровь одолжила детские кроватки, одну из тех европейских детских колясок (я любила гулять, как настоящий европеец с детской коляской!), Автокресло, детский стульчик — все, что нам может понадобиться.

Она также оборудовала игровую площадку для моего сына в их гостиной. Это был наматрасник из поролона — представьте себе тонкий матрас — покрытый уютным шерстяным одеялом и игрушками в корзинах.

* Этот пост может содержать партнерские или реферальные ссылки для вашего удобства. Щелчок по этим ссылкам направляет вас на веб-сайт для покупки продукта. Nurture and Thrive получает небольшую плату за эту услугу. Спасибо за поддержку!

Самым замечательным в этой игровой зоне было то, что взрослые проводили больше времени на уровне ребенка — клали книги, играли в самолет, вместе рассматривали игрушки и просто гуляли. Он стал местом сбора всей семьи.

Но также мой 7-месячный сын мог развлекаться в этом уютном пространстве — просто глядя на елку, «читая» книги и исследуя предметы на кровати.

Мне он понравился, и я решил, что мне нужно воспроизвести его дома.

Оказывается, эта идея похожа на игровые пространства Montessori для младенцев, главной особенностью которых является напольная кровать , — место, где ребенок может вздремнуть или поиграть.

Мария Монтессори считала, что предоставляет инструменты и среду, которые побуждают детей и даже младенцев исследовать самостоятельно.

Это также отличительная черта теории привязанности — надежно привязанный ребенок будет желать исследовать свое окружение — независимо — зная, что его фигурка привязанности находится поблизости, и будет реагировать на истинные крики, когда это необходимо.

Как и наша нынешняя игровая комната, это игровое пространство рассчитано на то, чтобы расти вместе с вашим ребенком. Это пространство росло вместе с ним, пока ему не исполнилось почти три года. Потом мы переехали, и компоненты этого пространства стали основой его игровой комнаты в нашем новом доме.

Как создать игровую зону Монтессори для вашего малыша

Сделайте напольную кровать

Это самый важный компонент детской игровой площадки. Напольная кровать позволяет легко опуститься на уровень ребенка и становится местом встречи всей семьи.

Я уже упоминал об этом раньше, но детские психологи любят говорить : «Лучшая игрушка для вашего ребенка — это вы».

Существует много исследований о том, что общение с малышом и игры с ним — лучшее для его развития.

Напольная кровать — отличное место, где можно пообщаться, почитать книги, позволить малышу ползать по вам, потренироваться на животике и просто быть.

Кроме того, он создает специальную зону, где ребенок может проводить время и исследовать самостоятельно.

В качестве напольной кровати мы использовали полноразмерный наматрасник от Ikea, который у нас уже был. Затем я окружила матрас подушками для тела, чтобы мой сын мог передвигаться, не скатываясь о стену.

В качестве альтернативы наматраснику или кровати вы можете использовать нетоксичные игровые плитки без постельного белья.

Важно: Если вы планируете использовать это место как место для сна ребенка или если у вас есть ребенок, который еще не может переворачиваться, вы можете пропустить подушки — они могут стать причиной удушья. Мой сын никогда не спал на своем игровом пространстве, для него это было пространство для активной игры. Как всегда, это пространство может поощрять независимую игру, оно не предназначено для игры без присмотра.

Детский грибной коврик Baby Bello Organic Play MatRegalo Sensory & Learning My Play MatДетский игровой коврик

Hang Some Baby Art

Для маленьких детей я рекомендую высококонтрастные рисунки (черный, белый и красный узор).

Если у вас есть малыш, несколько симпатичных карточек ABC были бы забавным дополнением.

Зрительная система — последняя сенсорная система, развивающаяся у младенцев, и самая незрелая при рождении. Черно-белые узоры привлекают внимание ребенка, а также стимулируют его зрительную систему.

Мне очень нравится эта книга, в которой представлены настоящие произведения искусства с высокой контрастностью. Я часто ставил эту книгу и клал сына на животик, чтобы он ее смотрел. В эту книгу включены высококачественные постеры с изображениями в книге.

Обязательно повесьте их низко, чтобы, если бы ваш ребенок лежал на животике, он мог видеть картинки.

Та-Да! Детские арт-инсталляции!

Карточки Wee Gallery Art для BabyArt для BabyABC Cards

Повесьте горизонтальное зеркало

Смотреть в зеркало так развлекает малышку!

Исследования показывают, что младенцы не узнают себя в зеркале, пока им не исполнится 15 месяцев!

Это еще одно отличное занятие Tmy Time .Младенцы больше всего на свете любят смотреть на человеческие лица, что необходимо им, чтобы узнать об эмоциях и социальных сигналах.

Manhattan Toy Wimmer-Ferguson Двухфункциональное зеркалоБольшое двухстороннее зеркало для детской кроваткиКоординационное зеркало для новорожденныхАкриловый лист для зеркала

Включить детский спортзал

Жан Пиаже, известный детский психолог, описал первую стадию когнитивного развития как «сенсомоторный» период.

В это время младенцы познают мир через движения и чувства.Они движутся по миру, воспринимая все через свои органы чувств, случайным, почти случайным образом. И по мере роста они начали понимать, что их движения вызывают интересные реакции.

Так учатся младенцы. Пиаже назвал этот процесс «круговыми реакциями».


Я помню, как мой сын в первый раз схватил один из предметов в своем детском спортзале (см. Видео выше).

Сначала он просто махал руками и возбужденно пинал, когда лежал под тренажерным залом.

Со временем он заметил, что когда он махал руками, они касались предметов и заставляли их двигаться.

Сделав это несколько раз случайно, он начал пытаться скоординировать свое движение, чтобы коснуться объекта.

Это потрясающий шаг для малыша!

Круговые реакции развиваются и становятся более скоординированными в течение первого года жизни.

The Play GymДеревянный игровой тренажерный залДетский и детский тренажерный зал

Мягкие контейнеры для игрушек и книг

Когда ваш ребенок немного подрастет и сидит самостоятельно, он с удовольствием будет брать и вынимать вещи из корзин и урн.

Это довольно занимательно.

Для вашей игровой площадки приготовьте несколько таких мягких ящиков с вашими любимыми детскими игрушками и много книг. Чтение — одна из лучших вещей, которые вы можете сделать для когнитивного развития вашего ребенка, кроме разговоров лицом к лицу и игр с вами.

и

Маленькая тканая корзина Goodpick

Еще одна замечательная вещь заключается в том, что они будут отлично работать, когда ваш ребенок станет старше, чтобы создавать все эти прекрасные приглашения Монтессори для игры, например, игрушки животных в одной корзине и карточки животных в другой.Приглашение для вашего малыша сопоставить предметы.

Как перейти в игровое пространство для малышей Монтессори

Когда моему сыну было около 18 месяцев, мы расширили его игровое пространство. Мы добавили тканевую книжную полку и два ящика для хранения игрушек Ikea TROFAST, одну высокую и одну широкую.

С тех пор блоки TROFAST стали частью стола / игровой зоны в нашей игровой комнате. Я также добавил красочный и забавный коврик, чтобы расширить игровую площадку для нашего растущего мальчика.

Книжная полка и блоки для хранения игрушек были удобны для малышей и позволяли ему легко выбирать книги и находить игрушки.

Удобная для детей и доступная мебель может способствовать большей самостоятельной игре, что является важной вехой для малышей.

Kids Road Traffic Area RugRound the Barnyard FarmДеревянная стропа Книжный шкаф

Самое замечательное в этой игровой зоне для вашего малыша и малыша состоит в том, что она будет одновременно служить местом для вас и вашей семьи, чтобы взаимодействовать вместе, но также и местом для самостоятельной игры.

Даже младенцы могут развлекаться в подходящей обстановке!

Связанный:
Создайте игровую комнату для детей от 3 до 5 лет
Создайте спокойное пространство в своем доме и в своем сердце!
Как создать успокаивающее пространство мечты в вашем доме и в своем сердце

Игровая комната STEM для детей от 6 до 10 лет

The Party Space | The Play Space

  • Home

  • Book A Party

  • Отказ от прав

  • Достопримечательности

  • Прием

  • Членство

  • Спецпредложения

  • Календарь

  • О компании

  • 9022 Часто задаваемые вопросы о

    9022 9022
  • Контакты
  • Пакеты для вечеринок и цены
  • Приглашение
  • Цены на гелий
  • Работа
  • Подробнее

    • Используйте вкладку для навигации по пунктам меню.

      Носки Grip требуются для всех детей

      Доступно для покупки за 3,00 доллара США

      или принесите свой собственный

      16 лучших игровых площадок для детей на открытом воздухе (идеи и конструкции) на 2021 год

      Хотите узнать, как сократить время, проведенное детьми перед экраном, этим летом и вывести их на улицу, наслаждаясь солнцем и теплой погодой? Проведение времени на свежем воздухе — важный элемент роста вашего ребенка. Расширение их учебного пространства можно найти прямо за дверью.

      Имея так много творческих возможностей для ваших детей играть прямо на заднем дворе, вам не придется выходить из дома только для того, чтобы вывести своих малышей на улицу и повеселиться. Создание идеальной игровой площадки на заднем дворе не означает, что вам нужно тратить сотни долларов на покупку дорогостоящего оборудования или материалов для игровых площадок. Вы будете удивлены, как что-то действительно простое может доставить вашим детям массу удовольствия и азарта.

      16 уникальных способов создать детские игровые площадки на открытом воздухе, которые им понравятся

      Творческие игры на открытом воздухе также позволяют вашему ребенку открыть для себя широкий спектр занятий, которые задействуют его воображение.Игровая площадка на заднем дворе обеспечивает безопасную, стимулирующую среду, которую они могут использовать по своему усмотрению. Знаете ли вы, что игра на улице дает массу преимуществ? Самая очевидная польза — позволить вашему ребенку двигаться и заниматься спортом.

      Упражнения не только полезны для их тела, но и делают их более сосредоточенными, снимают стресс и борются с усталостью. Во время игры на открытом воздухе также действительно нет какой-либо структуры, как в большинстве типов игр в помещении, поэтому предоставление вашему ребенку возможности выбирать, как он играет на природе, означает, что у него есть сила контролировать свои собственные действия, укрепляя в процессе его уверенность в себе.Игра на свежем воздухе не только укрепляет уверенность в себе, но и учит детей ответственности, заботясь об окружающей среде.

      Хотя экранное время — это легкий побег, так важно выделять время для игр на свежем воздухе. Чтобы сделать ваш задний двор отличным игровым пространством для развлечений, обратите внимание на эти замечательные игровые площадки на открытом воздухе, которые могут превратить ваш задний двор в настоящий рай для игр.

      1. Зона строительства заднего двора для драматических представлений

      Поиск способов развлечь своих детей может быть сложной задачей.Создание супер-забавной сенсорной ямы — отличный способ позволить вашим малышам свободно играть, одновременно сдерживая беспорядок. Что мне больше всего нравится в сенсорной яме, так это то, что ее всегда можно изменить. Вместо камней вы можете использовать песок, воду, бобы, рис или любые другие предметы, которые могут быть под рукой.

      2. Всепогодная песочница со встроенными сиденьями и крышкой

      Это дополнение для игр на открытом воздухе сочетает в себе лучшее из обоих миров. Веселая небольшая территория, полная песка, способная противостоять любой погоде, которая встречается на вашем пути.Меньше всего вам хочется тратить время на создание потрясающего игрового дизайна только для того, чтобы ветер или дождь разрушили его. Эта песочница оснащена прочной крышкой, которая при открытии превращается в скамейку для сидения.

      3. Игровое пространство на открытом воздухе, которое пробуждает любопытство и приключения

      Наличие игрового домика на открытом воздухе действительно делает ваш задний двор универсальным. Они не только довольно просты в сборке, они также позволяют вашему малышу проявить творческий подход к тому, как использовать свое новое необычное пространство.Несколько идей, чтобы пробудить любопытство и принести приключения, включают использование их нового игрового домика в качестве зоны отдыха, уютного уголка для чтения, витрины с игровой кухней, зоны декоративно-прикладного искусства или любых других занятий, которые приносят радость вашему ребенку.

      4. Интимная песочница со съемной крышкой

      Вы не поверите, что все вещи, которые можно создать из неиспользованной мебели, лежащей вокруг дома или в гараже, собирают пыль. Эта переработанная песочница была создана из старого комода! Превращение невероятно и обеспечивает такую ​​уютную, интимную обстановку, в которой ваш ребенок может играть в песке столько, сколько его душе угодно.

      5. Сенсорная корзина Rock Box на конструктивную тематику

      Какой ребенок не любит ходьбу? Этот тематический контейнер для сенсоров, полный камней и песка, — прекрасная возможность для вашего ребенка копать и приближаться к свободной игре. Сенсорные корзины — это простой и недорогой способ включить сенсорную игру, которая позволяет вашему ребенку открывать, воображать, творить и исследовать самостоятельно, одновременно задействуя свои чувства. Это будет такой большой успех на заднем дворе!

      6.Многоцелевая полуколка, половина игровой площадки для песочницы

      Универсальность песочниц в наши дни действительно впечатляет. Эта красивая песочница имеет откидную крышку, которая в открытом и закрытом состоянии служит колодами. В открытом состоянии эта песочница предоставляет лучшее из обоих миров: место для сидения и место для игры на песке.

      7. Идеальное место для отдыха на свежем воздухе для детей всех возрастов

      Если у вас есть двор, это идеальное место для игр на открытом воздухе станет идеальным местом для развлечения детей всех возрастов.Укладка искусственного газона — идеальный выбор, чтобы отделить детскую игровую площадку от остальной части двора, не говоря уже о меньшем уходе за газоном. Заполните это место уже имеющимися игрушками вашего ребенка, такими как водный стол, песочница, игровой домик или даже создайте небольшую спортивную зону с мини-гольфом или футбольными воротами.

      8. Новый взгляд на открытый дом на дереве

      Хотели бы вы построить идеальный дом на дереве для своих детей, но у вас на заднем дворе нет дерева? Это не проблема с этой игровой площадкой на открытом воздухе.В этом простом форте дети могут играть как внизу, так и наверху. Вы можете использовать эту конструкцию разными способами, включая лестницу, веревку, горку и многое другое.

      9. Универсальный уличный стол и отдых в гамаке

      Почему бы не объединить два способа игры в один с уличным столом и отдыхом в гамаке! Используйте пространство стола для еды и изготовления поделок и прикрепите к дну гамак, чтобы получить удобный, уютный уголок, чтобы читать, вздремнуть или просто насладиться всеми видами и звуками прекрасной природы.

      10. Старые добрые традиционные качели для покрышек

      Вспоминая все детские воспоминания, большинство взрослых быстро расскажут вам о своих летних каникулах, проведенных на качелях из покрышек. Это такой веселый, традиционный и недорогой способ развлечься на заднем дворе. Этот дизайн создан для часов веселья, при этом он занимает мало места с помощью крепкой ветки дерева.

      11. Игровая приставка на открытом воздухе для бесконечного веселья

      Это отличный способ обновить и перепрофилировать вещи, которые вы можете легко найти, экономя или собирая мусор во время поездки на распродаже на выходные.Эта красивая и довольно креативная игровая приставка имеет раковину, которую можно использовать как для игр с песком, так и для воды, а также много места для хранения под ней, чтобы все было в чистоте и порядке.

      12. Перенесите парк на свой задний двор

      Если у вас большой двор, почему бы не перенести все вдохновения и идеи, которые есть в парке, на свой задний двор. Эта большая игровая площадка идеально подходит для того, чтобы ваш ребенок мог исследовать и играть самостоятельно часами. Благодаря качелям, горке, шинам для лазания и песочнице ваш малыш будет просить больше времени, чтобы поиграть на улице.

      13. Экономичное игровое пространство в патио

      Если пространство во дворе ограничено, почему бы не использовать внутренний дворик для игровой площадки, которая понравится вашим детям! Установите водный стол и песочницу в углу, а затем максимально используйте свое пространство, используя заднюю часть для дополнительных игровых предметов, таких как классная доска, капитанское колесо, гравийная яма и балансир.

      14. Простой набор для лазания с шинами и скольжением

      Шины очень удобны в использовании при создании любой игровой площадки на открытом воздухе.Их легко найти (чаще всего бесплатно), они хорошо держатся на улице и служат многим целям. Используйте их для перепрыгивания, в качестве полосы препятствий, для лазания или в качестве лестницы, как в этом наборе для игр на открытом воздухе.

      15. Побег на природе с горкой на холме

      Поднимите идею игры с землей на новый уровень с горкой холма на холме на заднем дворе. Вы часто можете найти пригодные для ремонта горки бесплатно или по разумной цене, поэтому, добавив несколько ступенек, у ваших малышей будет собственный грунтовый холм, по которому они будут скатываться.Небольшой ландшафтный дизайн поможет вам в кратчайшие сроки превратить утомительную кучу грязи в прекрасный оазис!

      16. Обучение и изучение в процессе игры с грязевой кухней

      Вам может быть интересно, что такое грязевая кухня? По сути, это открытое пространство с мисками, посудой, раковиной, водой и, как вы уже догадались,… грязью. Эта игровая площадка позволит вашему ребенку свободно творить и творить, используя природные элементы, одновременно развивая новые навыки, такие как смешивание, заливка, сортировка, черпание, разбрызгивание и многое другое!

      Игровое пространство | Детские игры в помещении

      Правила в отношении игровых площадок

      Возрастной диапазон

      PlayArts предлагает занятия и услуги для детей в возрасте от восьми недель до восьми лет.Мы гордимся тем, что предоставляем пространство, подходящее для самых разных этапов развития, и не исключаем детей в зависимости от возраста. Однако мы просим, ​​чтобы лица, осуществляющие уход за детьми старшего возраста, внимательно следили за ними и всегда учитывали безопасность и благополучие самых маленьких и самых молодых членов нашего сообщества.

      Ответственность родителей

      Вы всегда несете ответственность за своего ребенка. Следите за своим ребенком и знайте, нужен ли ему перерыв или помогите справиться с проблемой.Родители детей ясельного возраста, посещающие «дополнительные» классы (где родители не обязаны находиться в классе со своим ребенком), должны оставаться в помещении.

      Политика запрета обуви

      Мы стремимся поддерживать чистоту и ограничивать проникновение внешних загрязнителей в наше пространство. Разместите обувь на полках у каждого входа. Носки в здании не обязательны, и часто детям лучше их снимать. По запросу можно приобрести нескользящие носки.

      ПОЛИТИКА БОЛЕЗНЕЙ

      Пожалуйста, не приводите своего ребенка в PlayArts, если он болен, заразен или проявляет другие симптомы болезни.Если вы заболели домой из школы, пожалуйста, не приходите. А если ваш ребенок выздоравливает от вируса, помните, что стандартная процедура предусматривает 24-часовой период БЕСПЛАТНОЙ ЛИХОРАДКИ, без помощи лекарств, после того, как температура спадет.

      ПРАЗДНИКИ И ЗАКРЫТИЯ

      В то время как мы открыты для игр по выходным, нам время от времени приходится корректировать наше расписание в связи с праздниками, ненастной погодой, непредвиденными обстоятельствами или особыми событиями. Перед посещением всегда проверяйте наш веб-сайт, чтобы убедиться, что мы открыты.Мы сделаем все возможное, чтобы своевременно сообщать нашим клиентам о любых изменениях расписания через веб-сайт, списки адресов электронной почты и социальные сети.

      КОЛЯСКИ

      Пожалуйста, поднесите коляски к заднему входу на Ли-стрит. У нас есть ограниченное количество мест для парковки детских колясок внутри здания в заднем фойе и коридоре. Мы рекомендуем вам сложить коляску или по возможности запереть ее снаружи на наших велосипедных стойках. При входе с заднего входа, пожалуйста, не забудьте пройти регистрацию на стойке регистрации перед игрой.

      ДОСТУПНОСТЬ

      Наша цель — удовлетворить потребности всех, кто хотел бы нас посетить. Задний вход на Ли-стрит оборудован для гостей с ограниченными физическими возможностями, а наши ванные комнаты, игровая площадка и классы соответствуют требованиям ADA. Мы сожалеем, что некоторые зоны или игровые сооружения в здании могут быть недоступны для каждого гостя.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *